文档介绍：该【初中学生综合素质评价实施方案】是由【pwk1125】上传分享，文档一共【3】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【初中学生综合素质评价实施方案】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。初中学生综合素质评价实施方案
为贯彻落实有关文件要求,结合我校实际,特制定本实施办法。
—、指导思想
突岀学生发展核心素养,坚持立德树人,充分发挥评价的导向作用,以基础性发展目标为基本内容,以学生的实际表现为依据,以学校评定为主体,以制度建设为保障,釆取多元化的评价方法,促进每一名学生全面发展、个性发展、终身发展。
二、组织机构
(―)领导小组
组长:XXX
副组长:XXX、XXX
成员:XXX、XXX、XXX、XXX
(二) 评价小组
组长:XXX
副组长:XXX、XXX
成员:XXX、XXX、XXX、XXX
(三) 监察小组
组长:XXX
副组长:XXX
成员:XXX、XXX
三、评价内容
学生综合素质评价的内容包括:思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践5个维度,各维度的评价指标体系见
四、评价原则
导向性原则。体现立德树人和课程改革的评价理念,引导学校树立正确的人才观、质量观;引导教师把握学生的个性特点,注重学生成长过程;培养学生社会责任感、创新精神和实践能力,促进学生全面发展,健康成长。注重对学生综合素质的全面考查,发挥学生在评价中的主体地位作用,强调在评价过程中实证性资料和数据的应用。
公平性原则。提前公布评价的内容、标准、方法、程序、人员组成、评价结果的应用和有关规章制度。如实记录学生成长过程中的突出表现,真实反映学生的发展状况,以事实为依据对学生做出客观、全面、公正的评价。
发展性原则。以发展的观点评价学生。将评价融入日常教育教学全过程,学生综合素质评价每学年进行一次,九年级在进行毕业生综合评价时,既要参考七年级、八年级的评价结果,更要重视学生在毕业年级的素质发展状况,同时要客观反映学生的个性差异和特长,体现学生的素质结构特征。
五、工作安排及进度
初中学生综合素质评价每学年举行一次,非毕业年级于当年7月底完成,毕业年级于当年6月20日前完成。
第一阶段:学校宣传阶段:
10
13
第二阶段:组织实施阶段:
14
17
第三阶段:汇总上报阶段:
18
20
六、结果表现与使用
初中学生综合素质评价的结果包括“综合性评语”和“等级评定”两个部分,均反映在当年的《评定结果表现表》上。实证材料客观记录学生的成长经历,是《评定结果表现表》的佐证材料,是评价过程和结果的重要组成部分,学校应予以高度重视。
初中学生综合素质评价共分5个维度,各维度评价结果均分为A(优秀)、B(良好)、C(合格)、D(待合格)四个等级。
上年初中学业水平考试7科直升合格率在全州排位前20%的学校,“学业水平”评价A等级控制在40%以内;排在后10%的学校,“学业水平”评价A等级控制在10%以内;其他学校“学业水平”评价
A等级控制在30%以内。省、州级艺术特色实验学校“艺术素养"评价A等级控制在40%以内;其他学校“艺术素养”评价A等级控制在30%以内。D等级一般不超过3%,“思想品德”评为D等级的必须十分慎重,要严格依照学生日常表现认真考核评价。
初中学生综合素质评价结果的使用。在非毕业年级,作为评选各级“三好学生”“优秀学生干部"等的重要依据之一;在毕业年级,一是作为衡量学生是否达到毕业标准的重要依据,二是作为高中学校招生录取的重要依据。