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活动流程:
引入主题一设计方案一整理方案一展示交流一课堂小结
学情分析
学生在制定综合实践活动方案阶段已具备的能力有:
知道活动方案所包含的要素。如研究对象、研究问题、研究方式、活动时冋、活动地点、活动人员及分工等。
能够简单地进行活动准备。
能简单的分出活动实施的几个阶段。
通过本次活动课的指导,需要提升的能力是:
能结合小组的实际情况选择合适的活动时间。
学会根据实际情况合理的安排活动实施的几个阶段。
能有条理的安排活动实施阶段的内容。
活动目标
通过本节活动课的探讨交流,学会根据小组的实际情况选择合适的活动时冋。
培养学生从整体考虑、统筹规划活动的能力。
在生生交流中,学生共享经验、促使学生对活动实实施阶段内容设计进行反思,通过反思不断改进活动方案,培养学生不断深入探究的好****惯。
活动重点、难点:
掌握制定活动方案的方法。
制定活动目标、活动步骤及分工。
活动准备
课件活动档案袋记录本等
教学方法
让学生在自主、合作的基础上进行展示、交流、探讨。
活动流程
介绍活动背景激发研究兴趣
揭示课题《我做环保宣传员》
介绍活动背景
过渡:这项实践活动,大大提高了大家环保的认识,对宣传环保知识产生了浓厚的兴趣,我们确定了活动主题,并组成了团结有凝聚力的研究小组,是不是就能够开始活动了呢?我们需要做什么?
激发研究兴趣(板书:小组活动方案)
二、讨论交流活动实施方案应具备的基本要求
一份完整的小组活动计划应该具备哪些要素呢?
生回答,师课件出示表格:
”小组活动方案
班级
组名
时间
活动主题
活动目标
研究方法
调查;访谈;查阅资料;观察;分析
活动步骤人员分工
人员
活动时间
活动内容
成果展示形式
统计表;PPT;调查报告等
注意事项
各组同学,哪些要素你们能够自己填写?哪些有一
三、讨论交流,解决难点“内容、步骤、方法”的设计
,最难的要数“内容、步骤、方法”这个项的填写了,这也是这份小组计划的重点。
,确定:
(1) 你们觉得本组的研究活动能够分为几个步骤?
(2) 每个步骤能够安排哪些具体的研究活动?
(3) 每个步骤所需的大致时间?
(4) 不同的问题调查起来方法也是不同的,和同伴讨论一下本组的研究问题都适合用什么方法来调查研究?
请各组同学在组长的带领下,根据本组的研究主题,设计研究过程。
指名一小组展示,发现问题,相机指导:
在组长的带领下,继续修改。各组要根据本组的实际情况,合理设计活动的内容,选择合适的研究方法,恰当
安排活动时冋。要做好人员分工,人人有事干,职责明确,并把讨论的一件认真整理作好记录。
四、 小组展示,评价
各组展示,重点谈活动阶段的内容安排和理由。
通过谈话,引导学生明白每个活动阶段的安排要从时间、地点、条件、人员分工、具体活动任务等方面进行全面考虑。
引导其它同学提出不同的建议,提出要求:看这个小组设计的研究过程的安排有哪些可取之处,针对他们的不足之处,你有什么建议?
师相机评价:你听得真专心,能发现问题,真是个有心的孩子;学会倾听,向他人学****取长补短,也是一种很重要的学****方法;你提出的建议超出了老师的意料,真了不起!
各组进一步完善活动方案。
五、 课堂小结
同学们,通过这节课的讨论交流,我们知道了制定小组计划的方法和要点,希望同学们在组长的带领下,在自主合作探究中,展开实践活动,从中获取知识,收获快乐。