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教材来源:小学一年级语文教科书/人民教育出版社2016年版
教学内容来源:小学一年级语文(上册)
教学主题:语文园地二
课时:一课时
授课对象:二年级学生
设计者:李敏
教材分析
“查字典”安排的是学****部首查字法。
“日积月累”编排的是名句,引导学生积累经典。“己所不欲,勿施于人”,出自《论语》,意思是如果自己都不希望被人此般对待,推己及人,自己也不要那般待人。“与朋友交,言而有信”出自《论语》,意思是:同朋友交往时,说话要讲诚信。“不以规矩,不能成方圆”,出自《孟子》,意思是:不使用圆规和曲尺,就不能准确地画出方形和圆形。用来比喻行事如果没有准则,就什么事情也办不好。
学情分析
学生年龄还小,对事物的理解水平还很有限,他们比较容易对一些活泼、直观的东西感兴趣,我在组织教学时要抓住学生的特点组织教学,创设各种情景组织教学。
教学目标
熟练掌握根据部首查字典的方法。
熟读儿《葡萄架》,利用部首查字法认识7个生字。
积累名句,了解名句蕴涵的道理。
教学过程:
一、查字典
活动一:七嘴八舌助博士。
(1) 创设情境。
要点:一天,博士在读一首儿歌,不过儿歌中有好多字它不认识,该怎么办呢?谁能够帮帮她?
提示:出示标记有生字的儿歌《葡萄架》。
(2) 七嘴八舌说方法。
(3) 师生讨论,得出最佳的帮助方法一一部首查字法。
活动二:火眼金睛认字典。
(1) 教师边讲解名称,边示范翻找,学生跟着翻找。
要点:音节表、部首目录、检字表、字典正文。
(2) 比一比看谁找得快。教师报字典各部分名称,学生翻找。
活动三:手疾眼快查字典。
(1)看谁找得快。
①师生回顾己经学过的部首,数一数部首的笔画数。认识“系”和“酉”两个部首。
提示:结合后面****题熟练数出“卄”“系a酉”的笔画,并填写好。
②教师出示“禾”“日”“狐”“尖”“须”,学生找部首。
要点:独体字有时候自己本身就是部首,如:“禾”“日”等。合体字如果两个字都是部首的取上不取下,取左不取右,取外不取内,如:“须”取“多”部;“尖”取
“小”部等。
(2) 自读课本明步骤。
提示:分四大步,找部首,数笔画;部首目录找页码;根据页码在检字表找字;根据页码在字典正文找要査的字。要翻查三个表:部首目录、检字表、字典正文。
(3) 手疾眼快查字典。
教师说,学生做,查“狐”。
提示:在练****第三步的时候,结合后面练****题的第二题,让学生能熟练数出“葡”
“紫”“笨”“酸”去掉部首后的笔画数,并在书上填写好。
同桌比赛查“狸”,査得快的奖励小红花。
活动四:练****巩固成能手。
(1) 看谁查得快。完成后面****题的第三题,看谁查得又快又对,按组评选班级“査字典小能手”,颁发小小奖牌。
(2) 用学****的部首查字法查出儿歌中其他不认识的字,并标注拼音。
活动五:学得本领快乐多。
(1) 读儿歌,认生字。
提示:教师出示标注了生字的儿歌,学生自读,指名读。
(2) 认读生字:葡、萄、紫、狐、狸、笨、酸。扩词练****br/>要点:“葡萄”“狐狸”中“萄”“狸”读轻声。
(3) 熟读儿歌。
要点:同学们,在我们的共同努力下,猴博士己经学会了部首查字法,会读了这首儿歌,它开心极了!我们也一起来读一读吧。
(4) 总结部首查字典的方法。出示儿歌,学生读。
找准部首数笔画,部首目录找页码,对应页码翻过去,部首下面就有它。再找页码翻过去,终于找到生字家。
二、日积月累
活动一:我会读。
(1) 学生借助拼音自主读。自读,同桌读,相互正音。
(2) 指名读,教师正音。
活动二:我会对。
(1) 趣味对读,感知名句大意。
男女生对读、师生对读。
同桌之间,用这种方法读后面两句。
(2) 拓展交流,理解意思。
(3) 教师总结。
活动三:我会背。
提示:老师给前半句,学生背后半句;背全句