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1、有一种住读生下晚自****后乘门卫不注意,溜出校门上网吧。你得知这一状况后,准备采用什么措施来解决?
(1)作为教师,采用合适方式(不漏身份)找到她,给她说:“晚了不安全我来陪你上好不好?”
(2)我觉得协助教师的责任,应当以教育和协助学生为主。目前的学生都很有叛逆感,如果教训的话很也许带来反的效果,可以和她谈谈心,使她从心里感到愧疚。
(3)打电话给家长,明天请家长来谈谈!
(4)目前网吧老板大多受利益驱使,教师如直接去找,也许受到侵害。可以让家长来找孩子,再进行教育。
2、初一学生张强父母离异,远离同窗的交往圈子,喜欢独来独往,不肯参与集体活动,她的性格有什么缺陷?你将如何协助她纠正?
A:性格生缺陷:自卑、孤单、封闭,不合群。
B:我会采用如下措施协助她纠正:
(1)、个别会谈:教师常与张强个别面谈,以全面理解其心理状况、问题行为产生的心理因素,并与张强共同制定筹划以改善目前的状况。鼓励多与人交谈:做到有话就说,有事就谈。做自己感爱好的事,多与教师交谈,说出自己的心理话,教师并与她制定出变化胆怯的心理筹划。
(2)、与家长联系:通过家访、电话联系、家长到校面谈等多种方式,以理解张强家庭状况及体现,并与家长沟通思想,共同商讨解决措施。
(3)、写观测日记:鼓励张强养成常常写日记的****惯,把每日所想所见记下,除了作为理解张某强行踪、想法以作为辅导参照之外,并鼓励张强常常审视自己的日记,以增进自我结识。
(4)、自我接纳:规定张强每天必须照二次镜子,仔细观测自己的模样,逐渐接纳自己,消除自卑感。
(5)、组织丰富多彩的集体活动:安排张强参与集体活动,担任一定的角色,加深与同窗的友谊。
(6)、阅读指引:给张强简介各类有益增进自我理解、充实知识,沟通技巧,增进人际关系的书籍,并耐心指引。
(7)发明课堂发言的机会:上学时教师引导她回答问题,多给她说话机会,只要她稍微有一点进步,及时予以她肯定、体现,增长她的信心。
(8)引导交友:教师简介班上性格外向、活跃、学****成绩较好的同窗和她交朋友,让她们互相交谈,共同商讨解决胆怯的措施。
3、有一天,一种女生交给你一封信。信是本办一种喜欢这个女生的男生写的。你作为班主任,如何解决这件事?
(1)冷解决,不扩张。(2)告诉女生,淡然地解决这件事,只当没有发生过。
(3)悄悄的告诉男生:橄榄果没熟的时候去采摘是苦涩的。青春的萌动是正常的,教师能理解。喜欢一种人就把她埋在心里,别干扰了别人的正常生活。
4、有一天,你上课的时候,学生向你提出了一种你也不懂得的怎么解答的问题,你准备怎么办?
我会告诉她们我不太清晰。如果有条件我会和学生一起寻找答案,顺便教她们学****的措施,若没法立即解决,我会查找答案后告诉她们,或告诉她们到哪里去找,也许有些学生会去查找,并很自豪的告诉其她同窗,后来遇到问题她们就会争先恐后的去解决,一举两得。
5、什么是班级文化?你当班主任后,准备如何进行班级文化建设?
班级文化是指班级内部的共同的精神,价值观和行为准则等的总和。班级文化涉及涉及硬文化和软文化等两个层面。
我当班主任后,我将从如下几方面进行班级文化建设:
(一)、“硬文化”的建设
①注重教室的卫生。扫、保结合
②注重教室的布置。
两侧的墙壁可以贴某些字画、人物等(由学生选出);教室的四角,可以把它安排成自然角、科技角、书法角等;教室前面黑板的上方可以挑选一句整个班级的座右铭;背面的黑板报应常常更换,由学生自己排版、筹划;设立温馨提示栏(提示学生及时增添衣物的天气预报;卫生保健、避免季节传染病的小知识;当天学校活动安排;当天值日学生等)、风采展示窗(本班学生创作的书法、绘画、剪纸、照相、手工制作的艺术品;优秀手抄报、优秀文学作品;综合实践活动成果展示, 如调查报告、实验报告、访谈录、小发明、小设计、小创意、小点子、小窍门,假期生活掠影等。)
③讲究座位的排列。变“秧田型”为“马蹄型”“面面型”“小组型”等
(二)、“软文化”的建设——创意班级文化活动
①开展星级创立
可以开展了星级宿舍、星级小组、星级学生创立活动,学生自己动脑筋,想措施,自筹资金,对照原则,自我设计,展开竞赛。不仅培养了学生动脑动手能力,培养了学生崇高的审美情趣,也在无形中培养了学生集体主义观念和荣誉感。
②建设班级博客
现代社会,网络已经走经寻常百姓家。而博客便成为张扬个性,呈现自我风采的窗口。我将为班建立了“阳光满屋”博客,在上面记录班级和个人成长的历程,问题讨论发帖、跟帖……博客成为呈现班级形象的窗口。
③“股份制”的班训、班歌、班徽
在班里开展征集班训、班歌、班徽(班标)活动;给班训、班歌、班徽各找10条理由。她们是班训、班歌、班徽(班标)真正的“股东”。
④文明袋
文明袋:上面印有“你丢弃的是垃圾,我拾起的是品质”的塑料袋,学生将其统一挂在课桌的一侧,以保持室内外的清洁。
⑤知心信箱
知心信箱:为了给师生情感交流开辟一种绿色通道,班里专设知心信箱。明确告诉学生:在学****上遇到困难需要教师协助时,对班级管理、教师教学有什么建议时,教师失察或一时失误对自己导致伤害时,成长发育遇到什么小烦恼时,有什么心理疙瘩解不开时,想约教师单独谈一谈时,都可以悄悄地将书信、便条投入信箱,教师定会选择合适的时间、场合,给你一种满意的答复!教师愿做你的知心朋友,伴你度过美好的学****人生!
⑥自我警示卡
自我警示卡是统一贴在学生课桌一角的用于自我约束、自我鼓励、自我警示的小卡片。卡片上内容有:自己的奋斗目的、竞争对手、座右铭、需要改掉的坏****惯等。
⑦班级功臣席
例如:每周由学生投票,评比出二至三名为班级做出突出奉献的学生,授予班级功臣称号。上榜的学生不仅要在班会课上接受学生们诚挚的祝贺,还要在特殊座位——班级功臣席坐上一周。“今天我因班级而自豪,明天班级因我而骄傲”必将成为学生们的共同心声。
⑧感恩行动
让学生学会感恩。对父母尽孝心,对同窗献爱心,对社会献诚心。
运用爸爸节、妈妈节、教师节,进行“感谢你,我的爸爸(妈妈、教师)”专项活动,通过给父母、教师写信、出专项版报等方式,通过进述的方式,把自己享有到的父母无私的爱用文字体现出来。运用同窗“生日”献出自己的一片爱心,赠送良言,体现谢意。
⑨开心日记(语典)
每周2——5篇开心日记,每天审视自己、身边的现象,把最突出的成绩和长处写出来,提高内省力、观测力,每天坚持2——3句开心语典,进行美句(段)的赏析点评,促使学生多看书,多积累知识,不断提高学生的审美能力。
6、近几年来,“留守学生”越来越引起人们的关注。由于家庭教育缺位,父爱母爱缺失,沟通交流缺少,有效监护缺少,使得“留守学生”的情感、心理、生活、学****乃至人格方面浮现了诸多问题,影响了她们的健康成长。作为班主任,你将如何看待本班的“留守学生”?
(1)、一定要理解留守学生的食宿状况。留守孩子最佳动员她们住在学校。
(2)、在留守学生的班级活动方面,要做有心人。细心留意她们的言行。有的留守生课余时间无人监督,随意懒散导致许多不良的****惯,要及时发现问题,耐心地教育、辅导她们,使她慢慢养成好的行为****惯。
(3)、多开展某些活动,建立留守学生之家,让她们感受家的温暖。
(4)在班级体中针对留守学生建立某些制度,例如为她们过生日,教师定期进行家访,请留守学生回家过节等。
(5)留有留守生父母的号码,常常和留守学生生的监护人交流信息,共同做好留守学生的教育工作。
7、你觉得,当好一种班主任需要具有哪些素质?
我觉得班主任素养可概括为如下几方面:
(1)、良好的思想道德素质。涉及:爱国情怀、崇高的人格、奉献精神、爱岗敬业精神。
(2)、丰富的科学文化素质。涉及:教育科学知识、岗位专业知识、科学文化知识。
(3)、较强的能力素质。涉及:创新能力、组织管理能力、协调能力、自我调控能力。
此外还涉及:理解和研究学生的能力、教育科研能力、自主学****能力、转化后进生能力、组织班集体活动能力。
(4)、健康的心理素质。涉及:热情而深沉的情感、对的而持久的动机、广泛而有益的爱好、爽朗而稳重的性格、持重而不孤傲的气质、顽强而坚韧的意志。
或
(一)、良好的职业道德。热爱教育事业,具有高度的责任心;尊重学生的个性和意见,平等看待每一位学生;
(二)、广博的知识面,良好的人文素养。社会科学及简朴的医学知识;社交技巧和学****技巧;生活常识;
(三)、纯熟的基本技能。敏锐的观测能力,多角度的理解能力,机智、风趣的交际能力,立体的思维能力等
8、实行新课程原则后来,你觉得自己的教学有哪些变化?有哪些收获?
实行新课程原则后来,我觉得自己的教学发生了下面几点变化
(1)教学理念的变化。以生为本,学生是学****的主人。
(2)教师角色的转变。教师由“施教者”转变为“学生学****的增进者,由管理者变为引导者,由居高临下变为“平等中的首席”,开放和谐的课堂氛围的发明者。
(3)教学方式的转变。新课程倡导自主、合伙、探究的学****方式,这既是一种学生学****方式的变革,更是一种教学方式的变革,师生在交流、合伙中实现成果共享。
(4)评价反思的转变。由老式单一的唯“分数论”变为有助于学生纵深发展的多元的评价。