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语文试题(含答案全解全析)
(满分
150分)
一、语言知识及其运用(12分)
(2分)()
(gèng)打猎走投无路(tǐng)勃然震怒
..
(gù)火热尽态极妍(yán)万恶不郝
..
(pǔ)隐蔽锐不行当(dāng)粗制烂造
..
(zì)撤消不为人知(xiǎn)头晕眼花
..
(2分)()
,我以前想整理一下,今后察觉那是白费的。
....
,必然依照物竞天择的法规。
....
。
....
,只剩下断壁残垣,成为鸟兽栖聚之地。
....
(2分)()
妈妈说的羚羊是用一件黑色硬木雕成的工艺品。
面对千头万绪的场面,我们必定要仔细研究,仔细检查,不行不认为然。
,
送来林涛欢乐而又深邃的低吟。
,在每个沼泽地和池塘边
,都有瞄准它们的枪声。
(2分)(
)
①但是人类错了,大自然在某个清晨忽然吼怒
,于是水和空气的污染
,
臭氧层破坏,阳光越来
越凶狠的照耀,
都成了人类一定面对的严重困境。
②也许是人类的本性,凡是无偿获取的东西
,就不为自己所珍爱。
③当本来无偿的东西开始收费今后
,人类才珍爱它们。
④我们曾认为大自然恣肆汪洋
,可以无穷攫取。
⑤人类肮脏了那些洁净的物质
,于是有了装在瓶子里的蒸馏水和氧气罐优等等商品。
A.②④①⑤③
B.②⑤④③①
C.④③②①⑤
D.④⑤①③②
,给空缺处选填语句最适合的一项为哪一项
(2
分)(
)
困境无可防备。困境就像人活路上要穿过的原始丛林
,它常常让你迷失方向
,步入歧
途;
走出困境,要有沉稳沉稳的气度,
,它常常让你深陷其中
,前功尽弃
要有自我审察的智
慧
,它常常让你深陷其中,不可以自拔要有机智对付的智
慧
,它常常让你短吃少穿,前功尽弃要有机智对付的风
范
,它常常让你短吃少穿,不可以自拔要有自我审察的风
范
(2分)()
我的读书旨趣有三个特点。第一
,固然我的专业是哲学
,但我的阅读范围不限于哲学
,始
终喜爱看“课外书”,而我从文学作品和各种人文书本中相同学到了哲学。
第二,固然我的阅读
范围很宽,但对书本的选择却很挑剔
,以读经典名著为主
,其余的书不过随意翻翻
,对媒体宣
传的热卖书完好不予理睬。第三
,固然读的是经典名著
,但我喜爱把它们看作闲书来读
,不端
做学问的架子,而我的确在读经典名著中获取了最好的消遣。
(周国平语)
:阅读范围不限于哲学
,读书很挑剔,看作闲书来读。
:喜爱看“课外书”,阅读范围很宽,读是为了消遣。
:喜爱看“课外书”,主要读经典名著,不端做学问的架子读。
:从各种书本中学哲学
,不理睬热卖书,读中获撤消遣。
二、古诗文阅读与累积(22分)
(一)阅读下边古诗,完成第7—8
题。(4分)
①
春泛若耶溪
唐·綦毋潜
幽意无隔绝,此去随所偶。
晚风吹行舟,花路入溪口。
②
际夜转西壑,隔山望南斗。
潭烟飞溶溶,林月低向后。
③
[注]①若耶溪,相传为西施浣纱处。作者綦(qí)毋潜,江西赣州人,其诗喜写山林,此
诗为诗人归隐后的作品。②南斗:指天空中的南天斗宿。③惹祸且洋溢:人生世事如溪水边弥
漫的烟雾。
(2分)()
诗中描述了诗人春花月夜泛舟溪上所见的优美景色。
诗中“晚”字点明泛舟的时间,“花”字符合诗题中的“春”。
“愿为持竿叟”表示作者热爱若耶溪的山川,追慕幽意人生的态度。
(2分)()
“此去随所偶”与《与朱元思书》中的“从流飞扬,任意东西”有异曲同工之妙,表露出诗人随遇而安的安适心情。
B.“际夜转西壑,隔山望南斗”一联运用对偶修辞,写出泛舟不时间的推移和景致的变换。
“泛”字进行光景描述,移步换景,富裕动势。
,语言清爽自然,浑然天成,表现出一种兴味深长的境界。
(二)阅读下边文言文,完成第9—13题。(10分)
楚庄王欲伐越①。庄子谏曰:“王之伐越,何也?”曰:“政乱兵弱。”庄子曰:“臣愚患之,智之
②
如目也,能见百步以外,而不可以自见其睫。王之兵自败于秦晋,丧地数百里,此兵之弱也;庄
.
乔③为盗于境内,而吏不可以禁,此政之乱也。王之弱乱,非越之下也。而欲伐越,此智之如目也。”
王乃止。故知之难,不在见人,在自见,故曰:自见之谓明.。
(节选自《韩非子》)
[注]①越:越国。②睫:眼睫毛。③庄
,正确的一项为哪一项
王之兵自败于秦晋
(2
乔(qi分)(
āo):当时民间反对派领袖。
)
/自败于秦晋
解说文中加点词语的意思。(2分)
①丧()②明()
翻译文中画线句子。(2分)
王之弱乱,非越之下也。
译文:
?用自己的话概括。(2分)
答:
结合文意,简要谈谈楚庄王是个如何的人。(2分)
答:
(三)古诗文累积。(8
分)
14.
填充以下名句的空缺处或按要求填空。
(每空1
分)
(1)
,君子好逑。
(2)
乡书哪处达?
。
(3)
浩荡离愁白天斜,
。
(4)
,幼稚携壶浆。
(5)
李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
中的“
,
”表达了作者
对远方朋友的想念。
在被争名逐利、权钱交易、相互吹捧以致于钩心斗角的浑浊风气逐渐损害了人际关系的
社会,能洁身自爱,
拥有“
,
”的灵魂
,特别显得难得。
(用《爱
莲说》中的语句填写
)
三、现代文阅读(30分)
(一)阅读下文,完成第15—20题。(16
分)
两角钱
肖中兴
有时不过举手之劳,就能帮助他人,但我们对好多举手之劳的事情却总是置若罔闻,而不
愿意伸出手来。
那一天下午,我去邮局寄信,人好多,大多是在周边工地干活的民工,才想到是他们发薪水
的日子,在往远在千里以外的家里寄钱。
我寄了一摞子信件,最后算邮费,掏光了衣袋里所有的零钱,还差两角钱。我只能取出一
张一百元的票子,请柜台里的女服务员找。她没有伸手接,望了望我,面色不大美丽。为了两
角钱要找一百元的零头,这的确够麻烦的,难怪她不大愿意。
我下意识哈腰又翻裤兜的时候,和一个男孩子的目光相撞。他穿着一身灰尘仆仆的工装,
就站在我旁边的柜台的角上,个头才到我的肩膀,瘦弱得像个豆芽菜。我发现他的目光里表露
着迟疑的眼神,抿着嘴,冲我似笑非笑的样子,有些怪怪的。而他的一只手揣在裤袋里,活塞一
样来回动了几下,似掏未掏的样子,忧如那处藏着刺猬相同什么扎手的东西。这更让我感觉奇异了。
没有,裤袋也翻遍了,的确找不出两角钱。我只能把那张一百元的票子又递了上去,服务
员还是没有接,说了句:你再找找,这才两角钱还没有呀。可我的确没有啊,我有些气,和她差
点没吵起来。
这时候,我的衣角被轻轻拉了一下,回头一看,是那个男孩子。我看见他的手从裤袋里掏
了出来,手心里攥着两角钱:“我这里有两角钱。”说完这句异乡口音很重的话,他羞怯地脸红
了。本来刚刚他向来想帮助我,不过有些迟疑,是怕我拒绝,还是怕两角钱有些太不值得?我接
过钱,有些皱巴巴的,还带有他手心的温热,固然只有两角钱,我还是谢了他。他轻轻地一笑,
不过脸更有些发红了,真是一个可爱的孩子。
寄完信,我去周边的商场买东西,破开了那一百元的票子,有了足够的零钱。我又回到邮局里,但是,那时已经是斜阳的夜晚,不知那个孩子还在不在?我想假如那个孩子还在,应该把钱
还给他。
他还真的在那处,还站在柜台的角上,那些民工还没有汇完钱,他是在等着大人们一起回去。我向他走了过去,他看见了我,冲我笑了笑,由于有了那两角钱,我们成了熟人,他的笑容让我感觉一种天真的平易,很洁净透明的那种感觉。
走到他的身旁,我撤消了还那两角钱的念想。我不知道这样做对不对,但看到他那样的笑,
总感觉他是在为自己做了一件帮助人的好事,才会这样的高兴。可以帮助人,并且是举手之劳
的事情,特别是帮助了一个看起来比自己大好多的大人,心里总会产生一种美好的感觉吧。我
当时就这样想,干嘛要打破孩子这样美好的感觉呢?一句感谢,比归还两角钱,也许,更重要吧?
我轻轻地抚摸了一下他的头,问了问:“还没有走呀?”而后,我再次郑重地向他说了声:“感谢
你啊!”他的脸上再次绽放出笑容。
今后,我多次去过那家邮局,再也没有见过那个孩子,但我怎么也忘不了他。他让我不时
提示自己,面对一些举手之劳的事情,可以伸出手来往帮助他人,必定要伸出手来。
(选自《北京晚报》,有修改)
。(3分)
答:
试从人物描述的角度(神态描述、动作描述、相貌描述,任选其中两种),对文中画线句子进行详尽分析。(4分)
答:
,理解“他的笑容让我感觉一种天真的平易
,很洁净透明的那种感觉”中“干
净透明”的含义。(2分)
....
答:
“我”原想把钱还给男孩子,后边又撤消了还那两角钱的念想,这是为何?(2分)
答:
“再次绽放出笑容”。请写出男孩子此刻的心理活动。
(2分)
答:
“我”的不过是两角钱,请结合全文谈谈为何“我怎么也忘不了他”。(3分)
答:
(二)阅读下文,完成第21—25题。(14分)
云中谁寄锦书来
朱铁志
电脑的普及,使文字书写急剧散场。用惯了纸笔的中老年人,还在挣扎着试图挽住书写的臂膀。而年轻一代,未然****惯了无纸化的生计。提笔忘字,渐成常态;书法之美,只在少量书家
手中流连。在手机和电子信箱愈来愈便利的当下社会,可以收到一封手写的信件已经是一种幸
运,可以收到一封文辞淳美朴实、书法俊逸洒脱的书信,几乎就是一种奢望。传统尺牍信札中所包括的广博精深的中华文明,仿佛正渐行渐远,使即使不算老派的中年人,也难免感觉一丝悲伤。
我算好运的,因工作和个人写作的关系,使我常常收到来自全国各地熟****或不熟****的朋
友的来信,其中不乏理论大家和文学名家的信札。有的文白间杂,言近旨远;有的雅淡平易,
娓娓道来;有的词锋锋利,一语中的;有的嘘寒问暖,饱含温情。信封和信札仰头、落款的书写,
无不十分讲究,不论是称呼的选择
,还是书写工具的使用,都能看出文字的背后所包含的学养
功底和书写者的气质风神。
与此同时,我也收到大批别样的来信
,其中尤以来自报刊者居多。有的在我名字以后不再
有任何称呼,迹近被通缉;有的信封书写七扭八歪,
偌大的天地间几行纠葛在一起的米粒小字
,
忧如捆绑的螃蟹。至于行文的直白浅陋、甚至粗暴无礼
,也是不时要面对的无奈现实。
翻看老一辈学者作家的书信
,“先生”“足下”“匡正”“雅教”“拜辞”等敬语谦辞随处可见
,
浸
润在字里行间的那份优雅和谦恭
,表露出长远文明熏陶下谦谦君子所独有的沉稳和自信
,
正
是“尺牍书疏,千里面目”,“虽则不面,其若面焉”。
此刻,传统的书信文明仿佛已成远去的雅乐
,只能在纷乱无章的信息大水中如有若无地
存在,只能在先人的珍藏中隐约可辨。而在新潮的
“穿越剧”中,他人的父亲成了“家父”,自己
的爸爸却变为“令尊”。经过“反右”“文革”等文化大难,中年以下的朋友旧学功底无从谈起
,
新
学修养也难尽如人意。庸俗文化流行
,庸俗看法当道,肉麻成风趣,流氓成英豪。听一听身旁
人的辞吐,看一看手边的报刊,文明含量几许、文化水平奈何
,相信大家会有自己的判断。至
于网络语言,新则新矣,有的甚至不乏风趣
,但说究竟,不过是一种缺少文化含量的戏说而已。
文化的发展繁荣离不开对优秀传统文化的自觉和自省
,而自觉自省的前提
,是对传统文
化基本的认知和累积。胸无点墨
,何以自觉?就像黄牛,肚子里没有青草,拿什么反刍?网络时
代,点击率成了判断标准和不二法门
,而在杂多的信息中间飞来飞去的眼球
,其实并未收获几
多真知。网络人的脑筋,基本是纷乱信息的赛马场。
缺少这类自觉的所谓知识分子
,充其量不
过是“知道分子”而已。
毛笔、宣纸作为文字书写主要载体的时代也许已经过去
,但文明的传承不可以因其中断。
为何直到今日我们仍旧前秦散文、楚辞汉赋、唐诗宋词、明清小说
?为何我们常常
默念诸子百家、孔孟老庄?由于我们的血管中流淌着优秀传统文化的血液
,对长辈思想家、文
学家的***之作顶峰仰止、景行行止
,虽不可以致,心神往之。这样一种祈愿和情怀
,寄望着几
千年来中国传统文人“达则兼济天下,穷则独善其身”的美好理想和对优雅文化的无穷。
剪不停,理还乱。要用中国语言、中国魄力、中国风格的理论系统和话语系统来解读当
今中国社会的发展奥秘,解开中国道路的内在密码
,要想在市场经济的冷峻背景下保留一份
暖和的人文情怀,不可以靠子夜梦回、撕扯自己的头发苦思冥想
,不可以盼望查阅文件、比较口径
找寻思想捷径。惟有继承传统、不忘经典,在理论和实质的结合中,才能发现广博精深的优美
存在,才能触发自己愚痴许久的灵感和才干
,找到通向世界、与各种文明有效对话的渠道和钥
匙。
(选自《人民日报》
、书法俊逸洒脱的书信是
,有修改)
“一种奢望”?(2分)
答:
。
(2分)
答:
结合详尽语境,理解下边句子。(4分)
①传统的书信文明仿佛已成远去的雅乐。(2分)
答:
②网络人的脑筋,基本是纷乱信息的赛马场。(2分)
答:
作者指出“找到通向世界、与各种文明有效对话的渠道和钥匙”“惟有继承传统、不忘经典”,
我们该如何把这一看法运用到学****生活中去?试从三个方面详尽谈谈。(3分)
答:
25.“云中谁寄锦书来”,这一文题寄望了作者心里哪些复杂的感情?请结合全文概括。(3分)
答:
四、综合性学****与写作(56分)
综合性学****6分)
学校睁开“脚踏热土,爱我江西”的综合性学****活动。请你结合相关资料,完成以下任务。
阅读并分析下边的“江西省部分城市1985年与2005年耕地面积变化状况统计表”,写出你从中得出的两个结论。(2分)
结论:①
②
(2)作者天行在《锦绣赣鄱赋》中深情歌颂了江西的风土人情和历史文化赋,请为以下①②句分别找出一个正确对应句(只需填字母)。(2分)①临川四梦出显祖,()。
,以下语句均选自该
②宜春应星开天物
,(
)。
(3)在全国景色名胜推介会上,请你为秀美江西拟写一则宣传口号。
(不超出
20个字)(2
分)
答:
(50
分)
在人生漫长的旅途中,我们总在不停地出发,陪同我们的,有亲情、友情、理想、知识、
嘱咐而这全部激励鼓励着我们勇往前行。请以“带着出发”为题,写一篇文章。
要求:①在空格处填上适合的词或短语;
②文体自选(诗歌除外);
③文中不得出现真实的人名、校名、地名;
④许多于600字。
带着出发
答案全解全析:
.“亘”应读作gèn,“挺”应写作“铤”。B.“涸”应读作hé,“郝”应写作“赦”。C.“烂”
应写作“滥”。解答此题特别要注意字形的错误。
“一见如故”意思是首次见面就像老朋友相同。与前面“常常”矛盾。
答案CA.“一件”地址不妥,应该放在“用”前。B.“仔细检查”与“仔细研究”逻辑序次不妥,
应该调换下地址。D.“瞄准”不可以修饰“枪声”,可以把“声”去掉。
答案A第一整体掌握,五句话的中心议题是“无偿的东西从不被珍爱到被珍爱的变化”,
所以,确立②为首句,而后依据“不被珍爱”与“无穷攫取”的逻辑关系确立②后边应该跟④,根
据“曾认为”和“但是”前后转折关系确立④后边跟①,⑤中“人类肮脏了”承接①句“人类错
了”,③句得出结论。
答案B从句式上看,四个选项都与例句句式切合,所以需从内容上分析判断。结合语意,
走出困境“要有智慧”比较适合,所以可以消除C、D项,再看A、B项“智慧”前的修饰语,可以
判断B项“机智对付”修饰“智慧”比较适合。
,提炼重点词。本语段结构是总分式,分说部分具
体阐释了读书旨趣的内容,所以分别从分说的三点中提取重点词对号入坐,不难得出答案。
答案C“潭烟”是“水汽”之意,并不是炊烟。
答案D这首诗风格幽静但不激越,作者超然出生的思想给若耶溪的景色抹上一层孤清、
安静的色彩。
。明确“之”“自”“于”三个词意思分别为
“的”“自从”“表示引出被动行为的施事者,相当于‘被’”,此句意思就了然了,明显“王之兵”作主
语,依据划分节奏的规律,主谓间需逗留。
答案①丧失②理智
分析这道题观察文言实词的解说,正确答题的重点在于平常增强累积。
(楚庄王)的国家里军队微小、政局不稳(1分),问题不比越国少(1分)。
分析这道题观察译句能力。做题时要掌握译句的原则:省略成分要补出来,重点词译到位,
保持句意顺畅连结。
答案人要有自知之明,才可以防备失误,立于不败之地。(2分)
分析这道题观察掌握文章主旨的能力。解答时先读懂文章,而后找出文章中的谈论点睛句
加以分析,本文结尾句就是点睛句。最后用自己的话提炼概括形成答案。
评析这道题观察领悟作品内涵的能力,难度中等。
答案①楚庄王只看见越国的问题,却不可以发现自己的问题,可见他目光短浅,考虑问题
不周到。(1分)
②听了庄子的劝谏以后,楚庄王撤消了伐越的念想,可见他擅长纳谏,勇于改正弊端。(1分)
分析第一从文中找出刻画楚庄王形象的语句,而后分析其所表现的人物特点。
评析这道题观察理解分析古诗文中人物形象的能力。解答时,要结合文中刻画人物的语句
分析、概括人物特点,难度中等。
[译文]
楚庄王想攻打越国,庄子劝谏道:“大王为何要攻打越国呢?”楚庄王说:“由于越国政事
凌乱,军队柔弱。”庄子说:“我虽然很无知,但深为此事担忧。智慧忧如眼睛,能看到百步以外,
却看不到自己的睫毛。大王的军队被秦、晋战胜后,丧失土地数百里,这说明楚国军队柔弱;
有人在境内作乱,官吏力所不及,这说明楚国政事凌乱。可见楚国在兵弱政乱方面,其实不比越
国差。您却要攻打越国。这样的智慧忧如眼睛看不见眼睫毛相同。”楚庄王便撤消了攻打越
国的念想。
所以要想认识到困难,不在于能否看清他人,而在于能否看清自己。所以(《老子》)上
说:“自己认识到自己才叫做明察。”
(1)窈窕淑女(2)归雁洛阳边(3)吟鞭东指即天涯(4)妇姑荷箪食(5)我寄
愁心与明月随风直到夜郎西(6)出淤泥而不染濯清涟而不妖
分析(1)—(4)句是直接型默写,能依据上下句提示正确默写,不错字、添字、漏字即
可;(5)(6)句是理解运用型默写,要抓住题干中的内容提示按要求默写,同时也不可以写错别字,
不可以添字、漏字。
“我”在邮局遇到两角钱的难题时(1分),一个男孩子主动帮助了“我”(1分),令“我”
动人难忘(1分)。(马虎相同即可)
分析概括文章主要内容的基本方法是抓主要人物和中心事件。文中人物有“我”和男孩子,
主要事件是“我”遇到没有两角零钱的难题,男孩子帮助了“我”,结果“我”很动人。
评析这道题观察整体感知文章内容、正确概括文章重点的能力。难度较小。
答案(示例)①“他穿着一身灰尘仆仆的工装个头才到我的肩膀,瘦弱得像个豆芽菜”,
经过相貌描述点明男孩子生活的艰辛,以更好地表现他心里的和蔼。
②“他的目光里表露着迟疑的眼神冲我似笑非笑的样子”,经过神态描述表现出男孩子既
想帮助“我”又怕被“我”拒绝的矛盾心理。
③“他的一只手揣在裤袋里,活塞相同来回动了几下,似掏未掏的样子”,经过动作描述表现男
孩子此刻的矛盾心理。(任选其中两种进行分析即可给分)(4分)
分析解答这道题,先将所有画线句读一遍,依据自己理解的程度选择两种,而后分析所选句
中所运用的人物描述方法,领悟其对表现人物特点也许心理的作用。
评析这道题是对刻画人物方法的观察,不但要能鉴别描述方法,还要能领悟其作用。难度中
等。
答案“洁净透明”是指男孩子心里贞洁,待人诚挚。(马虎相同即可)(2分)
分析句中“洁净透明”是用来形容男孩子的笑容的,结合文意和语境,即可分析出其所表现
的男孩子的形象。
评析这道题观察结合语境理解词语含义的能力。难度较小。
“我”以后特别高兴,“我”不肯意打破他这类美好的感觉。
(2分)
分析第一在文章中找到题干中这句话,在文章倒数第二段,而后联系这句话的前后文,找寻
“我”这样做的原由,即可得出答案。
(1分)是快乐和骄傲的(1分)。
分析从文章倒数第二段找到题干中这句话,回看前文,解读男孩子再次绽放笑容的原由,即
可推断男孩子此时的心理了。
评析这道题观察推断人物心理的能力。答题时需联系前后文,结合语境进行分析。难度中
等。
答案男孩子在“我”最需要帮助的时候帮助了“我”;(1分)男孩子乐于助人的贞洁心灵打
动了“我”;(1分)男孩子的行为提示“我”面对一些举手之劳的事情,必定要伸手帮助他人。(1
分)
分析解答这道题,就要弄清楚“两角钱”背后隐含的内容。“两角钱”是很小很小的数量,但帮