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语文
8A
(满分:120分时间:150分钟)
一、语言知识及其运用(12分)
(2分)( )
厄运è牟取错落不齐ī顾名思意
A..( ).(c)
哂笑ī隔膜绝然不一样ǒ吹毛求疵
B..(x).(jing)
喑哑ī沉沦草长莺飞ī海枯石烂
C..(yn).(yng)
(zhuó)征兆悠然自得(yí)因地治宜
..
(2分)( )
。
....
,固然朴素却别有专心。
....
,是一种目不暇接的境界,它距离每一个人其实不遥远。
....
,看到沧海桑田的印迹,你会感觉胸膛里面深藏的悲伤与无奈。
....
(2分)( )
,夹杂在水气中迎面地吹来。
,是减少痴呆症状的重点。
,祁门目连戏可谓是中国戏剧的活化石。
,当地渔民到现在仍保留着单脚划船。
(2分)( )
①这样长而富裕变化的墨线是中国画的特色。
②宋朝梁楷《李白行吟图》中李白的一件斗篷,只用了不到十根线条,便勾勒出人物身体的结构
③线条的起落笔及抑、扬、顿、挫都清楚可辨。
④造型以线条为主,是中国画差异于西洋画的重要特色,它是中国书法用笔方法的发展和延伸。
⑤中国画以“画中有诗,诗中有画”的独到风格,出名世界。
,衣褶的变化。
A.④⑤②③①B.⑤④②③①C.⑤④③①②D.④⑤①②③
(2分)( )
贝多芬什么也听不见,许久许久背身站在指挥台上,直到一个女孩拉着他的手向观众酬报时,他才慢慢
地转过身来。。
本来他完好聋了。他永久不可以担当指挥了。
?他还可以担当指挥吗?
!他还可以再担当指挥吗?
(2分)( )
在生活中,现代人智商的提高还是大批依赖于面对生活的挑战并适应社会的发展。比方,计算机和IT技
术的发明与应用于人类的生活不但让所有人遇到挑战,并且把人类引入了一个生活节奏更快、脑力劳动更强、
认知速度更高的环境。在这样的环境中,人的智商几乎是在不知不觉中提高。除了工作上应用计算机外,就
连计算机游戏也在帮助人类提高智商。
现代人智商的提高依赖于社会的发展
人的智商几乎是在不知不觉中提高的
二、古诗文阅读与累积(22分)
(一)阅读下边古词,完成第7—8题。(4分)
玉楼春戏赋云山
辛弃疾
何人子夜推山去?四周浮云猜是汝。常时相对两三峰,走遍溪头无觅处。
西风瞥起云横度,忽见东南天一柱。老僧拍手笑相夸,且喜青山依旧住。
(2分)( )
,下片写重睹青山。
上片后两句写执着寻找“常时相对”的青山终有结果。
。
。
(2分)( )
,很简单令人想到词人喃喃自语的神态。
,而下片则反响了词人的愉悦之情。
。
,清爽爽朗,反响了词人踊跃乐观的一面。
(二)阅读下边文言文,完成第9—13题。(10分)
①
戴胄犯颜执法
②③④
上以兵部郎中戴胄忠清公直,擢为大理少卿。上以选人多诈冒资荫,敕令自首,不首者死。不多,有诈
冒事觉者,上欲杀之。胄奏:“据法应流⑤。”上怒曰:“卿欲守纪而使朕失期乎?”对曰:“敕者出于一时之
喜怒,法者国家所以布⑥大信于天下也。,故欲杀之,而既知其不行,复断之以法,此乃忍小
忿而存大信也。”上曰:“卿能执法,朕复何忧!”胄前后犯颜执法,言如涌泉,上皆从之,天下无冤狱.。
(节选自《资治通鉴》)
[注]①犯颜:冲犯君主的威严。②上:指唐太宗。③擢:提高。④资荫:资即资格
先人的官爵而遇到的封赏。⑤流:把犯人放逐到边远地方服劳役。⑥布:明示。
(2分)( )
;荫指封建时代后辈因
上以兵部郎中戴胄忠清公直
解说文中加点词语的意思。(2分)
忿:狱:
翻译下边句子。(2分)
卿欲守纪而使朕失期乎?
译文:
,戴胄的建议与唐太宗的建议有何不一样?戴胄的原由是什么?请简要概括。(2分)
答:
结合文意简要分析戴胄的质量。(2分)
答:
(三)古诗文累积。(8分)
14.
填充以下名句的空缺处或按要求填空。
(每空1分)
(1)
力所不及花落去,
。
(2)
,浅草才能没马蹄。
(3)
会当凌绝顶,
。
(4)
四周竹树环合,寥寂无人,凄神寒骨,
。
《雁门太守行》中能表现将士高昂气概和爱国热忱的诗句是
“,”。
(6)李白《行路难》中的“,”和苏轼《江城子密州出猎》
中的“持节云中,何日遣冯唐”都用典故表达了作者期望获取朝廷重用的梦想。
三、现代文阅读(30分)
(一)阅读下文,完成第15—18题。(17分)
槭树下的家
席慕蓉
我先是被鸟的鸣声吵醒的。
是个夏季的清早,大概有几十只小鸟在我窗外的槭树上会集了,除了麻雀的吱喳声以外,还有那种小绿
鸟的嘤嘤声。我认得那种声音,年年都会有一两对小绿鸟来我的树上筑巢,在那一段时间里,我每天都能听到
它们那种特别细又特别娇的鸣声,听了就让我想浅笑、想再听。
房子里面还留有昨夜的昏暗和幽凉。窗帘很厚,光辉不简单透进来,但是,我知道,窗户外面必定有很好
的太阳,因为,从鸟的鸣声里,可以听得出它们的雀跃和欢乐。
并且,孩子们也开始唱歌了,就在我的窗下。仔细分辨,唱歌的人有的是坐在矮墙上,有的是爬在树上。
他们一面唱一面嘻嘻,那种只有孩子们才能发出的细嫩的歌声,还有不时因为一种极单纯的快乐才能引起的
咭咭格格的笑声,让睡在床上的我听了也不由浅笑起来。
本来,早起的孩子和早起的小鸟相同,是快乐得非要唱起歌来才行的啊!
在这些声音里,我也听出了我孩子的声音,对一个母亲来说,自己孩子的声音总是特别突出、特别动听的。
一早起来不知道有些什么事情让他们感觉那么可笑的,那样洪亮和圆润的笑声,真有点像荷叶上的露珠,风
吹过来时就滑来滑去,圆滔滔的、晶亮亮的,向来不愿寂静下来。
而后,突然间传来一声低沉的喝止:
“小声一点!你妈妈还在睡觉。”
那是一种低沉而宽厚的男中音,是比我起得早的丈夫出去干涉了。其实,这个时候我已经完好醒了,但是
我愿意假装寂静地躺在床上,享受着他给我的关心。
在昏暗和幽凉的室内,在我们干净而舒爽的大床上,我一个人伸展着四肢,静静地浅笑着。把脸切近他的
枕头,呼吸着我最熟****的气味,枕头套的布料细而圆滑,触到我的脸颊上有一种很舒畅的凉意。这是我的家,
我的亲人,我热忱地爱着的生命和生活。我固然知道在此人间没有长远不变的事物,固然理解光阴正在一分
一秒地逐渐流失,但是,可以在这一刻,可以在这个夏季的清早清楚地感觉到自己的幸福,一种几乎可以听到、
看到和触摸到的幸福,我生怕是真要感谢窗外那十几棵的槭树了。
在房子刚盖好的时候就种下的这些槭树,长得可真是快,七八年前只有手臂样粗
8B
细的幼树,此刻却个个都是庞然巨物了,跟着四时的变化,把我们这栋本来特别一般的平房也带得美丽起来。它们实在很美丽也很尽责,春时节长出好多软软的叶子,绿得逼人,一簇簇的小花开得满树,在月亮底下每一
小朵、每一小簇忧如都会发亮。夏时节给我们整片的浓荫,风吹过来,说要多凉就有多凉。秋来时可以变得
很黄很红,几乎所有经过的人都会不由得摘下一两片。到冬季的时候,满树的叶子都落了,房子里就会变得出
奇的光明,而那些小绿鸟留下的窝巢就会很醒目地在枝丫之间出现了。孩子们爬上树去拿了下来,看作宝贝
相同地献给我,小小的鸟窝编织得又圆又暖和,拿在手上固然没有一点重量,却能给人一份很扎实的快乐。
对我来说,我的这一个槭树下的家,和它的小小窝巢也没有什么不一样样啊!
这个槭树下的家,就该是我多年来所期望着的那一个了吧。但是是一栋普一般通的平房,但是是一个普
一般通的家庭,但是种了一些常有的花草树木。春去秋来,光阴不停地重复着相同的变化,而在这些极有规律
的变化之中,树越长越高,我的孩子越长越大,我才发现,本来平凡的人生里居然有着极丰盈的美,取之不尽,
用之不停,我的心中因此常常充满了动人与感谢。
(有修改)
“我”在夏季的清早听到了哪几种声音?这些声音各有什么特色?(6分)
答:
?请概括。作者为何花这么多笔墨来描述槭树?(6分)
答:
“在一个夏季的清早感觉到了自己的幸福”,请结合文章内容简要谈谈作者的幸福观。(2分)
答:
简要赏析文中画线语句。(3分)
答:
(二)阅读下文,完成第19—22题。(13分)
感触是一种情怀
田德政
秋季就是这样强悍的,用湖南话叫“霸蛮”,你不想让她来,她还是突兀地到来。甚至不给你一点预兆,
先是夏季的酷热,立刻就变为秋季的凉快了。
按说,秋季是个比较舒适的季节,天气宜人,也象征着收获。但跟着年龄的增加,我对秋季有一种莫名的慌张。一感觉到秋季的凉意,就忧如提前感觉到一年关结似的,感觉到一段生命将没法重来,所发生的全部都
将成为过往。就有一种无尽的感触袭上心头,免不了一番感想。
小时候读柳宗元的《江雪》,读不出什么名堂。此刻才感觉那是一种怎么样的感触啊!你看啊,千山鸟飞
绝了,所有的小道上都没有了人的踪影。只剩下一个披着蓑衣、戴着斗笠的老头,在白茫茫的雪中垂钓
那是怎么样的一种孤独啊!又是怎么样的一种感触啊!假如我们遇到这类环境,只好用感触得痛不欲生、欲哭
无泪来形容了。柳宗元就是高明,把这类感触的情怀,用那么形象的四句话表达出来了。
假如感触不过限制于自我的伤心,那是很没出息的。只有当感触“伤”及大家,那种感触才有了品位。
我们好多先人,都是善于用自己的感触来传染他人的。杜甫的“八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅”这是自
己遇到的感触事,假如你对人就叫苦不迭地说:我的茅草房又被秋风吹破了。预计他人最多欣慰你几句。当
你看到风吹破了自己的房子,想到了天下没房住的人是好多的,并想象“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢
颜”。这就不不过是自己的感触了,而是天下所有寒士的感触,大家就会和你一起落泪。天啊,谁能有这样的
胸襟呢?鼠肚鸡肠的人,只会陶醉在自己的伤心中,哪里还操得了这么多的心?所以,天下没房住的人千千万,
只有杜甫让普天之下的人记住了。
感触常常成就了人类的文化艺术。不论是唐诗,还是宋词,出现频率最多的是“愁”“分别”“空恨”
“断肠”“悲秋”“哪堪”“憔倅”这些字眼。南唐后主李煜的“问君能有若干愁,恰似一江春水向东流”
不就意味着无量无尽的悲愁吗?愁思如春水般的汪洋恣肆,豪放倾注;又如春水之不舍日夜,常流不停,无量
无尽。女词人李清照的“事过境迁事事休,欲语泪先流”那又是多少人内心的写照呢?生怕无以计数。这些
作品中,正是这类淡淡的感触,让你心酸,让你悲伤,让你欲哭无泪,欲说无言。
感触是一种常常与深沉、品尝相伴的艺术营养。西方画家梵高,无疑是一个孤独的人。他在贫穷落魄中,
向自然和太阳挑战,却不被理解。最后饮弹***每当看到他的画作,我们忧如能听到他笔下那个垂着干
枯乳房的弃妇的哭泣。我曾在朋友的全力介绍下,阅读了川端康成的一些小说。川端在他的代表作《雪国》
中,所描述的人物的各样悲痛,经过这类悲痛的余情化,来商讨人生的感触。日本文学自己就有一种描述感触
之美的传统,川端康成就是以描述感触之美成就文坛绚烂的。高明的文学艺术家
,常常把悲悯感触的情怀倾
注在作品中,以达到煽情的目的。
上学的时候,我把“庸人自扰”中的杞人看作傻瓜。此刻看来
,此人真是忧得有品位,有品位。中国人时
常有这样一句口头禅:“天塌下来有高个顶着”
,那意思就是天塌了也不用忧
,你也不忧我也不忧,或许真的
有一天,天塌了,大家都完蛋了。这个杞人,能忧他人所不可以忧,是一种广博无边的感触。
这类感触,忧如是所
有“天生下之忧”的人所共有的素质。惋惜的是
,这样的人太少了。假如人人都有这类感触的情怀
,人人都
悲天悯人,社会早就友善起来了,大同之道早就实现了。
于是,我发现自己是缺乏感触情素的。因为像我这样的凡人只好伤心着自己的伤心
,幸福着自己的幸福。
多的是对生活的诉苦,少的是对人生深沉的思虑
;多的是小情绪小哀怨
,少的是大悲悯大烦闷;多的是凄婉惆
怅、顾影自怜,少的是推己及人、由此及彼的胸襟。当我看到秋季的来临
,感想的只有自己命运的无奈
,
除此
以外,再没有更多的余韵。正所以,我深深地认识到,感触并不是弱不由风的感想
,感触是一种有品位的情怀
,
是伟大的人类的感情。
(有修改)
文章的中心论点是什么?作者是如何提出这一论点的?(4分)
答:
?对“杞人”的“忧”作者有什么独到的理解?(4分)
答:
文章在论及感触在文化艺术中的作用时,列举了词、绘画、小说等作品,这些作品中的感触是如何感染读
者的?请简要概括。(3分)
答:
依据文章结尾段填空。(2分)
真实的感触
是
。
四、综合性学****与写作(56分)
23.
综合性学****6分)
你校戏剧社将和来访的英国学生睁开戏剧交流活动
,你作为戏剧社的一名成员
,请完成以下任务。
(1)
学校决定派你向英国学生介绍我国的国粹——京剧
,请你参照下边资料写一段
80字之内的介绍文字。(3
分)
参照资料:
①京剧旦角门派主要有梅派、程派、荀派、尚派等。
②京剧是流传全国,影响最大的剧种,被人们称为“东方歌剧”。
③京剧脸谱是京剧的一大特色,主要有红脸、黑脸、蓝脸、绿脸、黄脸和白脸等。
④京剧的角色,依据男女老少,俊丑正邪,分为生、旦、净、丑四大行当,又各有精密的分工。
⑤京剧演出讲究“唱念做打”等程式动作。
答:
交流活动中,戏剧社将与英国学生一起商讨对莎士比亚的《威尼斯商人》中的人物夏洛克的认识,请你写一则70字左右的发言稿。(3分)
答:
以“垒高自己”为题,写一篇文章。(50分)
要求:(1)文体不限(诗歌除外);
许多于600字;
文中不得出现真实的人名、校名、地名。
“顾名思意”应为“顾名思义”。
B项中“哂”应读作“shěn”。D项中“因地治宜”应为“因
地制宜”
:心中隐蔽着其余的计谋。指言论或行动有不行告人的妄图。一般用于贬义。此题观察词语
运用,一般要注意:本意和引申义的差异,词语感情色彩的差异,词语的搭配对象能否适合
,语境能否适合等
方面。
,“两岸的豆麦和河底的水草(所发散的香气),夹杂在水气中迎面地吹来”。
B项前
后不一致,前半句是“能否”双方面,后半句是一方面。D项缺乏“保留”的宾语,可以在句末加上“的传统<br****惯”。此题观察病句辨析
,第一要清楚病句的几种常有种类
,如成分残破、搭配不妥、前后矛盾、词语重
复、句式杂糅、语序不妥等
,而后依据详尽语境分析判断。
⑤应为一个总起句,有总领下文的作用。以下几句主要环绕中国画的线条特色来说
,④详尽地说中国画
的特色,②举出一个例子,③紧承上一句,①是一个总结句。此题观察句子的连接与连结
,一般要注意分析句
子之间的内在逻辑关系,注意句子的不一样作用
,若有的是总起句,有的是过渡句,有的是总结句等。
,填入“最能表达贝多芬内心悲伤”的语句
,可以从标点与内容两个角度分析。
A项两个
叹号,感情表达很激烈。B项两个句号,语气很平凡,仿佛在说一句平时的话。C项一般疑问句,感情表达一般。
D项前一个叹号,后一个问句,依旧不够激烈。此题观察组句成段能力
,要注意分析文段内容,从感情表达、
内容内在关系两个角度来分析。
,对应选项,从段首中心句中就可以概括出答案。
“常时相对两三峰”的行动和“走遍溪头无觅处”的结果
,进一步证明
青山被浮云所笼罩,并隐然流露出词人的遗憾心情。实际上是寻而未觅到结果的。对于重点诗词
,不可以只求熟
练背过和正确默写,还要对主旨感情和每一句的内容作全方向的理解
,只有这样才能少丢分
,从而不丢分。
评析此题观察对诗词内容及重点语句的理解
,难度一般。
“戏赋云山”,但词人对他吟咏的对象并未作十分精巧的描述和刻画
,而是抓住自然界
客参观景的瞬时变化,以轻盈光明的笔调抒发自己的内心感觉
,寓意深刻,并不是平凡之叹。这首小词的风格明
快疏朗,清爽爽朗,反响了词人落职闲居时期踊跃乐观的一面
,而并不是雄浑粗暴。
评析此题观察对诗词艺术手法的赏析及对作者思想感情的掌握
,难度中等。
“上/以兵部郎中戴胄忠清公直”可译为“唐太宗因为兵部侍郎戴胄忠诚廉洁公正正直”
,后一句是把
他提高为大理寺少卿,本句按主谓之中止句的规律划分。文言文朗读节奏的划分一般是有规律的
,如主谓之
间、动宾之间、句首虚词以后、句中虚词从前等可以断句。
评析此题观察文言文断句能力
,难度一般。
(1分)案件(1
分)
分析先要认识文段内容,再把词语回归语言环境,对应解说。平时要注意累积课文中的说明,还要重视含
有特别语言现象的实词,如“狱”此刻是“牢狱”的意思,古代是“案件”的意思。《曹刿论战》中“小大
之狱”的“狱”就是这个意思。
评析此题观察对文言文实词的理解,难度一般。
答案你想要遵守纪律而让我失掉信誉吗?(2分)
分析翻译内容忠实于原文谓“信”,文辞畅达谓“达”,有文采谓“雅”。要逐字对译,比较通畅地表达
出古文的意思。
评析此题观察文言文翻译能力。这是每年文言文题目的保留题型。此类题难度不大。
答案戴胄以为应该流放;唐太宗以为应该杀死。戴胄的原由是判案应该依照法律,这样才能保全大的信誉。(2分)
分析在读懂原文的基础上,找到能表达戴胄与唐太宗态度的语句,提炼概括即可。如“上欲杀之”,戴胄
说“据法应流”,从这两句可见其建议不一样。从“敕者出于一时之喜怒,法者国家所以布大信于天下也。陛下忿选人之多诈,故欲杀之,而既知其不行,复断之以法,此乃忍小忿而存大信也”中,可概括出戴胄的做法的原由,总结要简洁了然。
评析此题观察内容提炼概括能力,可从原文中找到相应答案,难度不大。
答案戴胄向太宗进谏,提出不一样建议,可见他是一个忠诚直爽的人(1分);严格依照法律办理犯事的官员,可见他是一个忠于职责、严于执法的人(1分)。(意同即可)
分析解答此题包含双方面的内容:一要读懂文章,特别是记述人物的内容;二要注意对人物性格特色的
概括。解答人物形象的题,一般可以从以下方面分析:典型事件,人物的正面描述,作者的议论,侧面衬托等。
评析此题观察对人物形象的概括,难度不大。
[译文]
唐太宗因为兵部郎中(管理军事的六品官职)戴胄忠诚廉洁,公正正直,把他提高为大理寺少卿(国家最高审问机关的副职)。因为当时有好多当选的人捏造资历,冒充权门,弄虚作假来欺骗官职,唐太宗命令叫这
些人自首,若有不自首的就要处以极刑。不久,果真查处一个捏造资历的人,唐太宗想把他杀掉。戴胄说:“按
照法律规定,这个人应该判处流刑。”太宗发性情说:“你这不是想以遵守纪律而让我的命令不可以执行,失期
于全国吗?”戴胄回答:“皇帝的命令有时是出于一时的喜怒,而法律是国家宣布用来守信于天下的。陛下出于恼恨那些捏造资历的选人,所以想把他们杀死,而已经知道这样做是不适合的,再用法律来判断他们的罪
行,这是扔掉小忿,保留大信的做法。”太宗听后说:“你能这样依法律做事,我还有什么忧愁的呢!”戴胄为了果断依法做事,以前多次冲犯皇帝的尊严,但他办举事来却有条不紊,提及话来滔滔不停像喷涌的泉水一
样,
他的建议都被唐太宗所采用
,所以,全国没有发生过冤案。
14.
答案(1)
似曾相逢燕回来
(2)乱花渐欲迷人眼
(3)
一览众山小
(4)悄怆幽深
(5)报君黄金台上意
提携玉龙为君死
(6)闲来垂钓碧溪上
忽复乘舟梦
日边
分析
(1)—(4)是直接型默写,注意不要写错别字,易错字有“燕”“邃”“携”“碧”等。
(5)
—(6)是
理解型默写,注意题干要求,默写要正确无误。
评析
观察古诗文默写,要注意平时记忆累积,难度不大。
15.
答案鸟鸣声:特别细又特别娇,充满雀跃和欢乐(2分)。孩子们的歌声和笑声:细嫩,洪亮,圆润(2
分)。
丈夫的说话声:低沉而宽厚(2分)。
分析
仔细阅读题干要求,回归原文,找到相关内容(主要在开头部分),挑选提炼原文语句即可。
如写小绿
鸟“那种特别细又特别娇的鸣声”“可以听得出它们的雀跃和欢乐”
;写孩子们“他们一面唱一面嘻嘻
,那
种只有孩子们才能发出的细嫩的歌声”“特别动听”
;写丈夫“那是一种低沉而宽厚的男中音”等。
评析
此题观察挑选提炼信息的能力。主要就是抓原文语句
,难度不大。
答案春季:槭树的树叶多、软、绿;槭树的花多而亮。
夏季:槭树旺盛,形成浓荫。
秋季:槭树的叶子很黄很红。
冬季:槭树的叶子都落了
,小绿鸟的窝巢在枝丫间出现了。
(4
分)(
每点
1分,共
4分。如语言不够简洁
,酌情
扣分)
这一段使用了正面衬托的写作手法
,用槭树一年四时的美映托了槭树下家的温馨和美
,表达了作者对家
的美好感情。
(2
分)
分析第一问先找到相应内容,主要在倒数第三段,找出描述一年四时中槭树的变化的语句,而后概括提
炼。第二问要结合主旨来答,文章要表达的不但是对槭树的赞叹,更是对槭树下家的赞叹,描述槭树是为了衬
托家的美好。
(答对两点即可给
2分)(
意思相同即可
)
评析
此题观察内容概括及主旨理解
,难度一般。
;家人相爱而又快乐;物我友善而又美好。(2分)(答对两点即可给2分)(意思
相同即可)
分析这篇优美散文生动真情地描述出家的温馨与幸福,亲人之间的友善美好,而这类平凡沉着的幸福寄望在对槭树的描述中。这就是托物寄情的手法。
评析此题观察对文章重点语句及内容的理解,难度中等。
答案这段文字用比喻的修辞手法,将孩子的笑声比作圆滔滔、晶亮亮的露珠,突出了孩子笑声的洪亮和圆润。(意思相同即可)(3分)
分析此题观察语言赏析,一般的答题模式是运用了什么修辞手法,怎么样地写出了什么内容,表达了作
者什么感情。写景句抓住了光景的什么特色,写人句抓住了人物的什么特色或心理等。
评析此题观察对富裕表现力的语言的赏析,难度中等。
答案论点:只有当感触“伤”及大家,那种感触才有了品位(2分)。作者由自己面对秋季的感触和柳
宗元《江雪》中表现出的感触从而引出文章的中心论点(2分)。
分析论点是作者见解的完好表述,在形式上是个完好的简洁明确的句子。掌握文章的论点:①从地址上
找,如标题、开头、中间、结尾;②分析文章的论据;③摘录概括法(只有分论点,而无中心论点)。本文的论点在文章开头部分。
解答第二个问题,第一要熟****提出论点的几种常有的形式,如:斩钉截铁,引用资料发布见解,概括总结出中心论点等。而后通读全文,正确判断。
评析此题观察概括中心论点及论点提出方式,难度一般。
,心胸天下寒士的感触(2分);杞人的“忧”有品位,有品位,是
一种广博无边的感触(2分)。
分析把题干内容回归原文,找到相应内容进行提炼概括,如写杜甫“这就不不过是自己的感触了,而是天下所有寒士的感触,大家就会和你一起落泪”;写杞人“此人真是忧得有品位,有品位”“这个杞人,能忧别
人所不可以忧,是一种广博无边的感触”。从以上这些语句中,不难看出他们的不一样。
评析此题观察对文意的理解,能结合原文挑选、提取、概括即可,难度中等。
答案这些作品将悲悯感触的情怀倾注此中,感染了读者,使他们心酸、悲伤,达到了煽情的目的。(3
分)
分析回归原文,找到相应内容,从原文中提炼概括。如“这些作品中,正是这类淡淡的感触
你悲伤,让你欲哭无泪,欲说无言”“高明的文学艺术家,常常把悲悯感触的情怀倾注在作品中
,让你心酸,让
,以达到煽情
的目的”。
评析
此题观察对文章内容的概括
,难度不大。
(真实的感触是
)对人生深沉的思虑
;是大悲悯大烦闷
;是推己及人、由此及彼的胸襟。
(2
分)
分析
解答这道题重要扣中心论点
,从末段中抓住几个“少的是”来填空。
评析
此题观察紧扣中心理解概括文章结尾内容
,有些难度。
答案(1)(示例)我国的京剧被称为“东方歌剧”,角色分为生、旦、净、丑,演出时要画上红、黑、
蓝、绿、黄、白等脸谱,讲究唱念做打,著绅士派有梅派、程派、荀派、尚派。(3分)(酌情给分)
(2)(示例)作为一个高利贷资本商人,夏洛克一方面一毛不拔
,利欲熏心,另一方面生性冷峻,缺乏怜悯心。他
的言行思想反响出资本主义初期人与人之间光秃秃的金钱关系
,令人生厌。(3分)(酌情给分)
分析(1)京剧作为我国的国粹,是我国传统文化的一部分
,包含的内容好多,要想用短短80
个字介绍,就
要抓住最能表现京剧特色的东西。参照资料供给得比较全面
,需要把这些内容有机地联系起来
,并且不超出
规定字数。这就需要精心提炼合理排序。
(2)抓住人物形象特色,结合原文内容分析概括即可,注意字数要求。
评析此题观察综合性学****能力,提取概括信息的能力,议论作品中人物形象的能力等,难度中等。
24.[写作指导]这是篇命题作文,题目“垒高自己”中的“垒”字不简单抓住重点。垒高自己
,不完好等于
提高自己,还要有提高的准备和过程。并且“垒”是逐层提高
,要有从低到高的过程。作文立意较简单
,可从
多种角度考虑。聪慧的人懂得自己垒高自己
,让生命变得一枝独秀。一个人垒高自己有多种方法
,
你是一个
脆弱的人,让自己变得坚毅是一种垒高;你是一个孤独的人,使自己学会坚韧是一种垒高;你是一个浮躁的人,
静下心来聚精会神地完成一件事就是垒高。人的价值不在于拥有多高的地位,也不在于你获取多少金钱,而
在于垒高自己,实现生命的实质超越。精神的生命像物质的生命相同,时刻需要保鲜氧气,垒高自己就是最好的氧气之一。
追求是人生踊跃的生计态度;有追求的人生,才是有意义的人生;追求就是不停垒高自己。正如高尔基所
说:“一个人追求的目标越高,他的才力就发展得越快,对社会的贡献也就越大。”以初中生的生活经历和日
常经历,不必定能很好地掌握“垒高自己”的含义,从审题上相对有必定的难度。“垒高”重申的应该是一个逐渐提高的过程,但考生完好可以从多角度下手。