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一、单选题(20分,每题2分。每题只有一种最符合题意的答案。答对计2分,多答、错答或不答计0分)
:B
、多元智能理论、素质教育理论。
、多元智能理论、建构主义理论。
、合伙学****理论、建构主义理论。
、合伙学****理论、素质教育理论。
,教师应当引导学生做到“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”,这种现象在教育心理学上称为:A
。。
。。
,教师不能满足于“授人以鱼”,更要做到“授人以渔”。这阐明教学中应当注重:B
。。
。。
,容易把某些笔画相近或相似的字读错,如把“入口”读成“八口”,这阐明小学生:A
。。
。。
,小学、初中、高中不同窗段的德育工作有相应的侧重点,其中,小学阶段的德育重点重要是:B
。
。
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,今年已满六岁,由于没有准生证,她们临时住所附近的一所小学及本地教育局回绝接受该孩子入学。学校和教育局的行为违背了:B
A.《中华人民共和国教师法》。B.《中华人民共和国义务教育法》。
C.《中华人民共和国劳动法》。D.《中华人民共和国筹划生育法》。
,学****始终非常努力,成绩名列前茅。在一节自****课上,她遇到一道数学计算试题,半节课过去了还没做出来,正着急时,忽然听到有个同窗说“她越来越笨了”。小敏心里咯噔一下,揣摩她是在说自己吧,然后就不断地想自己是不是变笨了。从那后来,小敏很在乎别人说什么,并且总觉得是在说自己,非常难受,后来朋友跟她开玩笑也耿耿于怀。成天被某些无关紧要的事占着脑子,乱糟糟的,头都快炸了。你觉得,小敏同窗的心理问题是中小学生常用: C
。 。
。 。
,有几种学生常常缺交数学作业,通过理解,发现只要题目难一点或计算量大一点,这几种同窗就不能准时完毕作业,不仅如此,在各项活动中也有某些同窗叫苦叫累。如果你是班主任的话,可在全班进行:B
。。
。。
,规定学生列举砖头的多种用途。学生给出的也许的答案是:建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西。这种谋求答案的思维方式是:A
。。
。。
,拥有健康并不意味着拥有一切,但失去健康则意味着失去一切。1989年世界卫生组织觉得健康应涉及:D
。。
、心理健康和社会适应良好。
、心理健康、社会适应良好和道德健康。
二、学科专业知识(20分)
(一)多选题:(共14分,每题2分。每题有一种或多种符合题意的答案,全对计2分,少答计1分,不答或答错计0分。)
11、如下哪几项是小学科学课程改革的基本理念?ABD
A、科学学****要以探究为核心。
B、科学课程应具有开放性。
C、科学教育应开发课程资源
D、学生是科学学****的主体。
12、动物细胞中所没有的构造是:B
A、细胞膜B、细胞壁C、细胞质D、细胞核
13、下列动物的生殖方式属卵生的有:AD
A、乌龟B、蝙蝠C、鲸D、鸭
14、有关电磁铁的磁性,下列说法对的的是BC
A、电磁铁的磁性强弱与通过的电流大小无关
B、电磁铁的磁性强弱跟线圈匝数有关
C、电磁铁通电时有磁性,断电时无磁性
15、如果把手放在炉火正旺的火炉上烤火,你会感受到手一下子热起来了。火炉中的热重要是通过什么方式传递到手上的。C
A、传导B、对流C、辐射
16、下列变化中只含物理变化过程的是AB
A、蜡烛熔化 B、太阳晒干地面上的水
C、铁生锈D、水果发霉
17、如图所示:小明用滑轮组提高240N的物体,她至少要用多大的拉力(F)才干提起?(摩擦力及滑轮重均忽视不计) B
A、120NB、80N C、60N
(二)判断:(共6分,每题1分)
18、如果电路中各用电器是逐个顺次首尾相连的,此电路就是并联电路。 ( F)
19、绿色植物能在阳光下制造淀粉和氧气,同步吸取二氧化碳。( T)
20、沉到水底的物体只受到重力,没有受到浮力。( F)
21、停止敲锣后,还能听到锣声,阐明物体不振动也发声。( F )
22、杆秤是运用杠杆原理做成的,当秤砣上不慎沾上了泥土,秤同一货品,其读数比正常值大。(F )
23、人类对地球的结识经历了漫长的历史,许多科学家作出了巨大的奉献。其中出名的天文学家哥白尼写下了伟大的著作《天体运营论》,创立了“日心说”。(T )
第Ⅱ卷:非选择题(60分)
三、公共知识(10分)
24、认真阅读如下材料,回答文后的问题:
材料一。“明亮的教室要干净,神圣的教室要安静。”不少教师强调课堂要鸦雀无声,追求课堂秩序井然。
材料二。“所谓教师之主导作用,盖在善于引导启迪,使学生自奋其力,非谓教师滔滔讲说,学生默默聆听。”——叶圣陶
材料三。张同窗从小热爱天文,每次向家长和教师提出的问题都与天文有关,家长觉得孩子满脑子奇思异想,对她们觉得的主科语数外下功夫太少,会影响她将来的学****升学与就业,多次横加阻拦。班主任则觉得张同窗有天文的潜质,便建议张同窗自己做一种人生规划设计,并联合家长、自然学科教师共同指引,使张同窗对的解决好了学科学****与业余爱好的关系。后来,张同窗考上了北京师范大学,几年后研究生毕业,分派在北京天文馆工作。
(1) 分析材料一,反思“课堂上比安静更重要的是什么?”你觉得在新课程背景下应当树立什么样的教育观?(3分)
参照答案:
①课堂里没有秩序、没有纪律是不行的,但秩序和纪律都是手段,不是目的;②过度地强调安静并不科学;③让学生喜欢学****学****得更好(让学生健康地发展/让学生积极地思考/……)比让学生安静更重要。应树立育人为本的教育观。
(2)教师是学生建构知识的忠实支持者。材料二,叶圣陶先生提出了什么样的教师观?在新课程改革的教学实践中,我们应当如何贯彻这一先进的教师观?(3分)
参照答案:
叶圣陶先生一语道破了教师主导的教师观。贯彻主导性的教师观,在新课程改革的教学实践中需要做到如下四个方面:①启迪学生做人;②引导学生会学****鼓励学生会思考;④指引学生能实践。
(3)材料三中,班主任有着什么样的学生观?请结合新课程改革的实际,略谈如何突出这一学生观?(4分)
参照答案:
班主任教师有着主体性的学生观。
在新课程改革实践中,突出学生主体性要倡导学生全体发展、自主发展、全面发展和个性发展。
四、学科专业知识(50分)
(一)填空:(共12分,每题2分)
25、国内古代的四大发明是(***)、(指南针)、(造纸术)、(活字印刷术)。
26、湖南有一位世界出名的科学家(袁隆平),她研究的(杂交水稻)被西方世界称为东方魔稻。
27、人的心脏中有四个腔,它们分别是(左心室)(右心室)(左心房)(右心房)。
28、种子萌发所需的三个外部条件是:合适的温度、(水分)和(空气)。
29、太阳系共有(八)大行星,按它们与太阳的距离由近到远依次是:(水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星)
30、温度是表达物体的(冷热)限度,实验室有的温度计是根据(液体的热胀冷缩)性质制成的。
(二)简答:(共12分,每题3分)
31、我们在教学《地震》一课中,要让学生懂得地震发生时自我保护的某些措施。那么地震发生时,应当如何进行个人防护?(至少写三条)
参照答案:
保持苏醒冷静头脑,做出敏捷反映。(1)可选择桌子底下或床下等地方规避。(2)可选择卫生间等小房间墙角规避。(3)要关闭电源、关闭煤气、熄灭炉火。(4)不能乘电梯。(5)当大地震后运用两次地震之间的间隙,迅速撤离。(6)如果在户外,就迅速远离高压线、大树、建筑物等,然后跑到开阔的地方。
32、小实验:用小玻璃瓶装满水,盖好塑料瓶盖,放到冰箱冷冻柜中,第二天打开冷冻柜看到什么实验现象?为什么?
参照答案:
(1)瓶盖被顶开、顶坏或瓶子破裂,瓶内水结成冰后溢出了瓶口。
(2)水凝固成冰后,密度减小,体积增大。
33、分别写出人体的感觉器官及其作用。
参照答案:
(1)耳:听觉作用(2)眼:视觉作用(3)鼻:嗅觉作用
(4)舌:味觉作用(5)皮肤:触觉作用
34、李同窗将呼出的气体吹进澄清的石灰水中,石灰水变浑浊。这是由于生成了白色的碳酸钙沉淀。请写出该反映的化学方程式:
参照答案:
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
(三)论述题(26分)
35、(14分)课程原则是学科教学的大纲性文本。请根据《科学(3-6年级)课程原则(实验稿)》(如下简称《课标》)回答问题:
(1)、地球上的许多变化都是地球的运动引起的,《课标》中对引起的四种变化作出了具体的规定。请把“地球运动与所引起的四种变化”用框图表达,并谈谈昼夜变化的成因及其影响。(6分)
(2)小学科学课程原则中,用不同的行为动词来描述课程目的,对三维目的中不同水平的学****规定分别用了行为动词进行描述。请你把下面四个行为动词所相应的具体目的用线连起来。(3分)
(3)下面是《课标》中“内容原则”的节选。
主题 物体与物质之四:物质的运用
内容原则
活动建议
,结识保护资源的重要性。
·讨论如何保护本地的资源。
。注意安全与健康,懂得某些常用的防备、安全和健康措施。
·运用自身经验和所收集的各方面资料,讨论多种物质(如酒精)的运用对人有利的方面(如治病)和有害的方面(如酿酒)。
·组织学生收集有关材料(涉及实物、图片、录像带学生自己的小文章、漫画等),举办一次小展览。
来正面和负面的影响,人对环境负有责任。
·调查白色污染,讲座防治措施。
·调查本地重要污染源。
·写一份给地方政府的建议书。
上表中“活动建议”一栏的设立与表述,既对教学实行有重要的指引意义,又在一定限度上体现了新课程的价值追求。请你写100字以内的文字,说说你对此的理解。(5分)
参照答案:
①上表中“活动建议”部分表述中有关讨论、调查、收集资料等具体的活动方式、措施,对教学活动设计有重要的指引价值和导向作用,对教师实行教学提出了操作性建议。
②上表中“活动建议”中的活动方式、措施是对学生学****的指引,体现了探究、合伙等学****方式的特性,有助于三维目的的实现。