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北师大版数学五年级上册第四单元《第8课时探索活动梯形的面积(2)》教案
《第8课时探索活动:梯形的面积》:在自主探索、合作交流中体验梯形面积公式的推导过程,理解掌管梯形面积的计算方法,并能生动运用公式解决相关的数学问题。
:通过揣摩、验证、实践等数学活动,进展空间观念和推理才能,获得解决问题的多种策略,感受数学方法“割补法”的内在魅力和“转化”的数学思想。
:通过探索活动,激发学****兴趣、培养严谨、科学的学****态度、勇于探索、乐于合作的精神,并感受数学与生活的紧密联系,更体验数学“再创造”的乐趣,获得天性化的进展。
教学重点学生运用“转化”的思想推导梯形面积公式。
教学难点推导出梯形的面积公式过程。
教学方法小组合作、讲授课时安置1课时教学打定多媒体课件教学过程一、:教材第59页情境图的水坝。
谈话:如何求出图中梯形的面积?与同伴说一说你的想法。
:这节课,我们就一起来学****探索活动:梯形的面积》。(板书课题)二、:还记得梯形的面积公式吗?生:梯形的面积=(上底+下底)×高÷2让学生用字母公式表示:
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S=(a+b)×h÷:你能计算水库的横截面吗?学生汇报,同时表示学生作业:
S=(a+b)×h÷2=(20+80)×40÷2=2000(平方米)“练一练”第1题。
学生分组议论,教师指名回复。
三、“练一练”第2题。
指名板演,集体订正。
“练一练”第3题。
学生独立练****教师巡查指导。
四、课堂总结本节课我们学****了哪些学识?还有什么需要问老师或学生的?五、板书设计探索活动:梯形的面积梯形的面积=(上底+下底)×高÷2S=(a+b)h÷2六、教后反思