1 / 5
文档名称:

可爱的地球 [五年级上册语文教案.docx

格式:docx   大小:17KB   页数:5页
下载后只包含 1 个 DOCX 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

分享

预览

可爱的地球 [五年级上册语文教案.docx

上传人:小yi 2022/12/6 文件大小:17 KB

下载得到文件列表

可爱的地球 [五年级上册语文教案.docx

文档介绍

文档介绍:该【可爱的地球 [五年级上册语文教案 】是由【小yi】上传分享,文档一共【5】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【可爱的地球 [五年级上册语文教案 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。本文格式为Word版,下载可任意编辑
—2—
可爱的地球[五年级上册语文教案
课题心爱的地球第1课时五年级备课人学****目标1、熟悉12个生字,会写8个生字,理解并积累等词语。
2、初读课文,运用不同方法理解文中重点词语“满目凄凉、掩盖、酬酢、脆弱”。
3、正确流利地朗读课文,了解课文主要内容。
学****重点正确流利地朗读课文,概括课文主要内容。
教师活动学生活动调整与反思一、激趣导学1、导入:组织先对地球、火星和金星举行介绍,导入课题。
2、板书课题,读题。
二、自主探究请同学们又轻又快地开启书35页。
(一)提自学要求:专心大声地读课文,根据自学提示完成自学任务:
大屏幕出示自学提示:
1、自读课文,边读边画出不熟悉的字,不理解的词。
2、自学生字,读准会认字,记住会写字。
3、自学生词,重点理解:
“满目凄凉、掩盖、酬酢、脆弱”4、默读课文概括文章主要内容。
5、小组合作学****检测交流。
(二)组织学生自主学****教师桌间巡查,扶助有困难的学生。
本文格式为Word版,下载可任意编辑
—2—
(三)组织学生小组合作交流,教师参与小组学****了解组员学****处境以便实时总结。
(四)小结:三、合作交流:
(一)字词检测1、大屏幕出示会认字:窿、炽、罩、碳、焚、轴、例、暄、陨、妥、斯、渺读准字音,同桌互读,班内汇报交流。留神“炽、斯”两个字的读音。
2、听写会写字:
大屏幕出示会写字:罩、氧、碳、混、批、维、抹、脆(1)读准字音,查看每个字在田字格中的位置。
(2)这几个字可以用什么方法记住,你能最先说一说吗?(3)重点指导“氧”:半包围布局,书写时留神斜钩的写法。师板演“氧”字。
(4)听写几个字:罩、氧、碳、混、批、维、抹、脆。考时查看巡查哪个字错得多,再强调或问学生哪个字出错较多集体订正。
3、词语检测(1)“满目凄凉”你是怎样理解的?可以拆分词素结合联系上下文说说词语的意思。
(2)“脆弱”和“酬酢”可以假设用换词的方法理解该换哪个词?能找出它的近义词吗?(3)“掩盖”假设自己不能理解,可引导学生结合生活实际理解。再说一说文中的意思。
4、读文检测,要求读得正确、流利。
第一自然段,同桌互读。
本文格式为Word版,下载可任意编辑
—3—
检测的时候,没有得到100分的同学,站起来读,相机指导(评价)只要精心读书,大家都会读得一次比一次有进步。
其次、三自然段,有几个词较难读,如:记载、祈求等,自己反复多读几遍后抽签指名读。
第四、五自然段小组为单位练****读,小组比赛读、评,师再指导。
第六自然段,男女生比赛读。
四、练****检测概括课文主要内容:斟酌:课文从哪几方面说地球是心爱的?假设学生说不出来可以小组议论一下再指名汇报。
五、总结拓展:
课下收集关于地球的资料,与同学们共享。
1、学生把搜集的资料向全班介绍。
2、指名读题,齐读课题,读出自己理解。
1、学生按自学提示自学。
2、学生自由交流。
3、指2人读,齐读。读出对词语的理解。
1、学生按照自学提示开头自学:
第一步:边读文边画出不理解的词其次步:读会认字,记会写字第三步:或其他方法试着理解词语第四步:试着说说主要内容第五步:小组长检测组员会认字和会写字,交流词语的意思,组织读文,交流课文主要内容。
本文格式为Word版,下载可任意编辑
—4—
2、学生积极加入到自主学****交流之中,组员积极投入,取长补短3、学生专心倾听老师的小结,以便在今后的学****中有更快更大的进步。
1、自由练****读字后,同桌彼此读检查字音,改正后读三遍。再指1人当小老师领读。
2、指名读准字音。查看字形,说一说每个字在写时理应留神哪一笔,该怎么记住这个字?专心看老师范写“氧”、“脆”字,和老师一起书空。在田字格中模范书写“氧”“脆”字。
考生字时找一名学生到黑板前板演,其他学生在田字格里书写,考完后,先集体订正板演的学生,评价写得端正,留神字主笔的写法,重心平衡。
3、学生结合自己在小组交流时理解词语的方法汇报对词语的理解,并联系课文内容理解词语在句子中的意思。
4、多种形式读文,读正确,读流利。
(1)同桌面对面坐好,彼此检测,要求不丢字不添字。都读对了,同桌彼此竖起大拇指示赞。
(2)学生练****读。抽签读,评价,指导朗读,再指名读。
(3)小组练****读,以小组为单位汇报读。小组间比一比,评出谁读得好。
(4)男女生比赛读,评出优秀者。
生自由汇报说主要内容,假设说不好,可以小组议论,议论后以小组为单位汇报,其他组补充。
本文格式为Word版,下载可任意编辑
—5—
搜集资料,了解地球的特点。
板书设计:
心爱的地球微小美观脆弱合理维护倍加珍惜