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考前须知:
.答题前,考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚,将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。
.选择题必须使用2B铅笔填涂;非选择题必须使用0・5毫米黑色字迹的签字笔书写,字体工整、笔迹清楚。
.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试题卷上答题无效。
.保持卡面清洁,不要折叠,不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
一、,以下用语准确得体的一项为哪一项:()
,如能得到应允,将是我们莫大的荣幸。
,我们感到无比高兴。
,敬请务必应允。
,将是我们一大荣幸,特呈请柬,敬请欣然赏光。
,不正确的一项为哪一项()•••A.《简•爱》中的简•爱出身贫寒,从小就极具对抗精神。她毕业后到桑菲尔德庄园做家庭教师,最终以独立的人格
和勇敢的个性赢得了罗切斯特的爱情。
B.“譬犹弩马并麒麟,寒鸦配鸾凤耳”“无异周得吕望,汉得张良”这两句话出自《三国演义》,都是对诸葛亮的赞誉。
C.《草房子》中杜小康的成长经历最能表现作者对情感、悲悯精神的诠释。当众人都排挤秦大奶奶时,杜小康没有;杜小康既是桑桑的竞争对手,又是最懂桑桑的人。
D.《老人与海》中“人可以被毁灭,但不可以被打败”这句话表现出圣地亚哥是一个典型的硬汉形象。
.以下词语书写无误的一项为哪一项()
取谛景致人情世故
屏障妇孺鸠占鹊巢
祖藉恻隐疾如流星
打量推崇庭台楼阁
.以下各句中加点词语完全正确的一项为哪一项()
,充满无限的诱惑,时刻等待着我们去探索。♦•••••,学生步履蹒跚甚至走错了方向的原因在于,缺乏主动地欣赏性阅读,被动地功利性阅读****惯根•••
深蒂固。•••,远处高山崔魏,松柏苍翠,袅袅烟云环绕其间,近处鸟鸣声声,树影婆娑,那种久违的心旷神怡的感
••••••觉,油然而生。
,蜿蜒曲折,气势磅礴,是世界上最宏伟的建筑工程之一,这是不容致疑的。
•♦・•••
【解析】A错误,夏洛蒂-勃朗特的代表作《简-爱》讲述了贫苦孤女简-爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事。
C错误,契诃夫笔下的奥楚蔑洛夫。D错误,一个时辰是两个小时。
6、参考例如:各位朋友,2019年2月16日上午10点,温岭市新华书店二楼将举行《红船》作者签售活动,我们热忱欢迎您的到来。《红船》一书的作者是著名作家、中国作协副主席黄亚洲先生,他的作品曾获国家图书奖等奖项,此次签售活动,机会难得,请不要错过。红船劈波行,精神聚人心,《红船》一书,肯定会带给你不一样的阅读体验。
【解析】宣传语要求做到:语言既通俗易懂又亲切感人;采用有鼓动性的陈述句或感叹句;采用比照、比喻、拟人、排比等常见的修辞手法;内容上既要紧扣主题,又要能营造气氛,调动大家的参与性。此题首先要有称谓,其次,写清楚举办活动的时间、地点,活动内容以及对作者介绍。最后还要结合书本封面内容,语言得体,来介绍宣传即可。
7、道阻且长/道阻且跻/道阻且右夜泊秦淮近酒家青鸟殷勤为探看醉里挑灯看剑余那么缢袍敝衣处其间虽不能察那么素湍绿潭好像闪着无数的明星忧郁的日子里须要镇静浸透了奋斗的泪泉
【解析】此题属于基础题,也是各地中考语文必考题。默写题不管分几种类型,都是以记忆、积累为根本的,然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容,二是要认真审题,找出合适的诗句,三是答题时不能写错别字。此题中需要注意的易写错的字是:绵、敝、湍。
点睛:古诗文的背诵、默写。能熟练的背诵并准确的默写,不出现错别字。对于一些理解性的背诵默写的诗句要理解原句,还要知道句子的象征意义,延伸意义,知道用于哪种意境之中。
8、,饱读诗书
.“老先生女儿”(鲁小姐)后尊父意,嫁给了蓬公孙,蓬公孙是个无心功名之人,“老先生女儿”(鲁小姐)失望至极;表现出“老先生女儿”(鲁小姐)虽饱读诗书,但受父亲影响痴迷八股文,作者对其是批判的态度,回应了小说主题对封建科举制度的批判。
【解析】.此题考查学生对文学名著的阅读与识记能力。解答文学名著题,必须建立在阅读原著的基础之上,不仅要“博闻强记”,还要对内容进行归纳整理。要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等内容,并反复阅读书中的精彩片段,以形成自己的阅读体验。文本中叙写的“老先生”是通过科举考试,实现了其人生的最高理想的“鲁编修”。
.考查对人物形象的分析。依据文本中的“老先生有一个令爱,年方及笄,晚生在他府上,是知道的。这位小姐,德性温良,才貌出众”“昨在尊府会见南昌遂太爷的公孙,着实爱他才华”可知,“老先生的女儿”是一个才貌双全的人。
.考查对名著内容的理解与分析。此题作答首先要概述“老先生女儿”后来的经历,并分析与《儒林外史》主题之间的联系。“老先生女儿”后来遵从父亲的意愿,嫁给了蓬公孙,然而蓬公孙却是一个无心功名之人,不愿意参加科举考试,这让“老先生女儿”非常失望。作者这样安排,其目的是说明“老先生女儿”虽饱读诗书,但受父亲痴迷八股文的影响之深,借此对封建科举制度的批判,与主题是一脉相承的。
二、阅读9、这里包含着游子对家乡的思念之情,而引发、加重这种思乡之情的正是眼前的肃杀秋景:时值晚秋,山风呼啸,枯黄的落叶在风中飞旋飘零,不知会吹向何处……情寓于景。
【解析】此题考查赏析诗歌。先分析例如,从诗人情感、描绘画面及表现手法角度赏析。分析诗人情感要抓住表达情感的句子“长江悲已滞,万里念将归”,诗人在蜀中山上望见长江滚滚东流,触动了长期滞留异乡的悲思。而“况属高风晚,山山黄叶飞”更加重了这种思乡之情,描述其画面时要抓住主要意象及其特点,如“风”“山”“黄叶”等,这些景物寄托并加重了作者对家乡的思念,是情寓于景的写法。
10、……信服诚心(1)衣食(这一类)养生的东西,我从来不敢单独专有,一定把它们分给身边的大臣。(2)我看到他们的车轮的痕迹混乱了,望见他们的旗帜倒下了,所以下令追击他们。
C
【解析】.此题主要考查点是文言词语的理解。解答此类题目,一定要先翻译句子,知道句意然后再解释词语,并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况,平时要注意积累并识记一些常见的文言词语。此题要注意“间”的意思不同于现代汉语,在这里是“参与”的意思;“小信未孚”的意思是“小小信用,不能取得神灵的信任”,“孚”的意思是
“使……信服”。
.文言文翻译有直译和意译两种方法,一般要求直译。所谓直译,就是将原文中的字字句句落实到译文中,译出原文中用词造句的特点,甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实,译出原文用词的特点和句式的特点。“安”“辙”“靡”“故”是此题中的关键词语,一定要解释准确。
.此题考查的是学生对文本内容的理解与分析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上,根据题目的要求和提示的信息梳理内容,找出相关的语句,得出答案。C项有误,文章的重点不在于总结战争的经验教训,而在于表现
曹刿的深谋远虑。
选自《左传》左丘明年代:春秋参考译文:鲁庄公十年的春天,齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求拜见鲁庄公。他的同乡说:“当权的人自会谋划这件事,你又何必参与呢?”曹刿说:“当权的人目光短浅,不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问:“您凭借什么作战?”鲁庄公说:“衣食(这一类)养生的东西,我从来不敢单独专有,一定把它们分给身边的大臣。”曹刿回答说:“这种小恩小惠不能普及百姓,老百姓是不会顺从您的。”鲁庄公说:“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品,我从来不敢虚报夸大数目,一定对上天说实话。”曹刿说:“小小信用,不能取得神灵的信任,神灵是不会保佑您的。”鲁庄公说:“大大小小的诉讼案件,即使不能一一明察,但我一定根据实情(合理裁决)。”曹刿回答说:“这才尽了本职一类的事,可以(凭借这个条件)打一仗。如果作战,请允许我跟随您一同去。”
到了那一天,鲁庄公和曹刿同坐一辆战车,在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说:“现在不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说:“可以击鼓进军了。”齐军大败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说:“还不行。”说完就下了战车,观察齐军车轮碾出的痕迹,又登上战车,扶着车前横木远望齐军的队形,这才说:“可以追击了。”于是追击齐军。
打了胜仗后,鲁庄公问他取胜的原因。曹刿回答说:“作战,靠的是士气。第一次击鼓能够振作士兵们的士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了,第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛,所以才战胜了他们。像齐国这样的大国,他们的情况是难以推测的,怕他们在那里设有伏兵。后来我看到他们的车轮的痕迹混乱了,望见他们的旗帜倒下了,所以下令追击他们。”
11、
.,我们应积极传承。因为非遗凝聚着民族智慧和情感精神,是我国的文化瑰宝。对于非遗传承的困境,我们可以尝试一些积极的探索。
【解析】.根据后一句:但整体结构依然呈现“老年型”的格局,已经有了“老年型”,因此前一空填“年轻化”,“直到歌手谭维维伙伴张喜民为华阴老腔赋予了新的内涵与活力”“他另辟蹊径,将西方Popping的舞蹈元素、太极的身段与京剧的唱念做打多元融合,用新的形式实现了传统艺术的跨界实为。”先是“新的内涵与活力”再是“现代表达形式”,应选A。
.考查对材料的理解概括。仔细阅读三那么材料,根据“随着老艺人的辞世,新的传承人难以为继,一些民间传统文化濒临灭绝或正在消失。”“作为华阴老腔第十代传人,张喜民老人一直为后继无人而忧虑一孙子张猛一直对老腔不太上心。”“新一代非遗传承人的断层状况”,可以概括为“后继无人”。
.考查学生的阅读拓展与表达。答案不唯一,结合材料内容和网友观点,写出自己对非遗传承看法即可,如,仅仅是依照个人的力量肯定是不够的,现在的非遗传承人的创作和传承之路都很艰苦,我个人觉得国家在这方面应该多做宣传,多做报道,让更多的人知道这些工艺。当然国家不可能了解到这么全面,所以就需要各个乡县逐级上报,建立民间艺人的资料库,了解各个地方和各个角落的文化,只有这样才有便于宣传和报道,才有助于文化的传承。这是一个长期的规划工程,并不是一朝一夕所能完成的,正像这些工艺一样,是需要祖祖辈辈来共同保护的。
12、,作者依次介绍了冰火山与活火山的成分构成、地表形态、喷发原理。
.作比拟。将冰火山与地球上的活火山做比拟,通过二者的成分构成、地表形态、喷发原理的异同点的比拟,说明冰火山的特点。
.不能去掉。“通常”起限制作用,表示冰火山出现在冰冻卫星或其他一些外表温度低于-150℃的天体上是一般情况,还会有特殊或例外的情况。如果去掉,就没有特殊或例外的情况了,与事实不符。“通常”一词表达了说明文语言的准确性、严密性。
.激发读者的阅读兴趣,引出说明对象及对其喷发原理的介绍。
【解析】.试题分析:分析文章使用的说明顺序,要从分析文章的层次结构、准确理解和概括段意入手。首先要搞清文章先说明了什么,又说明了什么,接着再说明了什么,把每一个局部简要概括出来,然后从概括出来的提纲中分析作者说明的思路,从而理清文章的说明顺序。本文依次说明了冰火山与活火山的成分构成、地表形态、喷发原理等内容,采用的是由表及里的逻辑顺序进行说明的。
.试题分析:考查说明方法及其作用。常见的说明方法有:举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明等。各种说明方法的目的都是为更准确、更形象地说明事物的特点。本文为了说明“冰火山”的特点,将将“冰火山”与地球上的“活火山”成分构成、地表形态、喷发原理等内容进行
比拟,从而突出地说明了
“冰火山”喷冰的原理。具体的内容如:“在形态上,冰火山与地球上火山很相似,它们在地表凸起,顶端有一个巨大的凹陷,当喷发时,会爆发出四处流淌的液体”。本文还运用了其它的说明方法,但都不是主要的。
.试题分析:考查说明文语言的准确性。解答方法:①表态(一般不能删)。②定性。如:“比拟”“几乎”“相当”等词表程度修辞;“大约”“可能”“左右”等表估计,"多''”有余”等表数量。③假设删去,原来什么样的意思就变成了什么样的意思了,不符合实际,太绝对了。④xx词表达了语言的准确性、科学性。语句“冰火山是在太阳系的其他行星上存在的地貌类型,通常出现在冰冻卫星或其他一些外表温度低于--150℃的天体上”中的“通常”,是指••一般情况下是“冰火山”出现在冰冻卫星或其他一些外表温度低于一-150C的天体上,但不排除还有特殊的情况,如果去掉,就不存在特殊的情况了,这与事实不符。“通常”一词的使用表达了说明文语言的准确性。
:此题考查语段的作用。在说明文中,作者在文章开头往往会列举日常生活中的事例、引用传说故事、引用谜语或者诗歌等。通过这些方式,能引起读者的注意或引起读者的思考;使文章语言生动形象,增强文章的文学性和可读性,激发读者的阅读兴趣;引出本文的说明对象或者引起下文;运用某种说明方法,来说明对象的某种特点。文章第1段介绍了阿胡那火山在爆发喷射白色的、冷气逼人的冰岩浆的情形,引出了本文说明的对象一一冰火山;同时现象奇特,激发读者的阅读兴趣。据此理解作答。
13、.(1)我遇到一个男人半路拦车,感到奇怪犹豫。(2)我听着男人的恳求并看到他的样子,心软同意了。
(3)我了解了男人进城打工的原因,收下香包,感慨万分。
.①写男人亲手编织蒲草香包,刻画出一个淳朴、心灵手巧、关爱孩子的人物形象。②两处写蒲草香包,前后照应,使文章结构更加严谨。③蒲草香包是男人情感的载体,象征着父亲对孩子的爱,表现了文章的主题。
.为父女之间的爱而感动,赞美了浓浓的亲情,呼吁人们关注农村留守儿童,希望重视乡村开展,农村人都能过上幸福美好的生活,由衷赞美了这些普普通通的人们身上还保存的真善美的美好情操。
【解析】.此题考查对文章的理解。
根据文章的“爸爸给你准备了数数的礼物。以后,你在暖和的屋子里数香包,就能等到爸爸妈妈回家了。”可知,“小女孩将和爸爸永远幸福地生活在一起,不再别离”说法错误,此处的夕阳渲染了父女团聚的和谐的气氛,让文章充满了温情。
应选D。
.此题考查对文章情节的梳理。解答此题时,应该抓住作者的心理变化进行梳理。第一处横线,根据第④段“我有些奇怪,他怎么知道我路过公主屯呢?”“犹豫起来”,可得出答案“我”遇到一个男人半路拦车,感到奇怪犹豫。第二处横线,根据第⑤段的“我瞥了一眼散落在地上的大包小包,看他洗得发白的衣服,判断应该不是歹徒,心软地放他上来。”可知,因为看到男人恳求的样子,“我”心软了。第三处横线,根据第⑨段“看着密密实实的编织,我心里感慨万分”,可得出“我”了解了男人进城打工的原因,收下香包,感慨万分。
.此题考查对事物在文中作用的理解分析能力。解答时,找出事物出现的段落,结合上下文情境作答即可。第⑨段写男人看到婆婆卖香包自己便跟着学****趁晚上收工就抽出时间为孩子编织。男人手长满老茧,编织的香包却十分精美,树立心灵手巧、善良淳朴的父亲形象。第
⑮段男人拿出蒲草香包后,孩子十分高兴,表达了男人对孩子的关爱,以及蒲草包在孩子心中的重要地位,前后呼应,烘托文章主题。男人在夜空下编织香包,让它们陪着孩子,让孩子不那么寂寞,所以,香包就是父爱的载体,其中蕴含着男人对女儿的朴实的爱,表现文章的主题。综上所述,整理得出此题答案。
.此题考查对文学作品内涵的把握情况。解答时,选择自己支持的观点并且结合文章内容加以解释说明即可。表现浓浓的亲情,整篇文章围绕蒲草香包表达了男人对孩子的爱,小女孩为了让爸爸早日回家,在大冷天去拾柴火,看到爸爸回家并带来香包,小女孩欢天喜地,表达了小女孩对爸爸的爱。对当下农村留守儿童的关注,文中男人在外打工,不经常回家,小女孩一听到爸爸要回来便早早在村口等候,小女孩才会捡柴火希望爸爸妈妈早日回家,表现出对留守儿童的同情和对留守现状的担忧。表现人间的真善美,男人老实质朴,在搭车之后主动送给“我”香包,“我”也十分善良,不仅同意男人搭车,也给小女孩送食品,父女之间浓浓的亲情,和陌生人之间的温暖,这些都表达人间真善美。本题为开放性试题,言之有理即可。
三、语言表述14、幸福是父亲一次粗糙的抚摸;幸福是朋友一个温馨的字条。
【解析】此题考查仿写的能力。仿句,要求有四,一是所述事物属于同类事物,二是句子的结构要相同,三是句式和语气要一致,四是写作手法或修辞方法相同。要先分析例句的内容和形式上的特点:主题是“幸福是什么”,内容是对生活中点滴幸福的诠释,形式上是一个主谓句:然后按上句的结构形式“幸福是xx的XX”仿写即可。
四、写作15、朝着阳光奔跑
春晚过后,班上竟掀起了吟诵《少年中国说》的热潮。“少年智,那么国智;少年富,那么国富;少年强,那么国强……”我们不断地强化自己,就是为了让中国的未来充满着无限的希望,让祖国更加富强且雄于地球!
从小就对历史感兴趣的我,总是会翻阅《中华上下五千年》,看着中华民族如流水般逝去的曾经,我只是一个旁观者,默然看着中华民族从秦始皇一统六国后,慢慢走向兴旺,李渊建立唐朝,赵匡胤黄袍加身,建立宋朝。清光绪二十一年,清政府***无能,中华民族也开始堕落,走着下坡路,中国被一刀一刀割舍给了外国人。1931年,日本侵略中国,中国政府无能,竟让这个缺乏中国三分之一大小的国家占领了东北三省,占领了大半个中国。1921年7月,中国共产党成立,中华人民终于从噩梦中醒来,打退日本,撕掉条约,成立中华人民共和国,中国人民又站起来了!中国又如东海巨龙傲然挺立在东方了!
看着历史的曲折,想想今天的中国,当五星红旗冉冉升起,像朝阳,却又经历了几千年的风雨,不再懵懂,却也不是夕阳,因为它像正午的太阳,灿烂夺目。如今的中国,必然是泱泱大国,没人敢再轻易冒犯,可某些***官员又开始出现,自私、虚容又开始在他们心里隐隐作祟,他们亦可知,危险又开始向中国靠近。
我们还小,不能帮着政府抓住那些害虫,可我们可以好好学****因为他们只是现在,我们才是不可估量的未来。
每当看着学校升旗台旗杆上飘扬着的五星红旗,我就会觉得说不出的自豪,我是中国人呢,是有着千百年历史,有着丰富内涵,有着渊博的智慧的中国的人民。或许,中国少了我,不会怎样,可中国有着成千上万像我这样的少年,有着宏伟抱负,有着宏伟理想!中国、中国!
曾经的辉煌已是曾经,过去的磨难已经过去,我们需要做的不再是去怀恋怎样的过去,而是看着黎明朝阳前通红而闪着星光的五星红旗,暗下决心,朝着太阳的方向,一直走,走到云的顶端,走到世界的顶端!
“少年智那么国智,少年富那么国富,少年强那么国强,少年独立那么国独立,少年进步那么国进步,少年自由那么国自由,少年胜于欧洲那么国胜于欧洲,少年雄于地球那么国雄于地球!”
【解析】这是一道命题作文试题,只要理解这个题目的意思,难度不大,学生的写作空间较大,容易翻开思路。文题“朝着阳光奔跑”中“阳光”一词,应该选用它的比喻义:目标、理想。“朝着阳光奔跑”就是为理想而奋斗的意思。而不宜写它的原义,写作时,应该注意这一点。因为“阳光”,代表着光明与理想,所以应该写的是我们走出黑暗,努力奋斗、追求,最终走向胜利的过程。可以记叙自己怎样走出失败、痛苦的深渊取得成功的故事。写作时要着眼于青春、奋斗、成长,要贴近生活。
【点睛】命题作文首先要审好题。不管遇到什么样的题目,都要咬文嚼字,仔细琢磨,找出题目的关键字眼在哪儿。找准它,根据它弄清题目的要求、重点和范围,确定文章的中心。确定好文章的中心之后,就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。确定中心,选好材料以后,就需要列出一个简要的提纲,确定先写什么,再写什么,后写什么。
时间
活动内容
上午10点
《红船》作者签售
时间
2019年2月16□(周六)
地点:市新华书店二楼
其***吟皆
念中国共产党■殳95周隼
二二二—运・—工
.以下说法正确的一项为哪一项
A.《简•爱》讲述了贫苦孤女夏洛蒂•勃朗特为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事。小说以第一人称表达,是一部带有自传色彩的长篇小说。
,盛于宋代,原是配乐歌唱的一种诗体,句的长短随歌调而改变,因此又叫长短句。
C.《我的叔叔于勒》中的克拉丽丝,《范进中举》中的胡屠户,都和契诃夫笔下的赫留金一样,具有“变色龙”的特点。
,如辰时、午时等,每个时辰相当于现在的一个小时。
.市新华书店将举办一场《红船》作者签售活动,请根据提供的相关信息,为本活动写一段宣传语,欢迎广大读者前来参加。(不少于100字)
。溯涧从之,o(诗经《兼葭》)烟笼寒水月笼沙,
O(杜牧《泊秦淮》)蓬山此去无多路,O(李商隐《无题》),梦回吹角连营。(辛弃疾,破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之),略无慕艳意。(宋濂《送东阳马生序》)小大之狱,,必以情。(《左
传•曹刿论战》)春冬之时,,回清倒影。(郦道元《三峡》)远远的街灯明了,O(郭沫假设《天上的街市》):相信吧,快乐的日子将会来临!(普希金《假如生活欺骗了你》)然而当初她的芽儿,,洒遍了牺牲的血雨。(冰
心《成功的花》)
.阅读名著选段,完成以下小题。
当下让到书房里。陈和甫举眼四面一看,见院宇深沉,琴书潇洒,说道:“真是‘天上神仙府,人间宰相家'!”说毕,将椅子移近跟前道:“老先生有一个令爱,年方及笄,晚生在他府上,是知道的。这位小姐,德性温良,才貌出众。老先生和夫人因无子息,爱如掌上之珠,许多人家求亲,只是不允。昨在尊府会见南昌蓬太爷的公孙,着实爱他才华,所以托晚生来问,可曾毕过姻事?”三公子道:“这便是舍表侄,却还不曾毕姻。极承老先生相爱,只不知他这位小姐贵庚多少?年命可相
阻碍?”陈和甫笑道:“这个倒不消虑。令表侄八字,老先生在尊府席上已经问明在心里了。到家就是晚生查算,替他两人合婚。小姐少公孙一岁,今年十六岁了。天生一对好夫妻。年、月、日、时,无一不相合。将来福寿绵长,子孙众多,一些也没有破绽的。”四公子向三公子道:“怪道他前日在席间谆谆问表侄生的年月。我道是因甚么,原来那时已有意在那里。”三公子道:“如此极好。老先生错爱,又蒙陈先生你来作伐,我们即刻写书与家姑丈,择吉央媒到府奉求。”陈和甫作别道:“容日再来请教,今暂告别,回老先生话去。”两公子送过陈和甫,回来将这话说与蓬公孙道:“贤侄既有此事,却且休要就回嘉兴。我们写书与太爷,打发盛从回去取了回音来,再作道理。”蓬公孙依命住下。
.选文中“老先生”指的是谁?
.从选文内容来看,这位“老先生的女儿”是一个怎样的人?
.结合原作,说一说“老先生女儿”后来有怎样的经历?这和《儒林外史》整本书的主题有怎样的联系?二、阅读
.(古诗阅读)
课上,老师让同学们借鉴课文《山水画的意境》的相关内容,赏析《山中》画线诗句的意境美,请你完成。
课文例如:
送孟浩然之广陵
李白
故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
这里包含着朋友惜别的惆怅,使人联想到依依惜别的情景:帆已经远了,消失了,送别的人还遥望着江水,好像心都随着帆和流水去了……情寓于景。
山中
王勃
长江悲已滞,万里念将归。
况属①高风晚,山山黄叶飞。.注:①况属,何况是。
.课内文言文阅读曹刿论战
《左传》
十年春,齐师伐我。公将战,曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对日:“小惠未遍,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对日:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。"对日:“忠之属也。可以一战。战那么请从。”
公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿日:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。
既克,公问其故。对日:”夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”
。
(1)又何间焉()(2)小信未孚()(3)必以情()•••
.把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)衣食所安,弗敢专也,必以分人。
(2)吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。
.以下对文章的分析理解,不正确的一项为哪一项()。
B.“远谋”是文眼,曹刿的远谋在政治上表达为战前预见“肉食者鄙,未能远谋”,并认为取信于民是战争取胜的基本条件。
,主要是因为本文的重点在于总结战争的经验教训,与中心关系不大的内容无需详写。
,说明只有取信于民和战略战术得当,把握好战机,才能取得战争胜利。
,完成后面小题
非物质文化遗产(简称“非遗”),是指各族人民世代相传并视为其文化遗产组成局部的各种传统文化表现形式,以及与传统文化表现形式相关的实物和场所。它是人类世代相传、口传心授的活态文化遗产,凝聚着民族的集体智慧和情感精神。有别于物质文化遗产,其最大的特点就是“活态流变”,强调的是以人为核心的技艺、经验、精神,并多以身口相传而廷续。因此对于非遗的保护和传承来说,传承人显得尤为重要。近几年公布的第四批、第五批国家级非遗代表性传承人年龄构成出现了“①”的开展趋势,但整体结构依然呈现“老年型”的格局。随着老艺人的辞世,新的传承人难以为继,一些民间传统文化濒临灭绝或正在消失。因此,想要中国非遗多彩绽放,年轻力量不可或缺。
表1第四批及第五批国家级非物质文化遗产代表性工程代表性传承人年龄分布