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高职教师个人总结3篇
高职教师个人总结3篇
高职教师个人总结篇1
本学期,我兼任六年级年级音乐课,本着更好地完成教学任务达成教学目的培养学生有表情地歌咏和感受音乐的才能,通过音乐的艺术形象,培养学生的革命梦想,陶冶高尚情操,启迪聪慧,使他们的身心得到健康的进展。作为音乐教师已有一个学期了,现将这一学期的教学工作总结如下,以便今后更好地开展工作,弥补缺乏,精益求精。
一、优化音乐课的教学布局,激发学生学****兴趣,为培养学生创造作打定。
在“应试教导”时期,由于受教导观念,教师素质及学校设备条件的影响。音乐课虽然较语文、数学等学识性的课好玩些,但依旧受到“重知轻能”的思想束缚,至使音乐课的教学一向陷入“教师带,学生跟”的泥潭里,并逐步蜕变成“为唱而教,为教而学”的“唱歌课”。这种不但枯燥泛味,而且严重忽略学生才能的培养,导致学生对音乐课的教学也毫无积极性可言。与素质教导的精神大相径庭,务必全面校正。由于培养学生的学****兴趣也就成为当务之急。为此,我慎重选择了“高兴教学”模式。
让学生在教师的挚爱中,采用学生自己爱好的方式,主动学****为较快的顺遂实现学****兴趣转变这个目标,我因势利异的发挥音乐课本身就有的“愉悦”特牲,加上经常采用出其不意的教学创意,很快的就吸引了学生的学****兴趣。为了确保学生对音乐课有常上常新的感觉,我屏弃了“一本教材,一张嘴”进教室的旧法,不断的变换引用风琴、口琴、收音机、影碟机、甚至多媒体电脑等教具辅佐教学。同时,在授课中,不在限于教会学生唱,而是把识谱学识、乐器伴奏、配乐嬉戏、音乐赏识、音乐舞蹈等各种才能的培养用为教学任务。让学生既长学识又长才能,让学生自始自终兴趣盎然地主动参与。
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经过一个学期的教学,察觉学生们不但对上音乐课的兴趣明显巩固,而且还激发了他们对语、数等多门功课的兴趣。原来,他们把对音乐课学****的热心情不自禁地带到了语文、数学各科学****及日常生活之中。这说明:音乐教学能够促进学生创造力的培养。
二、培养学生的音乐赏识才能,激发学生的创新意识
音乐是多种根本手段的综合表现,他是有由旋律、节奏、速度、力度、音色、调式等要素有机的结合而成的。同时,音乐作为心灵的语言,是音乐家通过现实生活而发出的感受,并用音乐语言传递给人们。因而,教会学生赏识音乐,让他们精心灵从音乐中领悟喜、怒、爱、恨、哀、乐等情感,也就是说教会学生赏识音乐就显得分外必要。在教学中,我主要是让学生学会用“耳”、用“心”、用“感情”去赏识音乐。
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如从高亢昂扬的《义勇军举行曲》中,可以激发起学生的斗志和爱国之情;从内涵深厚的劳动号子中,可以感受到对劳动的喜欢以及对敬业精神的鼓舞;从各种曲调悠扬的入耳的“民歌、山歌、小调”中,不但可以感受到美,还能够引导学生对学****演奏及创作产生欲望。这种欲望,既包含了与心灵的共鸣,也包含了健康的积极向上的实践意识。这种意识,就是创新的动力。
三、在音乐教学中,要留神培养、引导养护学生的奇怪心,形成猛烈的`创新精神。
奇怪心是创造的前奏,也是创造性的原动力。因而培养学生的奇怪心,养护学生的奇怪心,并引导好,使之成为创新思维的源泉是教师在教学中务必专心完成好的“课题”。根据物体振动产生声音并在空气中传递的这个原理。
我先放影了“人是如何发声的”录像片,在顺着这一原理,扶助学生培养出“锣鼓、笛、琴是如何发音”的奇怪心;接着,对学生的奇怪心举行积极引导,让学生根锯“吹、拉、弹、奏”等到不同使用方法去尝试制作几种小乐趣。不久,有的学生带来了“柳叶笛、草迪、土吉它、竹梆子”等乐器十余种,也有的学生图省事不动脑筋,肆意找来一些破瓶罐作为“打击乐器”充数。对此,我不但没有批评,而是很细心的指导他们加以改造。使之能够打击出多种不同的声音。这一举动,不但很好的养护了学生的奇怪心,还为学生的下一次创新实践供给了参与的动力,初步形成了创新精神。
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四、“激活”学生的想象力,为学生的创造思维插上助飞的羽翼,促进创造力的形成。
想象是学生奇怪活跃、大胆的思维活动。是人们在创造活动中独立建构新形象的过程,音乐作为一种以时间上的滚动音响为物质手段来塑造的艺术形式,无论在时间、空间及物质形态上都有广阔的想象余地。想象作为创新的根基,务必在课堂教学中充分发挥。
每当上新课之时,我都给确定的时间让学生作三种“奇想”。一是让学生想象这首歌曲的创作背景及的内心情感;二是想象这首歌曲用什么乐器伴奏更梦想;三是想象变更曲调、唱法或者更换歌词会同样入耳吗?在三次奇想中,要求学生做到“异中求同”,即方法、形式不拘一格,但要求给人有“美”的感受。这种开放式的想象,实际上就是让学生去实践、去创新。
久而久之就形成了确定的创新意识。如在“锣鼓、风琴、梆子、二胡”等乐趣伴奏;还有的同学采用不同的节奏、旋律及音色来演奏。课堂上不但妙趣横生,而且在这种大胆的想象、实践中培养出了学生的创造力。
五、让学生积极动手实践,坚强信念,培养积极进取的精神。
据研究证明,手的活动对培养学生的自信仰,敢于感想的无畏精神和坚强毕竟的意志品质都有扶助。苏霍姆林斯基认为:“儿童的创造力在他们的手指上。”这充分说明动手实践是创造力培养的关键。传统的音乐教学多是动口不动手,这就是限制学生创新才能进展的一个重要理由。
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因而,要培养学生的创造力,就务必让学生养成动手又动口的好****惯。在教学中,为了让学生手有足够的活动空间,要尽可能地让学生站立起来学****并引导他们根据对唱曲的熟悉,用手打节拍;根据自己对唱取得想象理解用手表达情感;有时,还要制作一些乐器给歌曲配乐、配节奏。这些动手的活动,都不失为培养学生创新才能的有效途径。
值得一提的是:十个手指演奏乐器的过程就是一个创造美,完善美的过程,无论是管乐器、弦乐器、还是打击乐器都离不开双手的实践训练。即使是同一首曲子,也可以由于手的指法,手指移动快慢不同而产生不同的效果,学生在训练中就尝到了创造的乐趣。在这样不断重复的练****探索过程中,不但培养了学生的动手实践才能,还培养了学生积极的探索与实践创新精神。
音乐教导作为素质教导的重要组成片面,不但成为学校工作中不成缺少的重要工作,而且为大量学生及家长所重视。音乐教导的意义和各种成果也被广泛认可。在音乐教学中,让学生通过赏识、歌咏歌曲,从而产生的情感交融,不仅可以促进人的身心健康进展,净化人的心灵,而且可以用来陶冶人的德性,具有德育功能;通过思维的实践,可以促进大脑两个半球的协调进展,具有益智功能;通过音乐语言动作的协调合作,可以促进身体机制的协调进展,具有健体功能。
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这些功能得以综合发挥,即形成了推动时代进展的创造力和创新精神。当然,要实现这种才能的完备培养,还有待于我们在教导界中不断努力探索。
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高职教师个人总结篇2
转瞬间,作为刚毕业新音乐教师的我,渡过了忙繁忙碌的一学期了,回想本学期的教学工作,有确定的劳绩,也有确定的缺乏。这一学期我承担的是学前预备班的音乐教学,现将这一学期的教学工作总结如下:
以便今后更好地开展工作,弥补缺乏,精益求精,同时还有幸的加入了20__年中小学新教师岗前培训和20__年中小学音乐课堂评比,学到了好多原来没有学过的学识。在培训中无论是每一次的听课学****还是凝听专家讲座,都让我感受着新课程理念的和风,沐浴着新课程改革的阳光。我奇怪珍惜这样的学****机遇,由于教研组为我供给了名贵的教学案例和资源,让我从自身启程探索差距,反复的琢磨和钻研,不断的反思和总结。对我来说,每一次的培训,不管从理论还是教学上,都是一个让我磨练和进步的有效良机,让我对教学弥漫了信仰和梦想。
现将我本学期的教学工作做一总结,以便于今后的教学,总结有以下几点:
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一、音乐教学
我专心根据《新课程标准》和学生实际处境备教案。《新课程标准》全力倡导学校的教导教学活动应当以生为本,把关注学生的个体进展作为根本的教导目标。坚持以审美教导为核心,提防培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。以学生为主体,让学生在高兴的音乐实践活动(听、看、唱,议论、联想、想象及律动)中,主动地去察觉、去探究,去感受音乐、理解音乐、表现音乐,并在确定根基上创造音乐。
二、课堂教学
在课堂教学在依据幼儿年龄特点,我会运用讲故事、做嬉戏、即兴表演等各种“动”的形式来充分调动幼儿对音乐学****积极加入到幼儿学****音乐的活动中去。我经常利用休息时间去收集各种音乐文化资料,多接触优秀的作品,从而增长见识,并获得更多美的感悟。此外,我还很留神自身的学****积极加入组里的音乐教研活动,练****专业技能,阅读一些音乐、教导、文化等方面的报刊、杂志。
三、课外活动
为了更好地培养学生对音乐产生浓重的兴趣,本学期的活动有“红歌咏响十月”、“亲子运动会”、“亲子美食节”等等活动中让孩子去参与其中,让孩子感受到了父母陪伴的喜悦,亲子合作的成就感。也让家长表示各自的厨艺,进一步拉近了老师与家长之间的距离,也给家长与家长之间供给一个交流的平台。使得我们这个大集体凝结力更加强大,家长对我们的教导工作更加认可,从活动开头前的奇怪,到带着璀璨笑容离开。
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我相信没有最好只有更好。
作为一名小学音乐教师,学****虽然辛苦慌张,但是让我享受了收获的喜悦。通过这个学期的培训,我的理论和专业教学水平同时得到了很大的提升,我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热心,在今后的教学中,持续学****教导教学理论学识,不断反思自己的教学行为,让自己在教学实践中获得成长,使自己的教学水平和教学才能更上一个台阶。
#505294
高职教师个人总结篇3
这一学年我承担的是初一音乐教导教学工作。现将这一学年的教导教学工作总结如下,以便今后更好地开展工作,弥补缺乏,精益求精。
音乐是最擅长表现情感、以情动人的艺术。一首好的乐曲,或许几分钟之内使你获得几星期苦思冥想的东西,或是寄予一个美好的寓意……这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力,会在心灵深处留下美的烙印。音乐课为了更好的完成教学任务、达成教学目的,培养学生懂得理解,有表情地歌咏和感受音乐的才能,通过艺术形象,培养学生的美好情操,使他们身心得到健康的进展。
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一、坚持以审美教导为核心
提防培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教导陶冶情操、启迪聪慧、激发学生对美的爱好与追求。提防以学生为主体,让学生在高兴的音乐实践活动(听、看、唱,议论、联想、想象及律动)中,主动地去察觉、去探究,去感受音乐、理解音乐、表现音乐,并在确定根基上创造音乐。
二、在教学过程中
本着让学生从“要我学——我想学——我要学”这一过程举行转变。为了达成这个目的,首先对教材的目标举行了设定。并根据初中学生的根基和采纳才能的不同而对教材内容举行合理的取舍,安置了本学年的教学筹划,用心编写了本学年各个课时的教案和导学案,合作学校强势推进教学改革。在概括的教导教学中,我一方面在教学模式上采用一些适时有效的设问,启发、引导学生积极斟酌;另一方面通过大量的实物表示与课件相结合,吸引学生留神力,充分调动学生学****的积极性与学****兴趣,从而达成课堂教学实效性。为了使学生能轻松、高兴地上音乐课,多用激励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的留神力。对于破坏课堂秩序的行为也举行了善意的批评与校正。在课堂活动中,我会创设对等、民主、愉悦的环境,能够在课堂中点燃学生的求知火焰。
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三、教学内容
本学年除第一单元是唱歌课外,其他单元不是创作就是器乐或赏识,对比枯燥难上,学生的兴趣也不太高。我就大胆的在教学中参与适当的表演,增加课堂教学的趣味性。学生在课堂上的积极性有了提高,课堂教学收到了确定的效果。如:复****四分音符时让学生用“走”来感知;八分音符让学生用“跑”来感知,这一下学生很快就记住了。
四、努力学****加强修养。
我经常利用休息时间去收集各种音乐文化资料,以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品,从而增长见识,并获得更多美的感悟。要是条件允许的话,还可以让学生适当地接触一下电脑音乐。此外,我还很留神自身的学****如:练****专业技能;阅读一些音乐、教导、文化等方面的报刊、杂志;上网查找有关教导工作站,与各地的中小学教师举行了很好的学****和交流。
当然,我在教学工作中也存在这样和那样的缺乏,主要表现为:
1、课堂教学不能针对3个班学生实际,缺乏“备学生”这一必要环节。
2、忽略与个别班级学生的交流,有待于进一步改善。但我会尽最大的才能和努力改正缺乏的地方,进一步优化课堂教学,关注其次课堂。