文档介绍：该【初中英语教学存在的问题及改进策略 】是由【业精于勤】上传分享，文档一共【6】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【初中英语教学存在的问题及改进策略 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。初中英语教学存在的问题及改善方略
摘要:在新形势下,教师只有更新观念,采用多种措施调动学生的积极性并有针对性地进行教学活动,才干使教学活动更加丰富多彩,从而有效提高教学质量,使学生得到全面发展。本文重要对初中英语教学存在的问题及改善方略进行了分析探讨。
核心词:初中英语存在问题改善方略
中图分类号:
一、新形势下初中英语教学存在的几点问题
1、灌输式教学方式
受应试教育的影响,老式的教学方式往往采用灌输式教学,这种教学方式以教师为主体,教师在课堂上解说,学生在下面机械地听讲、做笔记,主线无法体现学生的主体地位,不能充足发挥学生的能动性。长此下去,势必会导致恶性循环,使学生对英语失去学****爱好和信心,甚至会导致偏科行为,对学生的学****非常不利。
2、英语学****不全面
英语教学涉及读、写、听、说几种方面,这四个方面既互相增进又互相影响,是一种有机的整体,缺一不可,但是这个统一的整体却始终被人为地破坏。由于受应试教育影响,学校和教师为了追求优秀的考试成绩和更高的升学率,在实际教学过程中只注重读和写的教学,忽视听和说的训练。学生在学****过程中多数学到的都是单词、句型和语法等知识,在听力和语言体现能力方面却很少接触,缺少锻炼机会,致使学生在听力环节上很单薄,更谈不上说英语了,学生最多就是读读课文,连简朴的英语对话都不会,严重阻碍了全面发展。
3、师资力量局限性
师资力量对教学质量的影响很大,没有优秀的教师队伍,教学质量就无从谈起。随着新课程改革的不断进一步,英语课程的知识面逐渐向深度和广度发展,对英语教师队伍的规定也在不断提高,其专业知识要广、业务水平要精、综合素质要高。但从目前的状况来看,多数基层学校的师资力量局限性,专业英语教师并不能满足教学需要,特别是在农村地区,诸多英语教师不是英语科班毕业,学生所接受的英语教育既不正规也不专业,不利于教学的顺利开展。
4、汉语化的英语教学
在英语课堂教学中,教师要尽量多地用英语进行教学,加大英语用语的比例,以增强学生的英语语感,培养其英语思维能力。但在实际教学中,我们最常用的就是教师****常用汉语进行英语教学,一方面这与教师自身的素质有关,教师没有能力完全用英语授课;另一方面则是由于学生的听力训练较少,教师所有用英语授课学生也不容易听懂并接受。这一现象的存在,同样不利于学生英语语感及思维****惯的形成。
二、应对新课改下初中英语教学中有关问题的对策
1、教师应当提高自身素质,加强自身对于新课程原则的结识与理解
英语学科的选择性、综合性以及均衡性都可以在英语新课程原则的改革中得到体现,新课程原则的内容强调与学生的学****生活以及现代社会科技的发展相联系,强调对学生的学****爱好以及学****经验进行密切的关注。初中的英语教师作为一种“传道、授业、解惑者”,一方面需要在技有所长的基本之上不断地对新知识进行摄取,这样有助于拓展自己的知识面,初中英语教师在教学中不应当将英语学科作为一种孤立的个体,而应当把它当成是构成整个教学整体的有机部分,做到积极的将各个学科融合起来。另一方面,初中英语教师的教学在新课程改革的背景下必须具有良好的创新能力。教师只有不拘泥于死板的教学方式,才有也许在教学成果上获得突出的成就。再次,为了可以将学生学****的积极性充足调动起来,教师必须要让自己的亲和力有所提高,使自己可以与学生进行零距离的接触,达到与学生打成一片的局面。最后,初中英语教师要不断的将自身的专业知识进行更新,对专业的发展动向作出及时的理解,努力适应新课程改革的教学规定。
2、提高教师对教材的解决能力,削弱教师对教材的依赖限度
国家在实行新课程改革开始,教学大纲已经被教学原则所替代,并且对教材的选用制进行了强调,从而赋予给教师极大的解决、重构甚至是自编教材的自主权,这就规定教师在分析课程原则、分析学生以及分析教学环境的基本上具有自主的且有发明性的对教材进行使用的能力,对教材要具有增、删、换、改的能力。一方面是对教学内容进行合理的删减。根据新课程改革对初中英语教学所做出的新规定,教师可以合适的将许多未作规定且没有必要专家的内容合适的删减,以免在学****中给学生增长不必要的精神承当。另一方面是合适的延伸以及补充教材内容,在初中英语的实际教学中,也许会浮现实际中需要专家但教材中又没有提到的教学内容,在这种状况发生的时候,为了更好地保证教学质量,教师有必要对教材进行补充阐明。
3、教学方式多样化,变化老式中单调乏味的教学方式
多样化的教学措施有助于提高教师解决教材的能力。要想将学生的学****爱好激发出来,并充足调动她们学****的积极性,重要可以采用如下四种措施:一方面是情景演绎,就是将学生置于逼真的情境中让其对学****内容进行切身体会,这样的教学方式更能加深学生对于知识的记忆,并能使教学达到事半功倍的效果。另一方面是要加强对感官的刺激,运用多种多样的教具,例如工整美丽的板书以及色彩鲜艳的图片等,将英语课堂教学加以活化,使学生对所学知识形成更深刻的印象。再次是在教学中,借助现代科技手段的协助,创设出有趣新鲜的英语学****环境,使学生在进行英语学****的时候不再感觉到枯燥乏味,而是觉得英语学****是一种生动直观、形象具体的学****最后是设立多样化的作业。
4、培养中学生自主学****英语的能力
在初中的英语课堂中所呈现的教学效果之因此不能让人满意,很大限度上是由于许多学生已经****惯了老式教育中教师进行手把手的教学方式,她们很难做到自主学****新课程原则突出的重要英语教学理念是以学生为主体,并规定教师加强培养学生进行自主性学****的能力,因此,在平常的英语课堂教学中,教师应当将目光更频繁的转向对学生自主学****能力的培养之上,变化单一的教学方式,让学生可以获得更多的时间与空间进行思考与学****br/> 结束语
英语教学质量的提高是一种复杂的系统工程,教学过程对教师和学生都应当有严格的规定,这样才有助于提高英语的教学质量。我觉得以上所提到的措施都是有益于教学的,除此之外教学措施也应当有相应的更新。随着时代的发展,新的教学理念和教学措施也不断被提出,我们可以在实际的教学中汲取这些理念中的精髓,不断地丰富自己的教学过程,为提高初中英语教学质量做出自己的努力。
参照文献
[1]?教育,(5).
[2],(7).
[3],(17).