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何谓儿歌?
儿歌源于“童谣”,在语言形式上表现为分行分节,有明显的韵律感,采用拟人,象征等表现手段,是抒发作者感情的一种便于学前儿童吟唱的诗歌体的文学作品。
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儿歌对幼儿有何意义?
儿歌与幼儿的生活、娱乐、情感、思维、语言紧紧相关,音韵和谐、节奏鲜明、通俗易懂、篇幅短小、集趣味性和娱乐性为一体的儿歌,有利于帮助教师和父母培养幼儿良好的生活****惯,潜移默化地丰富幼儿的词汇,还能有效地促进师幼互动,为教师和幼儿之间的情感交流搭建平台。
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为什么要自编儿歌?
三到六岁的幼儿处于语言的敏感期,他们喜爱自娱自乐、自言自语的语言游戏,喜欢重复练****所学过的词汇,对一些单音重叠的形容词和拟声词情有独钟。目前出版发行的儿歌大部分文学性比较强,儿歌涉及的内容过于浓缩,还有一些难以理解的抽象的词汇。而且关于训练日常常规的、吸引幼儿注意力的和组织游戏活动的儿歌并不是很多。针对这种情况,我总结了几种创编和改编儿歌的方法。
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创编方法一
,可以采用三言、四言、六言、七言、三三七言以及杂言的形式,参照传统儿歌的摇篮曲,游戏歌,数数歌,问答歌,连锁歌,绕口令,字头歌,颠倒歌和谜语歌形式创编和改编。如,根据午休主题,创编系列儿歌如下:
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实例
1宝贝乖乖睡
你是我的宝贝,我的宝贝,你是我的宝贝,我的宝贝。
宝贝,宝贝,快快睡,宝贝,宝贝,乖乖睡。
2宝贝在哪里?
宝贝,宝贝,在哪里?宝贝,宝贝,在这里。
宝贝,宝贝,在哪里?宝贝,宝贝,在床上。
宝贝,宝贝,干什么?宝贝困了,要睡觉。
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实例
3手儿钻呀钻,
手儿钻呀钻,钻进小花被,脚儿钻呀钻,钻进小花被,屁股拱呀拱,拱进小花被,
宝贝钻进了小花被。
4小花被,等着我
小花被,你别睡,等着我。小花被,等着我,你别睡。等我睡了,你再睡。
5脱下小花衣,一二三,脱下小鞋子,三二一
脱下小袜子,三二一,我要上床睡觉了。
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实例
6睡大觉
睡大觉,长大个。多睡觉,多长个。多多睡觉,多多长个.
7宝宝玩累了,眼睛累了,鼻子累了,嘴巴也累了。
宝宝玩累了,手儿累了,脚儿累了,屁股也累了,
宝宝玩累了,赶快把觉睡。
8有只瞌睡虫呀,飞呀,飞呀飞,飞到谁身边,谁就打瞌睡。
你要不说话,就能抓住它,看看谁能抓住它。
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实例
9瞌睡虫2
瞌睡虫的眼皮很沉,很沉,很沉,
瞌睡虫的眼皮很沉,沉得睁不开;
瞌睡虫的嘴巴很大,很大,很大,
瞌睡虫的嘴巴很大,大得合不上;
瞌睡虫的手很懒,很懒,很懒,
瞌睡虫的手很懒,懒得抬不起来。
瞌睡虫就是瞌睡虫,天天打瞌睡。
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实例
10梦
白云飘呀飘,白瞌睡虫1
云在做梦,白云的梦是飘动的梦,白云的梦是蓝蓝的梦。
花儿摇呀摇,花儿在做梦,花儿的梦是摇动的梦,花儿的梦是香香的梦。
星星眨呀眨,星星在做梦,星星的梦是眨眼的梦,星星的梦是亮晶晶的梦。
11梦见
梦见一只老鼠,老鼠吞了大象;
梦见一只小虾,小虾吞了大鲨鱼;
梦见一颗种子,种子变成大树;
梦见一个小孩子,小孩子变成大人。
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