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摘要:随着新课程改革的不断进一步,“自主、合伙、探究”已经成为重要学****模式。本文笔者重要对小组合伙学****的评价的概念、意义、因素、功能和原则、措施以及效果等方面进行分析,旨在可以引起广大教师的注重,从而构建高效课堂。
核心词:概念意义因素功能原则措施
新课程原则倡导“自主、合伙、探究的学****方式”,小组合伙学****方式也得到了广大师生的承认,成为高效课堂一种提高点。其中,合理的评价是实现课堂高效的源泉,它既能有效激发学生学****热情,又能增进学生互相团结协作,使学生素养得到养成。
一、概念
“小组合伙学****是指教学中教师按座位将学生编成学****小组,或者学生自由组合成学****小组,并以小组活动为主体,系统运用教学中动态因素之间的互动,增进学生学****以团队成绩为评价原则,共同达到教学目的的一种教学活动。小组合伙学****的评价是指教师对学****小组学****过程以及成绩的评价。
二、意义
评价是小组合伙学****的指挥棒,能提高学生的合伙意识、合伙能力与合伙精神;能使学生及时理解自己的进步和局限性,从而学会学****学会做事,学会生存;能增进学生不断进步,实现自身价值;能全面提高教学质量,发展学生的素质。
三、实行的因素
随着新课改的不断进一步,课堂教学的组织形式也在悄然发生变化,原有的单一、被动的学****方式已被打破,浮现了充足调动、发挥学生主体性的学****方式。其中,小组合伙学****是最常用的学****方式之一。这种新的教学模式也越来越受学生欢迎,它使学生感受到爱意,让她们享有成功,能使班上更多的学生在同一时间内直接参与到教学活动中去,有助于提高学生的自主学****合伙学****和语言交际的能力。同步,教学评价也是教学活动中不可或缺的一种重要构成部分。对学生的评价是教学评价的重点,它对教与学的活动有着巨大的导向作用。目前,教学的评价方式重要是终结性评价。由于这种评价方式是以考试成绩作为最后评判原则,因此在某种限度上强化了分数的作用。这种被扭曲的学****动机,显然不能提高学生学****的积极性,也不利于保持学****的持久性。因此,对学生的评价不应仅仅是对知识掌握的测试,而应更加注重学****过程中的体验和获得的进步。
四、功能和原则
小组合伙学****评价的目的,不仅是通过终结性评价为社会和教育提供信息,更重要的是通过形成性评价为学生、教师提供过程性信息,从而改善教学方略,更好地增进学生综合素养的提高。因此,互助小组学****与合伙的评价的重要功能涉及如下几种方面:
(一)小组合伙学****的评价具有导向与管理功能
它通过教学评价的成果与信息的反馈、运用,指引评价对象朝着小组合伙学****的目的运营。教学评价的导向功能体目前二个方面:一是对教师教学内容、措施的导向;二是对学生合伙学****的导向。
(二)小组合伙学****的评价具有反馈和调节功能
它是指通过合伙学****的评价反馈小组合伙过程中有关的信息,并根据反馈的信息检查、评价,反思合伙过程中存在的问题,从而改善合伙方略,提高学生的多种能力。
(三)小组合伙学****的评价具有鼓励与增进的功能
互助小组学****与合伙学****评价的原则是指在进行合伙教学评价中评价者的语言、评价活动和评价行为必须遵守的规则。
。合伙学****的评价是一种有目的的活动,决不能随心所欲,乐意评什么就评什么,乐意怎么评就怎么评。合伙教学的评价指引和支配着整个合伙过程,决定了合伙学****的发展方向。
。在合伙学****评价过程中要将定量与定性、主观与客观、重要因素与次要因素有机地结合起来,根据学生的实际,分层次、分阶段拟定客观的评价原则。这个原则要全面、具体,既有学****评价,又有技能评价;既有情感评价,又有思想道德评价;既有学****成果评价,又有学****过程的评价。
。评价不是教育的目的,它只是合伙学****的手段,因此评价自身也必须体现教育性。这就规定要在合伙学****过程中评价有哪些成功的做法需要坚持和巩固,有哪些局限性之处需要纠正和改善。
。互助小组学****与合伙学****的评价操作性、实践性很强,它善于对学生合伙中的微小变化做出鼓励性评价,能用发展的眼光和热烈的真情实感去评价学生,能有效地鼓励、增进学生的全面发展。
。互助小组学****与合伙学****评价的目的是提高学生的合伙能力。因此,应把合伙的原则、原则、措施教给学生,让她们在合伙过程中常常地自我评价。在自评的同步还应注重她评,也可进行互评,这样能精确地发现合伙学****中的长处和局限性,有助于合伙能力的提高。
五、措施
(一)着手点
。这是评估小组合伙学****效果好坏的重要指标,一种小组能及时、保质保量地完毕教师布置的任务,阐明小组合伙是高效率的。
。学****就是一种提高过程,如果没有提高则是无效的学****br/> 。有的小组虽然人是组合在了一起,却各干各的,没有体现合伙精神,虽然她们目的达到了,却失去了合伙的意义。
。一种小组的团结精神是非常重要的,人们为了完毕任务而齐心合力,团结一心,才真正体现合伙的魅力。如果本组同窗在学****过程中牢骚满腹、互相抱怨,虽然完毕目的也是勉强的。
。创新是集体的智慧,集体的力量是大的,人们把自己的智慧汇集在一起,会发明新的奇迹。
(二)具体措施
。这是组间的比赛,以胜负看合伙效果。
。组内的每个成员进行单独测试,然后小组内成员的成绩和为本组的成绩。
。一种小组与否团结,从学生的行动中就可以看出,如有的小组个别学生回绝合伙,甚至影响整个小组的成绩,这个小组的合伙学****是不成功的。
六、效果
(一)小组的互评是学生发展的“润滑剂”
小组的互评可使学生发现别人的长处和自己局限性,能使学生取长补短,提高自己,发展自己。同步,通过这种评价,可以使学生增强集体责任感、集体荣誉感,并进一步提高其分析能力、合伙探究等能力。
(二)教师的鼓励评价是学生进步的“强化剂”
心理学研究表白,人的内心深处均有一种渴望被肯定、被尊重、被赏识的需要。因此,教师在教学过程中要用赏识的眼光和心态去寻找学生的闪光点,用赏识的语言去鼓励学生,这样就会激发学生的上进心,使学生对自己布满自信,从而获得更好的成绩。
(三)学生的自我评价是学生自我完善的“催化剂”
在小组合伙中,学生的自我评价,能使学生按既定目的和原则,对自己的学****进行自我控制检测。学生对自己的学****作出对的的评价,能使学生明白自己的长处和局限性,为后来的学****打下了坚实的基本。
总之,小组合伙学****评价的长处在实践过程中已经逐渐体现了出来。因此,教师要在教学中根据实际需要采用小组合伙的学****方式,并不断地寻找和发现学生身上的闪光点,对学生进行对的的评价,这样就能获得好的教学效果,从而使学生得到全面的发展。
(责编 张翼翔)