文档介绍：该【我国职业教育现状与发展课件 】是由【博大精深】上传分享，文档一共【45】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【我国职业教育现状与发展课件 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。我国国职职业业教教育育现现状状与未来来发发展展趋趋势势平顶顶山山教教育育学学院院王王怀怀领领
平顶顶山山市市中中职职骨骨干干教教师师培培训训班班
2013年7月29日
内容容提提要要
发展展现现状状
他山山之之石石
未来来趋趋势势
高等等校校对对口口招招新新情情况况
1
2
3
4
一、、我我国国职职业业教教育育发发展展现现状状
(一一))什什么么是是职职业业教教育育
职业业教教育育是是指指使使受受教教育育者者获获得得某某种种职职业业或或生生产产劳劳动动所所需需要要的的职职业业知知识识、、技技能能和和职职业业道道德德的的教教育育。。
我国国职职业业教教育育现现状状
(二二))职职业业教教育育与与普普通通教教育育的的区区别别
1、基基础础理理论论和和知知识识方方面面::
比较较系系统统地地掌掌握握本本专专业业必必需需的的基基础础理理论论、、基基本本知知识识。。
掌握握本本专专业业必必备备的的基基础础理理论论、、专专门门知知识识。。
2、技技能能和和方方法法方方面面::
掌握握本本专专业业必必要要的的基基本本技技能能、、方方法法。。
具有有从从事事本本专专业业实实际际工工作作的的基基本本技技能能。。
3、科科学学研研究究能能力力方方面面::
具有从事事本专业业研究工工作的初初步能力力。
职业教育育具有改改进工作作的能力力。
平顶山的的实际情情况是,,职业教教育与普普通教育育相比,,其条件件和质量量:
(A)大体相当当(B)差距较大大
选择???
比较
主观认识识
客观情况况
两个问题题
在您心目目中,职职业教育育
与普通教教育相比比,其地地位
和作用::
(A)同等重要要(B)低于普教教
选择???
我国职业业教育现现状
(三)我我国职业业教育现现状
根底浅环境差
基础弱差距大
发展快前景好
我国职业业教育现现状——根底浅
起源于近近代的洋洋务运动动(十九九世纪二二十年代代至九十十年代));
上海江南南制造局局附设的的机器学学堂(1865)、福州州的船政政学院((1866)、上海海电报学学堂(1882)等
维新运动动失败后后,清政政府1902年,公布布了我国国第一个个比较系系统的法法定学制制“壬寅学制制”,学制中中开设了了实业学学堂。1903年,又公公布了“癸卯学制制”,将实业业教育、、师范教教育纳入入教育体体系。。这是我我国正规规的职业业教育和和师范教教育的开开始。
我国职业业教育现现状——根底浅
1913年,黄炎炎培提倡倡实用教教育,倡倡导教育育与社会会生活实实际相联联系。
1917年黄炎培培联合国国内教育育界、实实业界的的48名名人,,创办了了中华职职业教育育社。这这是我国国第一个个研究、、提倡、、实验、、推广职职业教育育的机构构。
1928年,国民民政府公公布《职职业学校校法》并并于次年年颁布了了《职业业学校规规程》规规定职业业学校“以培养青青年生活活之知识识与技能能”。
我国职业业教育现现状——环境差差
环境差差:
意识环环境差差
政策环环境差差
生存环环境差差
我国职职业教教育现现状——环境差差
意识环环境差差
中国的的文化化传统统是“读书做做官”、“劳心者者治人人,劳劳力者者治于于人”。当前社社会普普遍存存在重重学历历轻技技能、、重视视普高高轻视视职高高的思思想。
在这样样的传传统文文化意意识环环境下下,职职业教教育从从一开开始就就属于于教育育领域域的另***和和旁门门左道道。