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试卷总分:100得分:100
第1题,德国音乐家、音乐教育家卡尔·奥尔夫觉得:()是最早为人类所掌握的乐器种类之一,也是现代社会中幼儿容易掌握的乐器。
A、管弦乐器
B、打击乐器
C、吹奏乐器
D、弹拨乐器
第2题,音乐教育是整个教育系统中的一种子系统,它是以()为途径来促使人的全面发展的一种教育活动。
A、音乐欣赏
B、音乐教育
C、音乐艺术
D、音乐熏陶
第3题,在有关音乐产生的学说中,()觉得音乐产生于人的情绪高度兴奋而引起的音调变化之中。
A、求偶说
B、情感语言说
C、巫术来源说
D、超自然的语言说
第4题,歌唱的材料重要是(),它在幼儿音乐教育活动的材料中占有很重要的地位。
A、歌曲
B、歌词
C、曲调
D、节奏
第5题,()是唱歌的动力。
A、姿势
B、发声
C、吐字
D、呼吸
第6题,国内幼儿音乐教育的体系已在()逐渐形成,其特点是全面、系统、规范,保证了幼儿音乐教育的质量。
A、20世纪30年代
B、20世纪40年代
C、20世纪50年代
D、20世纪60年代
第7题,()是柯达依体系的重要教学内容。
A、歌唱教学
B、表演艺术
C、音乐欣赏
D、朗读表演
第8题,()在此是指在进行韵律活动的过程中使动作与音乐协调一致的能力,它是建立在自由地运动身体和敏锐地感知音乐的基本上的。
A、动作协调
B、随乐能力
C、合伙协调
D、发明性体现
第9题,()音乐教育体系的基本思想是:才干是通过后天的有效教育发展起来的。
A、铃木
B、奥尔夫
C、柯达依
D、达尔克洛兹
第10题,()主张音乐教材要与幼儿的生活有关,要有民族性,要简朴而完美,适合幼儿的能力,容易引起幼儿的情绪共鸣。
A、蔡元培
B、陶行知
C、张雪门
D、陈鹤琴
第11题,音乐教育在具体的实行途径中,可以分为()。
A、国民音乐教育
B、专业音乐教育
C、感知音乐教育
D、音乐行为教育
,B
第12题,为幼儿选择打击乐器演奏材料时,需要考虑的方面涉及()。
A、情节角色
B、乐器
C、音乐
D、配器方案
,C,D
第13题,为幼儿选择的打击乐曲配器方案应具有的特点涉及()。
A、适合幼儿的实际能力
B、深受幼儿的爱慕
C、有一定的艺术性
D、取材于实际生活
,C
第14题,幼儿期音乐教育的功能涉及()。
A、增进大脑功能
B、增进智力发展功能
C、增进情感与个性发展功能
D、增进身体健康功能
,B,C,D
第15题,结合学前小朋友音乐学****活动的特点,歌唱形式涉及()。
A、独唱
B、领唱对唱
C、轮唱
D、歌唱表演
,B,C,D
第16题,引导幼儿为学过的歌曲增编新的歌词的作用涉及()。
A、巩固幼儿词汇
B、丰富幼儿联想与想象
C、熟悉旋律掌握音准
D、体验发明与成功的乐趣
,B,C,D
第17题,幼儿韵律活动的重要教育内容涉及()。
A、韵律动作及其组合
B、韵律活动的表演形式
C、韵律活动的知识技能
D、韵律活动常规
,B,C,D
第18题,音乐的重要特性涉及()。
A、音响和听觉的艺术
B、时间和空间的艺术
C、表情和表演的艺术
D、自然与人类的艺术
,B,C
第19题,音乐欣赏中的理解涉及的内容重要有()。
A、对音乐所引起的情绪、情感的理解
B、对音乐所引起的想象、联想内容的理解
C、对音乐所传达的思想内容的理解
D、对音乐的形式构造自身的理解
,B,C,D
第20题,音乐欣赏的辅助材料一般有()。
A、动作材料
B、语言材料
C、视觉材料
D、听觉材料
,B,C
第21题,分角色表演是边唱边表演的有一种形式,也是幼儿所爱慕的一种演唱形式。
A、错误
B、对的
第22题,声音模仿指用嗓音来模仿周边生活中多种熟悉的自然或社会的声音音响。
A、错误
B、对的
第23题,幼儿学****演奏乐器,先要依托教师的示范和解释。
A、错误
B、对的
第24题,在幼儿园的集体音乐教育活动中,应着重注意协助幼儿好从c1-c2这个音乐范畴内的音。
A、错误
B、对的
第25题,舞蹈动作是指幼儿在体现特定事物的外在形态和运动状况时所用的身体动作。
A、错误
B、对的
第26题,表演游戏指侧重对声音或音乐的听辨成果进行迅速反映,以培养幼儿对音乐的高下、强弱、快慢、音色及乐句等的辨别能力。
A、错误
B、对的
第27题,练****节奏乐,最佳先用乐器使幼儿注意力集中在演奏谱上,并可延长乐器的使用寿命。
A、错误
B、对的
第28题,音乐听觉能力是指人的体能听觉器官辨别声音的高下、时值的长短、声音的强弱及音质等物理属性的能力。
A、错误
B、对的
第29题,3岁幼儿一般已经可以比较完整精确地再现熟悉歌曲的歌词,虽然在这阶段中幼儿所接触的歌曲篇幅比较长,内容也比较复杂。
A、错误
B、对的
第30题,大鼓的声音比较高,用力敲打时能产生很强烈的音响,轻轻击打时又能发出柔和绵长的音响。
A、错误
B、对的