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《同音字的不同生命》教学设计新部编版.docx

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《同音字的不同生命》教学设计新部编版.docx

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教师学科教课方案
[20–20学年度第__学期]
任教课科:_____________
任教年级:_____________
任教老师:_____________
市实验学校
育人好像春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
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同音字的不同样生命!
永吉县小学语文汉字魔方工作坊
教课方案
育人好像春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
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永吉县口前镇中心小学校邵金凤
同音字的不同样生命!永吉县口前镇中心小学校
邵金凤
目录
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育人好像春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
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【教课目的】
1、对长春版语文四年级下册第三单元要认字的生字进行梳理。
要点指向同音字的不同样字义。
2、生字及同音字延伸:蜿—宛—碗;蜒—延—廷—蜓;
溅—贱—见—剑—箭—间—件—毽;
轼—式—试—室—事—士—示—世—视;
职—值—直—植—执;浚—俊—竣—峻—骏
育人好像春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
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袂—妹—昧;翩—偏
3、经过比较中知道同音字之间音的联系,区分字义上的不同样解
释和运用。
【教课要点】
知道同音字之间音的联系,区分字义上的不同样讲解和运用。
【教课难点】
难点:依据读音选择不同样意义的同音字组成正确词语。打破同音
字在词语使用中错误率高的文字误区,在理解意义的前提下快速正确
地一字组多词。经过同间不同样义的理解,提升学生对汉字意义的关注
度,敏感度,用学生爱上汉字学****表现中华汉字的形义魅力。
【教课信息技术支持】
课件、网络多媒体、汉典网、字源网网址链接、流畅的网络支持
环境
【教课前置作业】
听写:波折—宛如—饭碗;波折—延伸—宫廷—蜻蜓;
溅起—贫贱—看见—宝剑—射箭—间隔—文件—毽子;
苏轼—方式—试验—教室—事情—士兵—出示—世界—视力;
育人好像春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
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职业—值日—笔挺—植树—执行;浚河—俊秀—完工—峻岭—骏

携手—妹妹—拾金不昧;载歌载舞—倾向—扁舟
【教课过程】
一、出示错词,惹起思虑
1、同学们,上节课我们进行了一次听写比赛,但是老师却发现
同学们的错误百怪千奇,有的甚至让人啼笑皆非。为何呢?现在我
们一起来看看自己的听写单。
2、大家察看一下,我们听写的这些词语有什么特色?你为何
会出现错误呢?(音同字不同样,意义也不同样,分不清字义就会出现错
词。)
3、在小组内议论,指出错词,议论错误原由。
二、研究字理,追想本源
1、每一个生字都是一个有血有肉的生命,都有不同样的本源和演
变历史。现在就让老师带领你们走进它们的字理,去认识每个最古老
的含义,领悟它们无量的魅力。
2、出示字理图,讲解错字的不同样意义。
育人好像春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
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三、观看动画,传承母语
1、观看汉字起源动画,进一步理解汉字的博在精深,知道学好
汉字母语的重要性。
2、看完动画片,你有什么感觉想和大家分享吗?
四、授生以渔,指引研究
出示新华大字典、汉典网、字源网等学****工具,也可以利用网络
搜寻汉字故事,指引在平时学****过程中主动查找每个字的最先本意,
加深理解,不写错别字。
育人好像春风化雨,授业不惜蜡炬成灰