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选择的路》《若是生活欺诈了你》
若是生活欺诈了你一、。
。《若是生活欺诈了你》
授课重点:目标1、2授课难点:目标1、2授课步骤:一、导
入新课俄罗文雅学广博精湛,在世界范围内有着宽泛的影响,
且大师辈出。比方托尔斯泰、阳斯妥耶夫斯基、马雅可夫斯基、
莱蒙托夫。今天我们就来学****一首广为传诵的俄罗斯诗篇。二、
作者简介亚历山大·普希金(1799—1837),俄罗斯伟大的诗人、
小说家,史称“俄罗文雅学之父”,俄罗文雅学语言的创立者和
新俄罗文雅学确实立人。他的诗拥有很高的艺术成就和无言的艺
术魁力。俄罗斯有名的文学理论责备家别林斯基曾这样赞叹普希
金的诗:“所表现的音调解语言的力量到了令人惊诧的地步:它
像海波的煤蝶相同轻柔、优美,像松脂相同醇厚,像闪电相同鲜
明,像水晶相同透明、洁静,像春天相同芳香,像猛士手中的剑
击相同控骼有力。”但“诗是不能够翻译的”,译诗不等于原诗,
而我们现在又只能经过译诗来学****欣赏,希望我们能尽可能地
意会到这首诗的美。三、写作背景这首诗写于普希金被沙是流放
的日子里,是以赠诗的形式写在他的街坊奥希泊娃的女儿叶甫勃
拉克西亚·尼古拉耶夫娜·伏里夫纪念册上的。那时俄国革命正
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如火如条,诗人却被迫与世间隔。在这样的处境下,诗人却没有
丧失希望与斗志,他热爱生活,执着地追求理解,相信光明必来,
正义必胜。四、?
明确:诗中说了然这样一种积极乐观的人生态度:当生活欺诈了
你时,不要悲伤,不要心急;在烦恼的时候要善于忍耐,所有都
会过去,我们必然要永葆积极乐观的心态;生活中不能够能没有痛
苦与悲伤,欢乐不会永远被悲伤所掩盖,快乐的日子终会到来。
,最忌直白的说理,而这
首诗通篇没有任何形象,却以说理获取了巨大成功,同学要品味
一下全诗,想想原因何在?明确:①这是写给街坊小女孩的赠诗,
是一首真谛诗,但诗人并没有摆出至高无上的姿态和一副教训人
的语气,而是以相同的娓娓的语气来写,语调亲密和婉,热忱坦
率,忧如诗人在与你促膝谈心;②诗句清爽流利,感情热忱深沉,
有丰富的人情味和真谛性。,很多
人把它记在自己的笔录本上,作为激励自己的座右铭,你读了之
后,喜欢这首诗吗?为什么?请同学们自由讨论,畅所欲言。五、
部署作业:达成课后作业六、授课后记:“诗是不能够翻译的”,
译诗不等于原诗,而我们现在又只能经过译诗来学****欣赏,我
们只能尽可能地多度、多思、多想象,才能更好意会到这首诗的
美。未选择的路一、。
。。
诵《未选择的路》授课重点:目标1、2、3授课难点:目标3
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授课步骤:一、导入新课古今中外很多诗人作家,对“路”
都有过优异的描绘,同学们能否记得一些?屈原有“路漫漫其修
远兮,吾将上下而求索”,辛弃疾有“独上高楼,望尽天涯路”
的诗句,鲁迅也有“其实世上本没有路,走的人多了,也便成了
路”这富于真谛的名言。人们经常把人的一世比作走一条路,把
人生的选择比作对路的选择。今天我们就来学****一首也是写
“路”的诗。二、作者简介罗伯特·弗罗斯特(1874——1963),
美国诗人。罗伯特·弗罗斯特可谓美国20世纪90年月最受欢迎
的诗人之一,是美国非官方的桂冠诗人,他一世致力于诗歌的创
作,主要写作并第一版了10部诗集,这一首是其第三部诗集《山
的间隔》中的名篇。弗罗斯特以写抒情短诗著称,它的抒情短诗
的质量很高,是内容和形式的圆满联合。劳伦斯指出他的主要艺
术成就就在于他能把思想感情和丰饶象征的意象糅合起来,用抒
情诗的形式表达。弗罗斯特是一个旨在经过自己的诗歌说明某一
真谛的诗人,他利企图象或比喻表达他的心得意会,说明他对人
生、社会和宇宙的态度,正是由于他重视自己诗歌的思想性,所
以他的诗歌不单丰饶智慧和真谛,而且常读常新——他的诗歌永
远是耐人回味的,令人不断有所发现、有所收获、有所进步。三、
,思虑诗中的“路”有什
么含义?明确:诗的表面是写自然界的道路,实则借写自然界的
路来表达诗人对人生之路的思虑。这里其实运用的是文学艺术上
常用的象征手法。?象征跟比喻有什么差别?明
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确:所谓象征,就是在文学作品中,明写甲事物,借写甲事物暗
示乙事物,但甲事物自己作为一种表现手段,一种详细形象,也
要求赏赐充分注意。比喻,用有近似点的事物来比较想要说的事
物,以便表达得更为生动鲜亮。象征是一种谋篇立意的手法,比
喻则是一种修辞手法。象征一般要统摄全篇,而比喻只在个别语
句、语段中起作用。,请同学们用简短的语言
归纳每小节的意思。明确:耸立(考虑)——决定(选择)——
选择今后的怅惆——多年后的回首、痛惜。
己所选择的路,但重点都放在未选择的路上。诗题也表示了这一
点。既然是选择,为什么重点又写未选择呢?明确:其实未选择
也就是选择。选择的路一步步变为现实,而生活中很多人经常对
现实不满,总感觉还有其他的可能,才更为产生了对未选择的怀
恋,悔意由此而生,烦闷因此而起。这正是人之常情,正是人生
的真切写照。四、品味:,诗人说其他一条路“荒
草萋萋,十分幽寂”,为什么又说它“显得更诱人,更美丽”?
正由于人迹稀有,才会荒草萋萋,十分幽寂,但也正由于无人涉
足,才给人新鲜感,才有可能发现别人没有发现的美丽。这条路
上人迹罕至,代表着这条路或许更艰辛、更需要开拓,正由于如
此,才更拥有诱人研究的魅力。
理?人生就是一次又一次的选择,在人生的歧路口,你做出什么
选择将决定你的一世怎样度过。人只能选择一种人生道路,因此
要慎重。但也要有气势,勇于创新和进步。
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取名为“未选择的路”?这首诗写人生道路的选择,全诗共有4
节,第一节写两条路,第二节写选择的路,第三、四节写未选择
的路。因此可知,诗人写作的重点是未选择的路,这从诗题中也
表现了出来,这主若是为了深入主题。诗人痛惜人生有很多道路
可供选择,但一个人经常只能走一条路,而还有其他很多条路,
由于人生短暂而只能放弃。人生道路的选择带有有时性、任意性,
诗人不写已选择的道路,而重在对未选择的道路发出痛惜,更能
拨动读者的心弦,让人更深入地思虑人生的选择问题。
这首诗,你从中悟出了什么道理呢?明确:答案不求一致。比方:
人只能选择一条人生之路,必然慎重;人生道路的选择,不要随
波逐流,而要经过自己的思虑,作出独立自主的选择。五、部署
作业:背诵这首诗。六、板书设计:未选择的路弗罗斯特伫
立(考虑)——决定(选择)——选择今后的怅们——多年后的
回首、痛惜七、授课后记“诗是不能够翻译的”,译诗不等于原诗,
而我们现在又只能经过译诗来学****欣赏,我们只能尽可能地多
度、多思、多想象,才能更好意会到这首诗的美。
若是生活欺诈了你一、。
。《若是生活欺诈了你》
授课重点:目标1、2授课难点:目标1、2授课步骤:一、导
入新课俄罗文雅学广博精湛,在世界范围内有着宽泛的影响,
且大师辈出。比方托尔斯泰、阳斯妥耶夫斯基、马雅可夫斯基、
莱蒙托夫。今天我们就来学****一首广为传诵的俄罗斯诗篇。二、
第5页/总合46页
作者简介亚历山大·普希金(1799—1837),俄罗斯伟大的诗人、
小说家,史称“俄罗文雅学之父”,俄罗文雅学语言的创立者和
新俄罗文雅学确实立人。他的诗拥有很高的艺术成就和无言的艺
术魁力。俄罗斯有名的文学理论责备家别林斯基曾这样赞叹普希
金的诗:“所表现的音调解语言的力量到了令人惊诧的地步:它
像海波的煤蝶相同轻柔、优美,像松脂相同醇厚,像闪电相同鲜
明,像水晶相同透明、洁静,像春天相同芳香,像猛士手中的剑
击相同控骼有力。”但“诗是不能够翻译的”,译诗不等于原诗,
而我们现在又只能经过译诗来学****欣赏,希望我们能尽可能地
意会到这首诗的美。三、写作背景这首诗写于普希金被沙是流放
的日子里,是以赠诗的形式写在他的街坊奥希泊娃的女儿叶甫勃
拉克西亚·尼古拉耶夫娜·伏里夫纪念册上的。那时俄国革命正
如火如条,诗人却被迫与世间隔。在这样的处境下,诗人却没有
丧失希望与斗志,他热爱生活,执着地追求理解,相信光明必来,
正义必胜。四、?
明确:诗中说了然这样一种积极乐观的人生态度:当生活欺诈了
你时,不要悲伤,不要心急;在烦恼的时候要善于忍耐,所有都
会过去,我们必然要永葆积极乐观的心态;生活中不能够能没有痛
苦与悲伤,欢乐不会永远被悲伤所掩盖,快乐的日子终会到来。
,最忌直白的说理,而这
首诗通篇没有任何形象,却以说理获取了巨大成功,同学要品味
一下全诗,想想原因何在?明确:①这是写给街坊小女孩的赠诗,
第6页/总合46页
是一首真谛诗,但诗人并没有摆出至高无上的姿态和一副教训人
的语气,而是以相同的娓娓的语气来写,语调亲密和婉,热忱坦
率,忧如诗人在与你促膝谈心;②诗句清爽流利,感情热忱深沉,
有丰富的人情味和真谛性。,很多
人把它记在自己的笔录本上,作为激励自己的座右铭,你读了之
后,喜欢这首诗吗?为什么?请同学们自由讨论,畅所欲言。五、
部署作业:达成课后作业六、授课后记:“诗是不能够翻译的”,
译诗不等于原诗,而我们现在又只能经过译诗来学****欣赏,我
们只能尽可能地多度、多思、多想象,才能更好意会到这首诗的
美。未选择的路一、。
。。
诵《未选择的路》授课重点:目标1、2、3授课难点:目标3
授课步骤:一、导入新课古今中外很多诗人作家,对“路”
都有过优异的描绘,同学们能否记得一些?屈原有“路漫漫其修
远兮,吾将上下而求索”,辛弃疾有“独上高楼,望尽天涯路”
的诗句,鲁迅也有“其实世上本没有路,走的人多了,也便成了
路”这富于真谛的名言。人们经常把人的一世比作走一条路,把
人生的选择比作对路的选择。今天我们就来学****一首也是写
“路”的诗。二、作者简介罗伯特·弗罗斯特(1874——1963),
美国诗人。罗伯特·弗罗斯特可谓美国20世纪90年月最受欢迎
的诗人之一,是美国非官方的桂冠诗人,他一世致力于诗歌的创
作,主要写作并第一版了10部诗集,这一首是其第三部诗集《山
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的间隔》中的名篇。弗罗斯特以写抒情短诗著称,它的抒情短诗
的质量很高,是内容和形式的圆满联合。劳伦斯指出他的主要艺
术成就就在于他能把思想感情和丰饶象征的意象糅合起来,用抒
情诗的形式表达。弗罗斯特是一个旨在经过自己的诗歌说明某一
真谛的诗人,他利企图象或比喻表达他的心得意会,说明他对人
生、社会和宇宙的态度,正是由于他重视自己诗歌的思想性,所
以他的诗歌不单丰饶智慧和真谛,而且常读常新——他的诗歌永
远是耐人回味的,令人不断有所发现、有所收获、有所进步。三、
,思虑诗中的“路”有什
么含义?明确:诗的表面是写自然界的道路,实则借写自然界的
路来表达诗人对人生之路的思虑。这里其实运用的是文学艺术上
常用的象征手法。?象征跟比喻有什么差别?明
确:所谓象征,就是在文学作品中,明写甲事物,借写甲事物暗
示乙事物,但甲事物自己作为一种表现手段,一种详细形象,也
要求赏赐充分注意。比喻,用有近似点的事物来比较想要说的事
物,以便表达得更为生动鲜亮。象征是一种谋篇立意的手法,比
喻则是一种修辞手法。象征一般要统摄全篇,而比喻只在个别语
句、语段中起作用。,请同学们用简短的语言
归纳每小节的意思。明确:耸立(考虑)——决定(选择)——
选择今后的怅惆——多年后的回首、痛惜。
己所选择的路,但重点都放在未选择的路上。诗题也表示了这一
点。既然是选择,为什么重点又写未选择呢?明确:其实未选择
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也就是选择。选择的路一步步变为现实,而生活中很多人经常对
现实不满,总感觉还有其他的可能,才更为产生了对未选择的怀
恋,悔意由此而生,烦闷因此而起。这正是人之常情,正是人生
的真切写照。四、品味:,诗人说其他一条路“荒
草萋萋,十分幽寂”,为什么又说它“显得更诱人,更美丽”?
正由于人迹稀有,才会荒草萋萋,十分幽寂,但也正由于无人涉
足,才给人新鲜感,才有可能发现别人没有发现的美丽。这条路
上人迹罕至,代表着这条路或许更艰辛、更需要开拓,正由于如
此,才更拥有诱人研究的魅力。
理?人生就是一次又一次的选择,在人生的歧路口,你做出什么
选择将决定你的一世怎样度过。人只能选择一种人生道路,因此
要慎重。但也要有气势,勇于创新和进步。
取名为“未选择的路”?这首诗写人生道路的选择,全诗共有4
节,第一节写两条路,第二节写选择的路,第三、四节写未选择
的路。因此可知,诗人写作的重点是未选择的路,这从诗题中也
表现了出来,这主若是为了深入主题。诗人痛惜人生有很多道路
可供选择,但一个人经常只能走一条路,而还有其他很多条路,
由于人生短暂而只能放弃。人生道路的选择带有有时性、任意性,
诗人不写已选择的道路,而重在对未选择的道路发出痛惜,更能
拨动读者的心弦,让人更深入地思虑人生的选择问题。
这首诗,你从中悟出了什么道理呢?明确:答案不求一致。比方:
人只能选择一条人生之路,必然慎重;人生道路的选择,不要随
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波逐流,而要经过自己的思虑,作出独立自主的选择。五、部署
作业:背诵这首诗。六、板书设计:未选择的路弗罗斯特伫
立(考虑)——决定(选择)——选择今后的怅们——多年后的
回首、痛惜七、授课后记“诗是不能够翻译的”,译诗不等于原诗,
而我们现在又只能经过译诗来学****欣赏,我们只能尽可能地多
度、多思、多想象,才能更好意会到这首诗的美。
若是生活欺诈了你一、。
。《若是生活欺诈了你》
授课重点:目标1、2授课难点:目标1、2授课步骤:一、导
入新课俄罗文雅学广博精湛,在世界范围内有着宽泛的影响,
且大师辈出。比方托尔斯泰、阳斯妥耶夫斯基、马雅可夫斯基、
莱蒙托夫。今天我们就来学****一首广为传诵的俄罗斯诗篇。二、
作者简介亚历山大·普希金(1799—1837),俄罗斯伟大的诗人、
小说家,史称“俄罗文雅学之父”,俄罗文雅学语言的创立者和
新俄罗文雅学确实立人。他的诗拥有很高的艺术成就和无言的艺
术魁力。俄罗斯有名的文学理论责备家别林斯基曾这样赞叹普希
金的诗:“所表现的音调解语言的力量到了令人惊诧的地步:它
像海波的煤蝶相同轻柔、优美,像松脂相同醇厚,像闪电相同鲜
明,像水晶相同透明、洁静,像春天相同芳香,像猛士手中的剑
击相同控骼有力。”但“诗是不能够翻译的”,译诗不等于原诗,
而我们现在又只能经过译诗来学****欣赏,希望我们能尽可能地
意会到这首诗的美。三、写作背景这首诗写于普希金被沙是流放
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