文档介绍:该【一年级20以内的进位加法教学设计 】是由【温柔的兰花】上传分享,文档一共【11】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【一年级20以内的进位加法教学设计 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。一年级20之内的进位加法教课方案
在本节课的教课中,我依据教材的特色和一年级学生的特色,安排了好多活动,指引学生踊跃参加。使学生在多种形式的教课活动中,加深20之内的进位加法的理解,同时感觉数学的应企图义,集知识性、兴趣性、活动性于一体,充散发挥学生的主体性,让讲堂洋溢着快乐的学****氛围。学生不单获取了知识,更加重要的是获取了学****数学的兴趣。反省整个教课过程,我有以下的意会:
1、用故事导入新课激起学****的兴趣
兴趣是少儿认识需要的情味表现,是少儿主动研究知识的心理基础,更是注意的重要源泉。在故事的表达中设置悬念,触发学生产生弄清未知事物的急迫梦想,引发出研究性思想活动。风趣的故事,巧妙的悬念能激发学生学****的兴趣,点燃学生研究的热忱,变被动学****为主动获取,进而促使学生的认知要素和非智力要素友善、牢固地发展。
2、计算方法的多样性,学生灵巧运用。
教师在教课过程中不是日复一日不停的教给学生新知识,而是为了教给学生学****的方法,使学生懂得用已学的方法去学****新知识、
解决新问题。在新教材中,增强默算、同意估量,计算上,像5+8=要求尊敬学生的想法,激励学生独立思虑,倡导计算方法的多样化。
有的学生发现了5+8其适用8+5来想更好,把5拿来分红2和3;有的学生以为刚学了9+5=用它来计算出结果更简单;更有学生掰起手指头一手比8,一手比5,重叠的是3,那就是13。在我们看来有的忧如不可以理解,但在学生的应用中它们却很自如,原由源于这些
都是他们的真切体验,多样化的知识由此产生。
3、玩中求知,体验生活数学。
爱玩是孩子的本性,让学生在玩中感知的知识是最深刻也是最牢固的。瑞士教育家皮亚杰说过:游戏是认识的兴趣和情味的兴趣之
间的一种缓冲地域。游戏可使学生轻松、快乐、有效地掌握知识,也可发展学生的敏捷性,还可以够活跃讲堂氛围,友善师生关系。
小学生,特别是一年级的小学生爽朗好动,学起来就常会感觉无聊无聊,假如能做到教课与游戏相联合,就能使讲堂教课生动爽朗,获得较好的学****收效。这节课我尽量做到“数学根源于生活,而又
应当为生活服务”,如树上有7只小鸟,飞来6只,现在有多少只?等。同时,设计了“拍手游戏”、“口令游戏”、“比一比看谁算
得快”等游戏让学生浑身心投入到玩中,在玩中研究、合作,体验和牢固。这样的设计既加深了学生对各数组成的理解,又使学生获取感情态度价值观等方面的发展,拓宽了学生的思想,内化了所学知识。猜你感兴趣:
一年级数学《100之内数的认识》讲课稿
一年级数学《100之内数的认识》讲课稿
一、教材解析
一年级的学生在入学前,经过了学前教育,好多孩子在未学****这一课前,已能数出100之内数,并且在他们的生活体验中,经常会接触到100之内的数。但孩子们的脑筋中,还未有100之内数的观点,这一课教课就是要帮助孩子成立100之内数的观点,为此后学****数学其余知识确立十分重要的基础。
教材很着重学生数感的成立,主题图给了学生100这个数有多大的观点,经过预计和比较成立数感。教材还十分重视让学生实质操
作,例题1、2、3的教课都是在学生的着手实践中进行,经过操作成立100之内数的观点,初步掌握数100之内数的方法。
经过对教材的`理解的解析,确立以下教课目的、教课要点、教课难点。
教课目的:
,学会数100之内数,成立100之内数的观点,可以运用数进行表达和沟通。
、操作,初步体验数与生活的亲密关系,培育学生的主动研究精神。
,让学生意会到数学知识根源于生活,服务于生活。
教课要点:成立100之内数观点,正确数出100之内数。
教课难点:数数时凑近整十数到整十数的过渡。
二、教法和学法
,经过让学生着手操作,注意调换学生的学****踊跃性,使学生各样感官共同活动,做到在察看中思想,在思想中操作,观点的形成由详细到抽象,符合学生的认知规律。
,师生合作,生生合作贯串教课全过程,注意学生之间的信息沟通,培育孩子的合作意识,团队精神,创办同样、互帮的学****氛围。
三、教课过程
,他们对100之内数看似认识,却观点模糊,教师在引入时为学生创办学****情境,给孩子们送来礼品,100颗星星,经过察看、预计、比较渐渐成立数感。
,第一向学生展现1粒种子的大小,接着让孩
子抓一把进行估数,这时也是想经过操作成立数感,但这数感成立已进一步扩展到了视觉,触觉,和空间的范围,此后着手数一数,经过数数达到要考证预计能否正确,学生主动研究数数方法的目的。最后以报告的形式与全体进行沟通。学生数数的方法多种多样,有些是方便快捷,也有些是繁锁迟缓,在这时,关于各样方法的利害我不进行议论,而是让各样方法得以展现,至于哪一种方法较好,孩子们在操作中是可以意会到的。
,这一环节以学生的操作学具为主,要求就更进一步
了,物件选择,正好要数出100,还得让人一眼看出有100。提出这些要求的目的在于指引孩子们选择自己以为是方便、快捷的方法把
任务达成得又快又好,并在操作中发现,10个十是100,100里面有10个十这一知识点。经过数出数目是100的实物,让孩子经历数
1到100的过程,成立100之内数的观点,渐渐打破本课的难点,数凑近整十数到整十数的过渡。
在这插入课本36页的练****题2这幅小皮球图,我以为其实不重在数出100,而在于用什么方法来数,因为有格子,齐整摆列,又有色彩间隔,学生可以较好的去思虑以不同样方法数出皮球的数目,可
能会五个五个数,十个十个数,二十个二十个数,五十个五十个数,前面所学知识既获取牢固,又获取发展。
。
边摆小棒边数数,让学生在操作中意会到十的形成,学会数100之内的数,经过操作打破本课难点,数数时凑近整十数到整十数的过渡。
以比赛形式练****数数,使得讲堂氛围热忱、快乐。孩子的学****兴趣高涨。知识在风趣的活动中获取牢固。
猜数游戏的设计企图在于培育孩子的数感。游戏中部分孩子不停提示伙伴“猜得太大了,大了,小了,很凑近了”,另一部分孩子在帮助下所猜出的数不停凑近目标数,直到料中。游戏过程中学生的数感获取培育,对100之内数的认识愈来愈深刻。
之内数生活中有好多,经过学生的说一说,让孩子感觉到数学知识与生活是这样切近,知识根源于生活,服务于生活。
苏教版数学一年级上册第十单元《20之内的进位加法》6、5、4加几同步练****br/>苏教版数学一年级上册第十单元《20之内的进位加法》6、5、4加几同步练****姓名:________
班级:________
成绩:________
小朋友,带上你一段时间的学****成就,一同来做个自我检测吧,相信你必定是最棒的!一、填空题(共10题;共38分)1.(1分)王奶奶家养了4只小白兔,李奶奶家养了8只小白兔,她们一共养了
_______只小白兔。
(1分)从58数起的第6个数是_______。
(10分)写出和相等的算式.
11=_______+_______=_______+_______=_______+
_______=_______+_______=_______+_______4.(9分)在横线上
填上“>”、“<”或“=”。
7+6_______1418-
3_______7+76+5_______126+8_______6+96+9_______9+612_______6
+66+8_______138+7_______9+613+2_______115(.6分)在横线上
填上“>”、“<”或“=”。
30+3_______3840+7_______4756_______65-572-
2_______9050+3_______8037_______27-76.(5分)连线。
(1分)比最小的8位数少1的数是_______。
(3分)在横线上填上“+”或“-”。
1)18_______2=20
2)4_______9=13
3)13_______5=18
9.(1分)口算
6+8=_______10.(1分)小明第一天获取了52颗棉花糖,第二
天吃掉了12颗棉花糖,小明还有_______颗棉花糖。
二、判断题(共5题;共10分)11.(2分)判断(对的画“正确”,错的画“错误”).
十位上是9,个位上是5,.(2分)“5+6=”是能组成10的算式之一13.(2分)树上有17个桃子,小明摘下来8个,还剩下8个(
)
(2分)判断,正确的填“正确”,错误的填“错误”.
4+9=(13)+815.(2分)一个加数是4,另一个加数是8,和
是12。
三、单项选择题(共5题;共10分)16.(2分)5+9=(
.(2分)下边的算式正确的选项是()。
-6=+6=-1=+1=618.(2分)有4只在飞,又飞来9只,一共有多少只?(
)
.(2分)美术教室本来有5个同学在打扫卫生,
同学在打扫卫生.(
)
.(2分)5+7=(
、应用题(共5题;共26分)21.(5分)算一算.
(6分)
_______+_______=______________-_______=_______23.(5
分)一(1)班的同学们植树节种了
一共有多少组同学?
14棵树,每组种了
2棵。一(1)
班
(5分)小华珍藏了8颗珍珠,小红采集了7颗,她两个一共有多少颗?穿一个手链需要20颗,够吗?
(5分)一共有多少只动物?
参照答案一、填空题(共10题;共38分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、8-2、8-3、9-1、10-1、二、判断题(共5题;
共10分)11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、三、单项选择题(共5题;共
10分)16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、四、应用题(共5题;共26
分)21-1、22-1、23-1、24-1、25-1、
苏教版数学一年级上册第八单元《10之内加法和减法》5之内加法和减法同步练****br/>苏教版数学一年级上册第八单元《10之内的加法和减法》5之内的加法和减法同步练****姓名:________班级:________成绩:________
小朋友,带上你一段时间的学****成就,一同来做个自我检测吧,相信你必定是最棒的!一、填空题(共10题;
共37分)1.(8分)比一比27+12_______4044-23_______2079
18_______6133+36_______6828-21_______1589-
23_______5746-23_______46-2475+21_______98-52.(1分)
从第二行拿_______支笔到第一行,两行笔的支数就相等。
(3分)两个乘数都是7,积是_______。7个8比26多
_______,45比52少_______。
4.(2分)计算______________5.(3分)
_______-_______=_______6.(1分)修路队修路,第一天修
了485米,次日修了523米,第三天修了535米,三天一共修了
_______米。
(1分)现在有4把椅子,要来14人,每人1把椅子,还需要_______把椅子。
(2分)有3个苹果,5个梨,8个香蕉,小方可以选择两种水果,她最多能拿到_______个,最少能拿到_______个。
(8分)在横线上填上适合的数。
5+3=_______-1=_______-5=_______+6=_______8-1=
_______-4=_______+3=_______+2=_______10.(8分)直接
写出得数
240x30=_______120x40=_______300÷50=_______630+90=_______36
3+40≈_______69×199≈_______25x48x4=_______150-
50x2=_______二、判断题(共5题;
共10分)11.(2分)判断横线上填的数能否正确。
214-76=24812.(2分)1只兔妈妈带着3只小兔在公园玩,旅客一共能看到3只兔子。
(2分)商铺里有7把雨伞,6把太阳伞,雨伞比太阳伞多2
把。
14.(2分)树上有4只猴子,地上有3猴子,一共有6只猴子
(2分)列竖式计算要先算个位,再算十位。()
共10分)16.(2分)红红今年比妈妈小20岁,再过10年后,红红比妈妈小()岁。
.(2分)依据图片,下边的算式正确的选项是()。
-3=-2=-2=+2=518.(2分)634加286的和与327的差是多少?列式正确的选项是()。
.(2分)原有大米42袋,用去27袋后又买来40袋,现在有()袋。
.(2分)林云去书店买书,一本漫画
25元,一
本故事书30元,书店店员给林云廉价了5元钱,林云一共花了多少钱?、应用题(共5题;
共45分)21.
(15分)看图回答(
1)
地址行程/米商铺——书店商铺——小明家商铺——学校(2)商铺到饭店1000米。学校到饭店多少米?(3)小明家到商铺的行程
与到饭店的行程哪个长?长多少米?22.(5分)看图列式计算23.(5分)美术兴趣小组有14名女生,男生比女生少6人。男生有多少人?美术兴趣小组一共有多少人?24.(15分)三(2)班的小刚、安妮、磊磊都是集邮爱好者,他们都有好多邮票: