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二年级美术小小手 教案新部编本.docx

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二年级美术小小手 教案新部编本.docx

上传人:大笑大甜 2022/12/7 文件大小:105 KB

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教师学科教课设计
[20–20学年度第__学期]
任教课科:_____________
任教年级:_____________
任教老师:_____________
市实验学校
育人仿佛春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan
《小小手》二年级美术教课设计
教课目的:
敌手有一个新的认识(劳动的手、漂亮的手)并产生敌手进行描述的欲念。
在指纹添画过程中,让学生的联想能力和着手能力获得加强。
自主、开放、快乐的学****中画一幅较有创意的指纹想象画。
发展创办思想,促使感情变化。教课重难点:
要点:掌握想象、指纹添画的基本过程和方法。难点:变换角度进行想象和添画。
教课过程
一、“猜猜谜语”——兴趣导入,调换学生的学****热忱:
小朋友们:老师今天带来了一个谜语要考考大家,敢试一试吗?
“不长叶子不开花,两棵小树十个杈,能写会算绘图画,光会干
活不说话。”
猜猜是什么呀?
对是我们的小手,那今天我们就一起来学****小小手》这一课
“同学们,你们认真察看过手吗?
二、“手势模拟”——小组合作,培育学生的研究意识:

手很灵便,能做出各样手势,我们一起来模拟。
育人仿佛春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan
,组合手形模拟
赏识创意手形图片
三、“画画小手”——初步试一试,掌握手部的构造特色:
刚才我们敌手认识了这么多,那么我们怎么用手制作手指画
呢?
手指画制作步骤:
沾颜料按图形添画
教师示范
四、依据指纹添画:
赏识同龄人笔下手指联想作品。
同学们,刚才看了这么多作品,你们必定已经急不可待想画了吧!好的,连忙插上想象的翅膀,让我们的小手说话吧!看谁想得妙,
添得巧。
.作业要求:
想象添画,画出有创意的手型联想画。
育人仿佛春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan
学生练****教师巡回指导。(播放轻音乐)
五、“手画展现”——体验成功,促使学生的多元评论:
达成作业后实时进行讲堂小结,请学生登台展现作品并作介绍。
?(自评)
?谈谈为何。(互评)
:展现评论一些有代表性的学生作品。(师
评)
六、“表演手指操”——拓展延长,升华学生的感情体验
今天我们借助画笔和想象让我们的手说了话,表达了感情,同学
们真棒!
总结:我们都有一双灵便的小手,相信大家此后只需勤着手动脑,
我们的生活会更美好!
育人仿佛春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan
《小小手》讲课稿
一、说教材:
《小小手》是湖南美术第一版社小学美术实验教材二年级第16课,属于“造型。表现”领域中的学****内容。旨在经过多种方式的手形表
演与联想,使学生在轻松欢欣的游戏式的活动中意会简单的、变化的手形带给我们的丰富联想与无量乐趣,并激励学生经过平面绘画和立体彩绘的方式,试一试将自己借助手形联想到的形象表达出来。整个教课过程要求经过学生之间的沟通与合作,互相启迪,研究手形的装修与组合美,创办性地表现自己的所思、所想、所感,进而培育学生的创新意识、创新思想、创新能力及合作能力。
依据教材内容和新课标的要求,联合学生的实质能力,我设计以下教课目的:
敌手有一个新的认识(劳动的手、漂亮的手)并产生敌手进行描述的欲念。
在指纹添画过程中,让学生的联想能力和着手能力获得加强。
自主、开放、快乐的学****中画一幅较有创意的指纹想象画。
发展创办思想,促使感情变化。
教课重难点:
要点:掌握想象、指纹添画的基本过程和方法。
难点:变换角度进行想象和添画。
二、说教法和学法:
(1)说教法
育人仿佛春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan
我依据教课目的以及学生的实质状况,联合新课标提出的“从学生的兴趣爱好出发,关注学生的合作参加意识”的要求以“快乐求知”为目标,打破原有的纯真的讲画教课模式,力争创办一个“自主、平
等、合作、竞争”的讲堂教课氛围,充分调换学生的踊跃性、主动性,使学生在轻松快乐的氛围中获得知识,真实体验到求知的快乐,进一步激发他们强烈的创办欲念。
在教课中我将采纳以下几种方法:
1、游戏激趣法:采纳师新手形表演的游戏的形式能提升学生的
学****兴趣和欲念,激发学生主动参加学****的热忱;
2、启迪讲话法:运用讲话法能抓住要点,培育学生解析事物,
解决问题的能力;
3、研究法。在和老师一起做手形后,学生模拟、创作手形,让
学生经过在组内互相沟通、研究,勇敢表达自己的感觉,目的是给学
生之间供给不同样的学****对象,听取不同样的见解建议,分享相互的经验,
拓宽学生思路,感觉丰富的手形变化,突出要点,达成教课目的。
(2)、说学法
在教课活动中,我把教课活动的重心,从“教”移到“学”,变“全
盘授予”为“启迪指引”,导之以学,导之以思,导之以画,导之以
创作。在学的过程中,以学为主,以导为辅,帮助学生学会察看自主
学****拉近师生距离,激发学生学****热忱。指引学生采纳学****方法进
行学****主要有:
育人仿佛春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan
A、察看体验法:教师指引学生进行察看,充分调换学生的兴趣,
引起丰富的联想,经过自己试一试体验,思想更为活跃,学****兴趣更为
高涨。
B、合作学****法:在学****活动中,让学生经过议论沟通,拓宽学
生思路,勇敢表达自己的感觉,听取不同样的见解建议,沟通相互的经
验。
C、练****法:学生在教师的指导下,将所学的知识运用于实质,以牢固知识,形成技术技巧,在本课绘画练****中,让学生察看课件中的范画及学生作品,以激发学生的创办力和想象力。三、说教课过程:
一、“猜猜谜语”——兴趣导入,调换学生的学****热忱:小朋友们:老师今天带来了一个谜语要考考大家,敢试一试吗?“不长叶子不开花,两棵小树十个杈,能写会算绘图画,光会干
活不说话。”
猜猜是什么呀?
对是我们的小手,那今天我们就一起来学****小小手》这一课
“同学们,你们认真察看过手吗?
二、“手势模拟”——小组合作,培育学生的研究意识:

手很灵便,能做出各样手势,我们一起来模拟。
,组合手形模拟
赏识创意手形图片
育人仿佛春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan
三、“画画小手”——初步试一试,掌握手部的构造特色:
刚才我们敌手认识了这么多,那么我们怎么用手制作手指画
呢?
手指画制作步骤:
沾颜料按图形添画
教师示范
四、依据指纹添画:
赏识同龄人笔下手指联想作品。
同学们,刚才看了这么多作品,你们必定已经急不可待想画了吧!好的,连忙插上想象的翅膀,让我们的小手说话吧!看谁想得妙,
添得巧。
.作业要求:
想象添画,画出有创意的手型联想画。
学生练****教师巡回指导。(播放轻音乐)
五、“手画展现”——体验成功,促使学生的多元评论:
达成作业后实时进行讲堂小结,请学生登台展现作品并作介绍。
?(自评)
?谈谈为何。(互评)
:展现评论一些有代表性的学生作品。(师评)
六、“表演手指操”——拓展延长,升华学生的感情体验
育人仿佛春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan
今天我们借助画笔和想象让我们的手说了话,表达了感情,同学
们真棒!
总结:我们都有一双灵便的小手,相信大家此后只需勤着手动脑,
我们的生活会更美好!
育人仿佛春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan
《小小手》教课反省
本课教材是属于造型与表现的教课内容,经过看看、印印、想一想、画画等活动,指引学生学会注意察看身旁的事物,经过对指印的联想并添画,启迪学生的创新思想,培育想象力和审美能力。
本堂课利用手指游戏、指纹运用等活动调换了孩子们的兴趣爱
好,使他们产生了参加作画的***。经过课件展现和察看让学生认识
指纹拥有独到纹理,采纳单个指纹联想和多个指纹联想组合添画两个
环节,掌握了手指画的基本方法,突出了要点;学生用手指印进行组
合摆列,经过联想添画创办出了风趣的事物,打破了难点。评论采纳
自评、互评多元化评论,在评论中发现问题并纠正问题,必定学生的
长处,氛围也较为活跃。
本课不足之处应进一步提升预设的可变性,表现指印的摆列组合上略显单调,对学生的作业展评上应多留些时间,让学生在评论中进步。
经过这一节课的实践与反省,我加深了对《美术课程标准》的理解与学****在此后的道路上我将与学生一起体验,一起成长,让孩子们乘着想象的翅膀自由、快乐的翱翔。
育人仿佛春风化雨,授业不惜蜡炬成灰