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人美版小学美术二年级上册《刷牙》教案新部编本.docx

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人美版小学美术二年级上册《刷牙》教案新部编本.docx

上传人:大笑大甜 2022/12/7 文件大小:67 KB

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人美版小学美术二年级上册《刷牙》教案新部编本.docx

文档介绍

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教师学科教课设计
[20–20学年度第__学期]
任教课科:_____________
任教年级:_____________
任教老师:_____________
市实验学校
育人仿佛春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan
人美版小学美术二年级上册《刷牙》教课设计
一、教课目的

激发绘画兴趣,感觉绘画乐趣;经过绘画练****培育优秀的卫生<br****惯。

体验刷牙的乐趣,把刷牙时的风趣样子表现出来。

培育审美能力;培育创办想象能力和绘画表现能力。
二、教课过程
(一)激趣导入
(在课前做充分的环境部署,用相关刷牙的图片贴于教室四周或
在桌上部署一些样式新奇、形象风趣的刷牙器具,这些环境的部署为
教师的教和学生的学创办了圆满的教育情境,衬着了教课氛围,可激
发学生的参加热忱。)
播放牙刷广告片,感悟广告词:“我的牙是什么颜色的?”“米色、珍珠色”展露本课学****内容:刷牙。
指引学生认识刷牙的必需器具及其特点,出示事物感知其摸样特点。
(兴趣是最好的老师,所以本课一开始便用一些少儿喜闻乐道的广告片导入新课,学生兴趣一下子被激发出来,实时抓住了学生的眼睛,激发了他们的兴趣,达到课伊始趣已生的目的。)
育人仿佛春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
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(二)愤悱点拨
第一个问题:你为何每日刷牙?小组合作议论展现:由于牙齿很重要,假如没有好的牙齿。就会影响吃饭,影响身体所需的各样营养,进而影响我们的身体健康。
2、联合儿歌、音乐指引学生进行急性刷牙表演,让学生拿着自
制的牙刷、杯子,一同表刷牙歌,说一说刷牙的动作、模样、姿势等,
教师赏赐实时炫耀。
运用小组竞赛形式试着指引学生相互察看,深刻感觉刷牙时的动作、模样、姿势等赏刷牙的美感。
经过一些蛀牙事例,进行优秀的卫生教育。
(这类把实物、表演等融入美术讲堂的教课方式,不单使学生研究、发现、体捂到了刷牙时的乐趣,并且获得了感知觉的体验和知足,认识了刷牙的正确姿势,为养成优秀的刷牙****惯确立了优秀的感情基础。更陶冶了学生的审美情味,激活了创办思想,使学生的个性获得张扬,为创作累积了更丰富多彩的绘画素材。)
(三)赏识感悟勇敢创作
教师出示柯达胶卷广告,说一说广告中的小朋友挤牙膏时的风趣情形,并启迪勇敢想象,指引察看、思虑,激励他们勇敢的把自己的想法表达出来,教师赏赐实时激励。
指引学生赏识同龄学生绘画作品,体验作品创作特点,启迪激励学生像他们同样想象创作。
育人仿佛春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
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(这样既发散了学生的思想,提升了交往能力,又显示了学生的
合作、研究、自主学****的学****方式、在学****中发展了思虑能力,在合
作中解决了问题,进而培育了他们的多种能力。)
指引学生回想刷牙时的风趣动作和趣事,教师赏赐实时的建讲和一定。
、教师示范,学生察看思虑模拟
5、学生依据个人喜5、学生自由创作,同时播放少儿歌曲《刷牙歌》,
激活创作思想。
教师巡视,赏赐实时激励及改良建议、提示。
(创作过程中,《刷牙歌》的播放,使学生的学****环境更加轻松、
欢欣、安静,更给学生的创办思想添上了想象的翅膀。)
(四)评论促使升华兴趣
教师激励学生谁先画好,就把谁的作品贴到早先设置的展
区。
指引学生勇敢介绍自己作品的风趣场面,教师实时激励、点拨和炫耀。
指引学生评一评同桌学生的作品,勇敢发布自己的想法,培育学生的评论能力的自信心。
(联合自评、互评和教师总评,赏识作品,表达自己的审美感觉,这样可有效的挖掘学生的潜能,提升了评论能力,更提升了学生对美术的学****自主性,也促使了他们全面发展、升华了兴趣,增加了自信。)
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构图造型色彩创意制作技法
评论
五(课)后拓展
请学生把作品带回家,给爸爸妈妈赏识,并对自己四周的亲戚朋友进行爱牙护牙宣传活动。
育人仿佛春风化雨,授业不惜蜡炬成灰