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学****衡阳市中小学教育教学常规治理细则(修订)》心得
学****衡阳市中小学教育教学常规治理细则(修订)》心得
教学常规,顾名思义是学校教学工作的根本标准。在根底教育课程改革的新背景下,为优化学校教学治理,有效地克制教学工作中存在的盲目性和随便性,正确引导教学改革,提高教学工作的整体效益,全面提高教学质量,常宁市掀起了学****常规的热潮。在学校仔细组织下,我学****了中小学教学常规。通过学****使我更深刻地体会到:教师要加强学****提高熟悉,努力提高理论修养,自觉加强业务的熬炼,以教学常规为镜子,时刻对比自己的教学行为,更好的效劳于学生。下面我谈以下几点体会:一、领悟到新时期教学常规的特点
学校教学常规主要表达了这些特点:以人为本,与时俱进;教学根本要求与《小学教学常规》治理相结合。从这些特点,本人从中体会到:我校的教学常规注意教师教育思想的培育,教学理念的更新,学校教学常规的指导思想是:“面对全体、分类指导、张扬共性、全面进展、主动进展”,要求通过科学、标准的教学活动,使学生具有爱学****的精神;具有创新精神和实践力量;树立全面、和谐进展的教育教学理念。还有课堂教学是教师与学生“共同提高”的过程,共同提高就是对过去的那种传统式教学、浇灌式教学进展了彻底的更新,既成认了学生的主体性,也强调了师生的公平性。我们以前的课堂总是教师居高临下,教师无所不知,无所不能,即使有何不懂也得装懂以维护教师在学生面前的尊严与权威。“共同提高”就是成认了教师的缺乏。“教为学效劳”说明白我们的教学不再是单边的教师活动了,而更多的是落实在学生身上的一种“效劳”,因此,教师只是学生“学****的组织者、引导者、促进者、合”,而只有这样的课堂,才会布满活力,布满乐趣。在这个根底上,我们的课堂教学评价也相应地将主要评价指标指向了学生,教学评价局部提的更新奇。评价一堂课不再只是看教师的“表演”了,而更多的是看学生的进展。新常规还提出要把学校建成“自主学****型组织”,教师成为“引导型教师”,这是对学校、教师面对将来的要求,是不断进展、与时俱进的思想表达。常规中提到:备课要了解本学期教学内容和要求,把握教材特点,熟识各单元内容联系和重点要求,写出具体的学期教学规划及教学进度安排。我通过学****更加意识到备课要依据课程标准和教材;分析学生的生活阅历、学****态度;讨论教学目标要求、教学重点难点、力量和情感态度;确定教学方法和教学手段。因此,不难看出学校教学常规对备课要求不仅保存了传统的教学根本要求,同时也给教师提出了新的进展性要求,如,撰写教案时,要求先有同年级教师集体备课,每个教师提出不同的见意,怎样教使学生更简单把握,怎样教能分散学生的难点,这样表达了敏捷性与人文性。我校在备课方面就有所创新,我也有所尝试,常常在备课上下功夫,针对教材特点和学生实际制造性的写教案。二、熟悉到教学常规的作用教学常规,首先是能标准我们的个人教学行为,它规定了我们规划的制定、备课的撰写、上课的要求、作业批改、帮忙与辅导、教学评价、总结等方面要求,使我们的教学常规逐步转化成教学****惯。
通过学****我知道了学校教学常规包括制定教学规划、备课、课堂教学、作业批改、课外辅导、复****与考试等内容。特殊是关于教材使用这方面的。“要正确使用教材和教学资料,变教教材为用教材,要根椐课程标准的要求和学生的实际敏捷处理教材内容,制造性地理解和运用教科书,实现课程资源有机整合。实现对教材内容的再制造。”关于这点我最有感受。如:平常我在课堂教学中,尤其是新课的教学我会随地取材,要是同学们参与了活动,我就准时引导他们把自己的见闻、感受等统统拿到课堂上来,在班内绽开争论。这样,不但激发了学生的学****欲望,而且培育了学生的认知水平。因此,局部同学的学****水平在慢慢提高。还有关于猎取信息方面也说得很好,“教师要依据教学目标和学生的学****状况设计富有针对性的作业,布置作业要有弹性,以适合不同进展程度的学生。”不是吗?机械重复的作业能给学生带来什么?只有加重负担,一些不良的行为****惯也是在作业中形成,学****的畏难心情也是在作业中产生,所以布置作业肯定要细心设计。教师批改作业时更要讲究,对那些作业有出过失的不要过早下结论。特殊对学****有困难的学生,他们会认为等级都定下来了,还订正什么?所以要留个时机给学生自主评价、自主订正的,这样才有实效性。
教师必需用自己的人格去影响学生,陶冶学生,成为学生的表率,让学生观赏你,艳羡你,教育才是胜利的。在今后的工作中,我们将根据上面制定的教学常规治理方法,积极汲取其他学校在教学常规治理中的先进阅历,补充完善自己学校常规治理方法,努力缩小与先进学校的差距,力争取得更大的成绩。三、标准了自己的教学行为
通过学****新的教育教学常规,我对常规有了一个较为全面而深入的理解,从备课、上课、作业确实定、学生的辅导、评价等,需要教师科学的设计,才能使教育教学到达最优化。从教以来,我能够严格根据教学常规来要求自己。但是仔细思索以后,发觉自己也有一些问题,还要进一步学****改良:
、精确地确定教学目标。教学目标要分高、中、低三个层次,教学要面对全体学生,做到三维目标有机融合。每堂课至少要有三类不同的教学目的,以供同学们选择。分析把握学情。了解学生学****的态度、兴趣****惯和学****需求,从学****水平、认知构造、已有的学问阅历和生活体验等方面作全面分析,针对学生实际状况,敬重学生个体差异,因材施教。并仔细编写教学设计方案。
仔细做好课前预备。熟识教案、了解学情,如要求学生预****的,要对学生的预****状况进展检查。留意培育学生良好的学********惯。同时,强化课堂秩序治理。上课前要检查学生出勤状况,上课时要维持正常教学秩序。
讲授新课不得超过全堂课的二分之一的时间。课堂上多让学生动口、动笔、动手时间不少于10分钟;课堂提问要照看到不同层次的学生。
针对学生实际,留不同质量的作业,不增加学生的负担,合理掌握作业总量。准时批改学生的作业,批改格式、书写要标准,提倡精批精改、对有困难学生进展面批面改。
重视加强对学困生的辅导,热忱关心学困生,细心分析其产生学****困难的缘由,帮忙他们树立信念。
实行多元化评价形式(学生自评、学生互评、教师评价、家长评价等)评价学生的学****状况。评价要以鼓舞为主,不得挖苦、谩骂、污辱学生,挫伤学生的自尊心和自信念。根据新课程关于学生成长记录和综合素养评价的相关规定,各负其责,适时做好原始素材的收集、整理和评价工作。
加强对考试命题的讨论,努力提高考试命题水平。加强命题反思,提高命题质量。
坚持多样化的课后反思,形成撰写课后反思****惯,通过课后反思进展自我评价、自我诊断,不断改良教学,提高课堂教学质量。
总之,学****常规,是新课程改革推动的要求,是与时俱进的结果。让我们在教学常规的指导下,调整自己的教学行为,共筑公平、自由、制造的学****空间,与学生同学****不断成长,与时俱进,做一个称职的人民教师。
扩展阅读:学****衡阳市中小学教育教学常规治理细则(修订)》感想
学****衡阳市中小学教育教学常规治理细则(修订)》感想
通过对教学常规的学****我觉得自己对新时期的教学常规工作有了全新的熟悉。教学是一项特别简单的工作,要在有限的时间内完成肯定的教学任务,就必需严格遵循教学常规,进展细心的安排和周密的规划,作为一名工作在教学一线的教师,教学常规我们每天都在做。但要把教学常规做好,形成自己的教学风格,就必需从平常做起,打好根底。通过学****我也更深刻地了解到教师所肩负的社会使命感与责任感。下面我谈以下几点体会:
一、深刻领悟文件精神
《衡阳市中小学教育教学常规治理细则(修订)》强调了教师要学以为师,行为世范。教师在上课之前要细心的制作学期(学年)教育教学规划,要细心的备课、要细心上课、要细心进展作业教学、细心组织考试与评价、知道学生课外活动和生活,课后要反思。
学校教学常规主要表达了这些特点:以人为本,与时俱进;我校的教学常规注意教师教育思想的培育,教学理念的更新,要求通过科学、标准的教学活动,使学生具有爱学****的精神;具有创新精神和实践力量;树立全面、和谐进展的教育教学理念。还有课堂教学是教师与学生“共同提高”的过程,共同提高就是对过去的那种传统式教学、浇灌式教学进展了彻底的更新,既成认了学生的主体性,也强调了师生的公平性。三、树立长久律己的信念
教师必需用自己的人格去影响学生,陶冶学生,成为学生的表率,让学生观赏你,艳羡你,教育才是胜利的。作为教师,我决心在以后教学活动中更应当严格根据常规要求仔细备课,上课,形成课后反思****惯,提高自己的教学水平,而学生应当形成主动学****合作沟通的学********惯。作为教师,要不断地提高自己的专业水平,用爱心、恒心奉献教育事业。
贺凤翎201*.11.
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