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大学生应树立正确的人生观和价值观
人为了生存而生活,生活需要自己努力用双手去创造,人生都在不断追求更新的目标,在不断探索渴望得到的,人生有很多渴望,当渴望不能成为现实,就有了太多的无奈,生活就像一首诗一样,一首***澎湃诗,人生就像一幅画,一幅色彩斑斓五彩缤纷的画,要用自己的双手去描绘最美的画卷,就是多彩的生活,一路风景走来,就是快乐就是幸福呀。我们所追求的生活就是快乐的。这是人生的一种情怀。不再迷茫中挣扎,走出自我,走自己的路,看脚下,走好每一步,面对现实,走好自己的路.
我们如何看待自然界?如何待看待人类社会?如何看待人生?如何看待学****生活?这些问题都会涉及我们的价值观问题。如何树立正确的价值观,正确地对待世界、对待人生,如何实现自身的价值,对我们每一个人特别是当前的大学生和未来的下一代来说至关重要。
树立正确的人生观
何谓人生目的?生活在一定历史条件下的人生主体,对“人为什么活着〞问题的认识和答复,是个人在实践关于自身行为的根本指向和人生追求。
树立进取的人生态度。
人生态度是人们在一定社会环境影响和教育下,根据自我生活的体验,在人的生存及为了生存和开展而进行的各种活动中形成的较稳定的自我心理倾向,是人生观的一局部。它不是先天形成的,而是在后天的社会生活中不断形成和开展的。
(1)首先要务实,记得前些年有这样的流行乐曲?游戏人生?、?跟着感觉走?等。
反映了对人生的不认真态度。人生是现实的,整日紧抓往梦的手,于现实有何益呢?
(2)其次要积极进取,不回避矛盾,勇于竞争.
(3)最后要乐观自信,矢志不移。诸葛亮说的“非淡泊无以明智,非宁静无以致远〞,意正在于此。要淡化自我,“心地无私天地宽〞,只有无私,才能无畏;而自我中心、充满私欲的人,往往会患得患失,贪图小利而贻误大事。忙碌—赚钱—养家—传宗接代,每个人都在走……人生的目标几乎相似,但是人生的境界却有不同。有人荣华富贵而精神贫穷,有人淡泊生活而性灵华美。境界是一种无形的美,纯粹来自生命的体验与升华!
在当今学生中,不乏错误人生态度者存在:大致如下:
1、与世无争型:
对人生、对社会抱悲观态度,对生活失去信心。于是他们学****上高呼“60分万岁〞,生活上松散拖沓,没有时间观和纪律观,人际交往上独来独往,漠不关心他人,更谈不上交上挚友;用一句话概括就是“什么都无所谓〞。
2、享乐自私型:
抱定“人为财死,鸟为食亡〞、“人不为己,天诛地灭〞信条,君不见,大学城外往往餐厅、舞厅、台球厅、礼品店、游戏机厅、卡拉OK厅生意兴隆。“消费发烧友〞、“麻将先锋〞、“舞林高手〞出入其间。“甚爱必大费〞〔老子语〕,沉湎于物质追求,必耗大量时间和精力,而无暇追求人生的大志了。
3、惟我独尊型:
自认才高八斗,轻视他人,自我意识极度膨胀且嫉贤妒能,别人被他认为是“阿斗〞。“人之生,不能无群〞这是中国古人告诫后人的至理名言。不借助他人,不依靠社会,个人成功的时机太少了。……这些都是不可取的啊!
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那么,当代大学生应具备什么样的生活态度呢?
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树立正确的价值观
价值观对我们大多数人来说,也是一个几乎每时每刻都会碰到的问题。我们做事说话经常考虑:“有没有用?〞“有没有利?〞“值不值得?〞“用〞、“利〞、“值〞是一种价值判断,而这往往失去或是忽略了最重要的道德作标准,而损德利已啊。
我们应记住,赞美杰出人物的高贵品质时常说“比金子还珍贵〞,可想而知有品质作提前,获得的才是对我们是最有价值的无价之宝。
(1)首先幸福是人生追求的目的。要追求幸福一不要拿自己的错误惩罚自己。二不要拿自己的错误惩罚别人。三不要拿别人的错误惩罚自己。人的一生应当是不断的快乐的积累才构成幸福。
(2)其次选择高尚的人生观。人生观是可以选择的。不同的人生选择,决定着不同的人生。不同的选择表现出不同的人生态度,表达着不同的人生观。
(3)再次人应当追求高尚的品格。树立积极进取、乐观向上、厚德载物、自强不息的人生态度。我们当前在校大学生们正面临着人生开展的最为关键的时期。时代要求我们要在学****生活各方面全方位面对和思考如何正确处理个体与社会的关系等一系列重大问题。我们要学会生存、学会学****学会创造、学会奉献,这些都是我们将来面向社会和生活所必须具有的最根本、最重要的品质。其中,我认为最核心的就是学会如何做人,学会做一个符合国家繁荣富强与社会不断进步开展所需要的人格健全的人;学会做一个能正确处理人与人,人与社会,人与自然关系并使之能协调开展的人;做一个有理想、有道德、有高尚情操的人。一句话,做一个有利于社会、有利于人民、有利于国家的人。这就要求我们每个在校大学生,必须从现在做起牢固树立正确的人生价值观。
当代大学生树立正确的人生价值观,一定要有科学的理论和世界观做指导。一个不容回避的事实是,当前,我国社会生活发生日新月异的变化,多种所有制经济体制的并存,利益分配格局的调整,多种文化的影响与冲击,经济的全球化,生活方式的改变等,这些都必然会在当代中国的现实生活中造成价值观念的多样化。在大学校园里,大学生的价值观也一直处于分化与整合、动乱与生成的过程之中,要在社会价值与个体价值、精神价值和物质价值、重"义"与重"利"之间的冲突中进行艰苦的抉择。这其中既有积极进取、开拓创新和追求人生与社会真善美崇高境界的价值观引导,同时又有形形色色庸俗、消极、享乐和追求物欲满足的诱惑。大学生无疑是社会上思想最活泼、最容易接受新观念的群体,随着他们主体意识的觉醒,在新世纪和新形势下,如何用马克思主义主和社会主义意识形态对大学生价值观念进行系统指导,引导其形成与社会主流价值取向相吻合的价值观,以鲜明的导向性和普遍的适用性来塑造社会主义一代新人,就显得尤为重要了。而我们每个大学生如何自觉地、科学地进行人生价值观的修养和培育,那么是这一重大社会工程的根底,也是自身人生道路的必修课。
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通过学****我认识到,所谓价值观其实就是各种价值标准的总和。每一个时代都有其主导的价值观,我们要努力培育符合时代要求和社会主导的价值观。而新价值观的生成并非无源之水、无本之木。正确价值观的培育要植根于中国实际,把握价值观变革的规律,掌握科学的方法。在当前,“三个代表〞重要思想就是中国共产党在新世纪衡量自己实践的总的价值标准。“三个代表〞的理论,不仅是对马克思主义建党学说的重大开展,而且也是对价值理论的一次重大突破,它标志着党的第三代领导集体价值理论的形成。这一理论继承和开展了毛泽东和邓小平的价值学说,适应了我国改革开放和社会主义现代化建设的新形势,适应了世界形势的新变化,适应了知识经济时代的新要求,是价值理论的新形态,具有鲜明的中国气派和时代品格,是民族性和时代性的高度统一。我们知道,马克思主义历来把生产力的开展看做社会开展的最终的动力,因此,是否最终有利于生产力的开展成了共产党衡量自己的实践是否正确的首要标准,即生产力标准。
代表先进文化的前进方向,就是要不断形成和确立先进、正确的价值观,在世界各种思想文化相互斗争的形势下,在错综复杂的意识形态领域的斗争中,始终保持清醒头脑,坚持正确的方向,充分表达时代精神和创造精神,同时自觉地摒弃那些落后的、腐朽的、庸俗的文化和价值观,积极进行文化创新,构建先进价值观体系,真正赋予新价值以灵魂。中国共产党从来不讲自己的私利,认为党的利益就是工人阶级的利益,也就是人民的利益。是否能真正做到始终代表最广阔人民的根本利益,不仅是检验政党,也是检验一名党员是否具备了先进、科学的价值观的试金石。这一面向新世纪的价值理论,就是要以以爱国主义、集体主义、社会主义为价值取向,以中华民族伟大复兴的共同理想为价值目标,以广阔人民群众为价值主体,以开拓创新为实观手段,以公平竞争为鼓励机制,以“三个代表〞为最根本的价值标准。代表先进生产力的开展要求是新价值观的基石;代表先进文化的前进方向是新价值观的灵魂;始终代表最广阔人民的根本利益那么是新价值观的核心。我们当代大学生的价值观培育就要紧紧围绕着这一核心价值观展开。
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