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课题
课型
新
授
知识技术
1、理解功率的观点及计算。
2、知道功率的单位。
教课目的
过程方法
认识功率的物理意义,学会用科学研究的方法研究物理问题。
感情
拥有对科学的求知欲,
乐于研究自然现象和平时生活中的物理学道理,
有
态度
将科学技术应用于平时生活、社会实践的意识。
教课要点
功率的观点的理解。
教课难点
功率的计算。
教课器具
多媒体
教课过程设计
教课内容及教师活动学生活动设计企图
情境引入
1)建筑工地上要把1000块砖运送到楼顶,能够
采纳什么方法?概括以下:(1)如人工手搬运(2)滑轮组搬运(3)杠杆搬运(4)吊车搬运,上述四种方法
哪一种最快?
2)要在地面上挖树坑,也有好多方法,你会采纳什
么方法?人工用铁锨挖和挖掘机挖哪一种方法快?
解析这两个情形,要做相同多的功,有的机械达成得快,
有的机械达成得慢,这节课我们就来研究物理做功快慢的物理量-----功率。
合作研究
1、功率的观点举例:(1)甲同学把一桶水提到4楼用了
40秒,而乙同学把相同的一桶水提到4楼却用了60
秒。
谁做功快?
(2)假如甲物体1min做了600J的功,而乙物体30s做了360J的功,谁做功快?总结:要比较物体做功的快慢,我们能够经过比较相冋时间内做的功,做功多的快;也能够比较做相冋的功,时间短的做功快。
我们前面学过表示物体运动快慢的物理量----速度,
单位时间内物体经过的行程。
也学过电流做功快慢的物理量----电功率,电流在单位时间
内所做的功。
学生思虑、议论解决方法考、回答、顺利地进入功率的环境中。
意会做功有快慢的问题
学生思虑回答。(甲快)
思虑、回答。(乙快)
学生回想已学知识,理解率概论。
思
学****br/>从生活走向物
理。利用物理知
识研究实诘问
题。
解析做相同多的
功,用的时间短
的做功快。
解析相同的时
间,做功多的做功功快
引入功率的定义:
经过学生已有知
识来学****功率的
观点。
1
(1)功率:单位时间内达成的功叫功率。
教课内容及教师活动
学生活动
设计企图
(2)物理意义:表示物体做功快慢的物理量。
认识生活中的
(3)计算公式:P=W
学生类比速度、电功率给
功率,经过这
(4)单位:瓦特简称瓦,(符号:W1
瓦特=1J/S
;
出功率的观点
些实例让学生
千瓦(符号:KW)1KW=1000W。
对人和一些事
(5)1瓦的物理意义:表示物体在一秒钟内达成的
物的功率数值
功是1焦。
有个详细的概
学生阅读课本第112页“一些运动物体的功率”,体
学生阅读。一些运动物体
念,加深对功率
会实质生活中一些运动物体的功率,
加深对功率的印
的功率
详细的印象。
象,关于在实质工作中的功率进行估测。
对功率的理解:
增添讲堂的趣
(1)在生活中的不同样场合比较快慢好多,比方:比
学生举例。
味性。
较达成做业的快慢;比较吃饭的快慢等。
(2)在物理学中或实质生活中,还有哪些场合需要
学生举例。
表示一个物理量变化的快慢?
教师增补:人口增添率、经济增添率、生产物件的合
格率、物体振动的频次等。
(3)功率与机械效率的差别:机械效率是实用功一
学生差别功率与机械效
正确认识功率
总功的比值,机械效率越高,表示总功中实用功占的
率。
和机械效率的
比率越大,而与做功的快慢和做功的多少没关;
功率
关系
是表示做功快慢的物理量,功率越大,做功越快,但
学生自己描绘它们之间
做功的多少还与时间相关。
的差别
(4)功率和电功率的差别与联系。
意会功率间的
2、功率的计算
联系
(1)建筑工地上,,起重机在15s
学生阅读例题,谈解题思
内把它匀速提高到4m的高度,起重机提高重物的功
路并计算。
培育学生解析
率是多少?
问题、解决问题
概括解题思路:第一让学生弄懂题意,
找出已知量和
的能力。
待求量;注意解析的思路和方法,明确解题的过程。
解析时是沿着
P=W/t
-----W=Gh---------
G=mg的次序
进行;解题时则是沿着先求出
G,再求出W再求出
P的次序进行。
(2)一辆汽车重为
5X104N,在平直公路上以10m/s
学生思虑并计算,找到公
的速度匀速行驶
1min,已知汽车内行驶过程中遇到
式间的联系
将物理知识用
阻力等于车重的
。求:①汽车在一分钟行家
于生活。
驶的距离。②汽车在一分钟内做的功。③汽车发动机
的功率。
教师点拨:P=Wt而W=Fs,因此P=Wt=Fs/t=Fv
(3)思虑:要测定连续进行几次引体向上的最大
功率,需要测出哪些数据、用什么测、怎样测。学生思虑丈量引体向上
讲堂小结本节课我们学****了功率的定义、物理意功率的方法
义、公式、单位;划分功率与机械效率;会用功率知
2
识解决实质冋题。学生谈收获。
一、
课内练****br/>1
、卜列说法中正确的选项是(
)
A、做功越多,则功率越大
B、做功时间越短,功率越大
C功率越大,表示做功越快
D、功率小,做功必定少
2
、甲、乙两冋学推桌子时,做相同多的功,甲用了
3min,乙用了2min,则甲、乙做
功的功率大小关系是(
)
AP甲>P乙B、P甲<P乙C、P甲=P乙D、没法确立
3
、甲、乙两冋学在学校组织的爬山竞赛中,都从山底登上山顶,结果甲获取冠军,
乙获取亚军,若甲、乙所做的功分别为
W、W2,甲、乙爬山的功率分别为
P1P2,那么
课
有(
)
AW>WPi>P2B、WWPi<P2C、W<WPi<P2D、没法判断
堂练****br/>4
、两台机器功率之比是1:
3,在相同多的时间内它们做的功之比为
,若
要做相同多的功,所需时间之比为
。
二、
课外练****br/>1
、着手动脑学物理
2
、卜列说法中正确的选项是(
)
A、机械效率越大的机械做功的功率越大
B、机械效率越大的机械做功的功率越小
C
机械效率和功率都是表示做功快慢的物理量
D机械效率和功率没有直接关系
3、
2000N的货箱匀速提高10m,起重机对货箱做的功
为
J
,起重机的功率是
W
,合
kW。
3
含义
板
书功率
设
计
教
学
反
思
4