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册教课工作计划(一)
八年级语文上学期的教课计划
一、教材解析
人教版《义务教育课程标准实验___?语文》七~九年级教材中,八年级上、下册属于一个阶段,这两册教材在编排上体现出来的共同点是各单元仍以专题组元,但同时也兼备文体。八年级上册四个现代文单元的专题分别是战争、一般人与老百姓、建筑园林与名胜遗迹、科学,此中前两个单元以记述类文章为主,后两个单元以说明类文章为主。本册教材要修业生认识两种文体:记述文和说明文;同时相应地认识两种表达方式:记述与说明。其他,从八年级上册开始,文言文和白话文分编。两个文言文单元课文的选编主假如从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。
第一单元是以战争为主题组元的。五篇课文,有反应解放战争的《新闻两则》(《人民解放军百万大军横渡长扛》《中原、我军解放南阳》),有反应___西斯战争的《蜡烛》,有以英法联军侵华战争为背景的《就英法联军远征中国致布特勒上尉的信》,有反应抗日战争的《芦花荡》,有反应德国___暴行的《亲爱的爸爸妈妈》。
第二单元主要由记述类作品组成,重视培育阅读记述类作品的能力。从单元课文的内容来说,都是写一般人的。写一般人的单元,让学生对___亿万一般人民有更深刻的认识。这一单元的前边;恰好是一个写战争的单元,显得十分深重。所以,这个单元有必需大声颂扬人间的爱,吁唤,“让世界充满爱”。经过这个单元,能够使学生在感情、态度和价值观方面,遇到熏陶和启迪。
第三单元所选课文以建筑园林、名胜遗迹为主题,文体种类上重视于说明文。《课程标准》提出“在阅读中认识表达、描绘、说明、议论、抒怀等表达方式”,而在写作目标中提出“写简单的说明文,做到清楚理解”。因为学生在中年级阶段所学的说明性文章较为简
单,对相关说明文的文体特点和要求也知之甚少,所以在本册教材中设置了两个说明文单元,以期达成《课程标准》的相关目标。
第四单元以“科学”为主题编选了五课各具特点的介绍科学知
识的短文共六篇。它们是《大自然的语言》《巧妙的克隆》《阿西莫夫短文两篇》《生物入侵者》《你必定会听见的》。教课本单元,既要重视语文基本能力的培育,也要___科学精神、科学态度和科学思想方法的培育,努力追求两者的交融整合,实现学生人文修养和科学修养的共同提高。
本册文言课文的编排方式跟前两册显然不同样;前两册是分别在各
个单元里,每单元一篇;本册则是独自组元,每单元五篇,共有两个
单元,课文篇数几乎增添了一倍。过去一年里的文言文(含古代诗歌)
教课但是“入门”的准备,而本册则是“入门”的正式启动。应该做
好以下两点:
一、狠抓朗读教课,使学生读得正确,并渐渐养成自觉朗读的****惯。本单元的背诵量相当大。要求全文背诵的有《桃花源记》(___字)、《陋室铭》(___字)、《爱莲说》(___字)、《大道之行也》(___
字)、杜甫诗三首(___字);其他,还要背诵《核舟记》第二至第四段(___字),总计为___字。
二、建议研究式的学****弃绝“填鸭”,着力培育学生自行意会
的能力。所以,问题仅在于教师要擅长因势利导,使这类研究式的学<br****收到最大的收效。
二、教课目的
课程目标依据知识和能力、过程和方法、感情态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教课目的。本册教材在培育学生的知识和技术并使他们掌握必定的方法方面设计的学****目标以下。
要注意掌握叙事性作品中的人物和事件,对作品中动人肺腑的形象、惊心动魄的情形和各具特点的语言,有自己的心得和评论;还要努力提高默读的质量和速度。
熟读这些课文,要从中认识表达、描绘等表达方式,推断记述文语言的特点。
要注意课文怎样抓住特点来介绍事物,理清说明次序,认识常用的说明方法,意会说明文正确、周祥的语言。
要注意说明的次序和方法;默读有必定的速度;能依据要求精选信息。
要先借助说明和工具书读懂课文马虎,此后在频频朗读中意会它们丰富的内涵和精荚的语言,并累积一些常用的文言词语。
要能借助说明和工具书,整体感知内容马虎。在频频朗读中,认识借景抒怀的写法,意会作品的语言特点。
三、学情解析
经过初一一学年的教课,从整体来看,所任教两个班级的学生好的****惯(讲堂听讲,记笔录,讲话发问)正在渐渐养成,学****兴趣和学****态度也有了显然的转变,语文的综合能力也在本来的基础上有了较大的提高。目前两班级学生最大的特点是___严重,并且"尾巴"较大,大部分学生学****自觉性不强,随着学生年纪的增添和知识难度的增添,加上现在依据课改的精神对教课目的进行的调整,本学科更为
重视察看学生理解,运用能力,对学生掌握知识的深度和广度,思想能力和认识水平都提出了更高的要求,这对个别优异的学生来说是如虎生翼,但对我们这样中学的绝大部分学生来说,并不是___。所以我们的教课一定防患未然,所以,我们在持续从前工作中卓有收效的方法手段的同时,还应增强对课改的学****与研究。
四、教课举措
从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发,使学生在耳擩目染的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培育审美情味,做到既教书又育人。
语文教课中,要增强综合,简化眉目,突出要点,重视知识之间,能力之间以及知识、能力、友情之间的联系,重视累积、感悟、熏陶和培育语感,致力于语文修养的整体提高。
重视学生思想能力的发展。在语文教课的过程中,指导学生运用比较、解析、概括等方法,发展他们的察看、记忆、思虑、联想和想象的能力,特别要重视培育学生的创办性思想。
教课过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获得知识,科学地训练技术,全面提高语文能力。每堂课教师依据学生实质精心备课,特别要备勤学生,改变繁琐的教课方式,突出要点和难点。要建议灵巧多样的教课方式,特别是启迪式和议论式,激励运用研究性的学****方式。要防备繁琐的解析和琐碎机械的练****br/>重视创办语文学****的环境,交流课本内外、讲堂内外、学校内外的联系,拓宽学****渠道,增添学生语文实践的时机。
作文教课,切近生活实质,丰饶生活气味,灵巧命题,形式多样,多写漫笔,念书笔录,试一试互批共批,以改促写,有效提高作文水平。
实行分层目标教课,依据教课内容对不同样层次的学生进行分层教
学。利用课外实行培优辅差,力求整体提高。
指引激励学生建立课外学****小组,培育合作精神,展开互帮互帮,实行一帮一学****语文,帮助中下生提高学****兴趣和成绩。
优化作业管理,培育学生自主学****自我管理,增强课代表,小组长的典范带头作用和监察作用,力求做到每课过关,单元过关。
作业的部署和批阅要有所差别,要因人而异。充分照想到不同样学生的特点。
利用比赛,学科活动法等多种多样的教课形式,展开丰富多彩的念书报告会,故事会,朗读会,演讲会,办手抄文学报,锻炼能力,提快乐趣。
课前一分钟演讲,包含自我介绍,新闻信息,小故事,成语讲解等,锻炼表达能力。
___次争辩,培育思想及口头表达和语文知识的运用。
___采访和检查最少一次。
要求写一篇小论文。
做好开头的扭转工作,扭转过去不良的学********惯。
教课过程中抓住学生的闪光点多炫耀少责备,让学生建立起学****br/>语文的信心。
展开网络协助教课。对家庭有条件的同学激励和指导他们利用语
文多学****一些课外阅读,优异作文和作文技巧等。
八年级语文下册教课工作计划(一)
一、制定的依据
1、学科及教材解析
语文学科要高屋建瓴,立足于语文学科人文性与工具性的两重功
能和目前素质教育与应试教育的两重性,一方面要在语文教课过程
中,进一步培育学生的爱国主义精神,激发学生热爱祖国语言文字的
感情,培育学生___的思想质量,努力开辟学生的视线,重视培育创
新精神和创办能力,发展学生的智力,培育学生健康的审美情味,提
高学生的文化品位。发展健康个性,渐渐形成健全人品。另一方面要
教给学生学****语文的常用方法,“激发兴趣,指导方法,培育****惯,
提高能力”提高学****效率,提高学生整体成绩,拔尖,培优,辅差,
全面进步。
2、学生学情解析
中五班学生从整体来看,学生学****兴趣和学****态度有了显然的转变,学********惯(如讲堂仔细听讲,随堂笔录,勇敢地举手讲话发问,踊跃主动阅读研究等)正在渐渐养成,语文的综合能力也在本来的基础上有了较大的提高。___%以上的学生作业能够准时达成,学会了与老师踊跃配合,主动修业的优异民风。一部分学生学****的踊跃性不高,学****的毅力不够强,需老师经常敦促。约有___%的学生,作文能力短缺,需要加大随课训练量,并经常敦促。计划经过这一学期的促、辅、导让___%的学生语文成绩达到___分以上,并完全消灭___分以下的成绩。
二、计划实行方法
教材是“引子、例子、梯子”,要特别重视激发学生的学****兴趣,教给学****方法,鼎力提高教课效率,既提高学生的思想素质,又培育
运用语文的能力,不停广阔学生视线,培育创新能力。本学期我计划
从以下几方面落实:
从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发,使学生在耳擩目染的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培育审美情味,做到既教书又育人。在阅读教课中要进一步培育学生的阅读兴趣,重视在阅读教课过程中让学生参加活动,做到人人参加,参加全过程,
让学生们在课下多念书看报,将自己喜爱的诗词,名句,优异的段落、文章,摘抄累积,并按期在班上举办摘手本展览,并从中选举出优异的文章和摘抄,累积本在班上朗读,展现。
语文教课中,要增强综合,简化眉目,突出要点,重视知识之间,能力之间以及知识,能力,友情之间的联系,重视累积,感悟,熏陶和培育语感,致力于语文修养的整体提高.。
重视学生思想能力的发展。在语文教课的过程中,指导学生运用比较,解析,概括等方法,发展他们的察看,记忆,思虑,联想和想象的能力,特别要重视培育学生的创办性思想。
教课过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获得知识,科学地训练技术,全面提高语文能力。每堂课要依据学生实质精心备课,特别要备勤学生,改变繁琐的教课方式,突出要点和难点。用灵巧多样的教课方式,特别是启迪式和议论式,激励运用研究性的学****方式。力避繁琐的解析和机械的练****br/>重视创办语文学****的环境,交流课本内外,讲堂内外,学校内外的联系,拓宽学****渠道,增添学生语文实践的时机。努力从培育兴趣着手,用图片,实物,多媒体创办情形进行教课。力求讲堂的多样化,生活化和开放化,力求有更多的师生互动,生生互动的时机。
作文教课,切近生活实质,丰饶生活气味,灵巧命题,形式多
样。平时漫笔,念书笔录,试一试互批共批,以改促写,有效提高作文
水平。还重视让学生参加到作文讲评中来。让较好的学生对作文进行
自我评论,此后宽泛地征采全部同学的建议,互相评论,最后是教师
与学生共同评论,使学生们正确地认识自己作文中的长处和问题。课
后进行必需的改正,建立了民主的教课民风,进一步友善师生关系。
实行分层目标教课,依据教课内容对不同样层次的学生进行分层教课。利用课外实行培优辅差,力求整体提高。
指引激励学生建立课外学****小组,培育合作精神,展开互帮互帮,实行一帮一学****语文,帮助中下生提高学****兴趣和成绩。
优化作业管理,培育学生自主学****自我管理,增强课代表,小组长的典范带头作用和监察作用,力求做到每课过关,单元过关。
作业的部署和批阅要有所差别,要因人而异。充分照想到不同样学生的特点。
利用比赛,学科活动法等多种多样的教课形式,展开丰富多彩的念书报告会,故事会,朗读会,演讲会,争辩会,办手抄报等,锻炼能力,提快乐趣。
课前一分钟演讲,包含自我介绍,新闻信息,小故事,成语讲解等,锻炼表达能力。
做好开头的扭转工作,扭转过去不良的学********惯。
教课过程中抓住学生的闪光点多炫耀、少责备,让学生建立起学****语文的信心。
展开网络协助教课。对家庭有条件的同学激励和指导他们利
用语文教育网多学****一些课外阅读,优异作文和作文技巧等。
三、保障举措和可行性
1、已有一个多学期的相处,我与学生间的感情很深,大部分学
生都有学****的踊跃性,他们都喜爱上语文课,加大优等学生的阅读量,
写作量。
2、抓好作业练****我以为要摈弃繁琐,机械的作业练****要让
学生少做题,多念书,读好书,多实践,多运用,让学生在大批的语
文实践活动中全面提高语文素质。能够联合课文学****让学生察看自
然,察看社会,并以口头或书面的形式表达察看所得,以提高学生的
写作能力。书后练****中有基此题和选做题,原出处于对学生"一刀切",
老是一股脑地留给学生。今后发现,较好的学生能够做,而较差的学
生做不了,就去找他人的或参照资料上的答案去抄。这样,既花了时
间,浪费了精力,也收不到应有的收效。于是我便从差生的实质出发,
不要求他们做难题,而只做应知,应会的基础题。
3、单元测试分a、b卷,有些b卷题目较难,就让班上十几个较
好的学生做,一般学生做a卷,这样一来,使差生的知识获得了复****br/>牢固,好的学生也能在复****牢固的基础上有所进步和提高,各得其所,
各受其益。
四、讲堂教课改革与创新,信息技术的应用与整合:
严格恪守教课的基本源则,努力创办拥有个人风格的讲堂教课模
式,将新课标先进教课理念,创办性运用于教课中,力求形成个人独
特风格;加大信息技术与课件整协力度,发挥多媒体的优势,提高教
学效率;利用拓展知识面,培育学生研究知识的能力。