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第一篇:学****新中小学教师职业道德标准心得体会纪律作风集中教育整顿活动读书心得体会
肥城三中李建臣
随着纪律作风集中教育整顿活动在学校里轰轰烈烈的绽开,我们教师的读书热忱也随之高涨起来。我在课余时间仔细学****了《中小学教师职业道德标准》、《中学教师专业标准》、《山东省中长期教育改革和进展规划纲要》、《肥城市教育系统关于加强政风行风建立实行问责制暂行方法》等,使我对教师纪律作风的内涵和意义有了全新的熟悉和深刻体会。
目前,我国改革开放和社会主义现代化建立进入了一个新的历史阶段。新的形式对中小学教师队伍建立提出了更高的要求。因此作为教师来说应具备全面的素养教育进展,才能培育出适应21世纪需要的社会主义新人。现代社会在带给人们物质文明的同时也给人们的心理带来了沉重的负荷。教师,作为社会的一份子,更作为培育下一代的言传身教者,他们的心理安康,是与培育下一代息息相关的大事。教师不是神,爱情婚姻、子女家庭、经济收入、名誉地位等种种人生琐事必定会影响自己的心情。留神情不好时,很简单将内心的烦躁投射到学生身上,语言不检点,甚至动手施暴,打碎了自己在学生心目中的美妙形象,使学生感到紧急、委屈、怨恨,给学生造成负面影响,造成学生对社会的不信任,甚至可以影响学生的一生。做人有做人的准则,干工作要求具备起码的专业素养和职业道德;假如说对教师有什么特殊的要求,我认为,比“学高为师,德高为范更重要,还是对自己所从事的职业的价值和意义的深刻熟悉和坚决信念,这是21世纪教师素养的最重要的方面。
因此,教师必需时刻牢记自己肩负的社会和历史责任,不断提高自身的素养、修养,自觉维护教师职业道德,爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教、细心育人、团结协作、勇于创新。在教师之间,师生之间,教师与家长之间形成相互
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敬重、相互爱惜、擅长沟通、准时沟通的气氛,也是保持教师心理安康的必要环境。教师是人类的灵魂工程师。教师职业道德素养凹凸,直接关系亿万青少年学生的安康成长。加强教师职业道德建立,提高教师的思想道德水平,刻苦钻研业务,不断学****新学问,探究教育教学规律,改良教育教学方法,提高教育教学和科研水平。有人把教师比作红烛,燃烧自己,照亮别人,这是对教师的崇高评价和美妙赞誉。世人给教师带上了如此漂亮的“花环”,我们更应当严于律己,宽以待人,为这顶“花环”增加光荣。作为一名教师,最重要的是要喜爱教育事业,只有布满了对教师职业的无限喜爱,才会在教育岗位上兢兢业业,无私奉献。
作为一名教师,应当喜爱学生。教师由于肩负着重要的社会使命,因此必需要有严格的职业准入制度并且有严格的职业道德标准。新公布的《中小学教师职业道德标准》是加强教师专业化建立不行缺少的一环。爱护和扶助学生,这是教师职业必需坚守的精神底线,也是教师职业区分与其他任何一种职业的特征,在发生突发性大事时教师的行为应当表达出这个职业的神圣。
每一个学生都盼望得到教师的爱,师爱是一种巨大的教育力气,它能使学生感觉到教师的暖和,产生开心的心情,激发学****的兴趣,感受到别人对他的盼望,集体对他的信任,从而收到良好的教育效果;再次,教师要到处事事严格要求自己,敢于正视自己,解剖自己。但凡要求学生做到的,自己必需先做到,给学生树立好的典范,但凡要求学生不做的事,自己坚决不做,以免给学生留下坏的印象,言传身教比单纯说教有效百倍;
教师还应具备刻苦钻研,严谨治学的态度,要有活到老,教到老,学到老的进取精神,孜孜不倦地汲取新奇学问来充实自己,以适应时代进展需要。在市场经济、影视文化、网络浪潮的背景下,教师必需要常常的读书学****学校
是读书的场所,是书籍的王国,真正的教师必定是一个读书爱好者。教师的读书****惯会影响学生。把每一个学生都领进书籍世界,培育对书的热爱,使书籍成为智力生活中的指路明灯,这些都取决于教师。不管教师读书难的理由有千万条,但每个教师自己应当清晰,作为教师,必需要坚持读书。有人说欢乐是一种选择,有的人欢乐,有的人苦痛,在于一念之差。教师职业给我们带来的体验是苦是乐呢?这就必需考察这一行业在物质和精神上给广阔教师带来的满意程度。从物质收入角度看,在我国,目前这一职业尚不尽人意,工资在总体上处于中、低收入之间。固然我们也看到,教师的待遇正在不断改善。近几年来,随着教师工资收入、政治地位、社会地位的提高,职业稳定性的优势愈显突出,“清贫”不再是教师的代名词。从精神满意这一角度看,教师职业具有明显的优势,职业生活的情感性在当今利来利往的商品社会中已成为教师行当的另一大优势。教师职业有其苦,但更多的是乐:机灵应变,巧引善导之乐;启愚化顽,学子转化之乐;弟子情操,慰师谢教之乐;桃李八方,来鸿千里之乐……我们当教师的,不仅仅在奉献,在孩子们中间,我们同样在吸取,在更新,在升华,亲眼看到学生一每天健壮成长,就会由衷快乐,产生一种剧烈的幸福感,这种职业的成就感是其他职业无法比较的。不断的学****不断的充电,不断的补充新学问,才能适应学问经济时代的要求。努力提高自己教育教学理论水平和实践力量。以奉献精神和全心全意为人民效劳的思想对待本职工作。做到爱岗、敬业、团结、向上。我们信任,只要我们教师“为了每位学生的进展”,每一位得到进展的学生都会给社会更大的奉献,会使社会的前进的步伐走得更快,最终随着水涨船高,教师的待遇和地位会有更大改善,尽职尽责的教师肯定会赢得社会的丰厚回报。
没有爱就没有教育,教师要关爱学生,这是每个教师应有的信念。教师这种爱不同于父母的爱,这种爱是对民族的爱、对祖国的爱的详细表达,是一种无私的、不求回报的爱。作为一名合格的教师,不仅担当着对国家、社会的责任,要爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表,还需要不断地充实自己,引导学生不断进展。“如何让学生仰慕你、爱戴你,一方面我们需要有爱的情感,另一方面更要有爱的力量、艺术。”教师职业的特点打算了教师不仅要有扎实的专业学问,更要布满深深的爱的情感。只有在先进的教育理念下塑造出布满爱的情感的教师,才能滋养出胸怀大志、知书达理、情感丰富、富有制造力的学生。
教育进展,教师是关键;教师素养,师德最重要。所以我们广阔教师要以抗震救灾英模教师为典范,榜样地履行师德标准,以对学生的挚爱、对教育事业的责任,以人民教师的人格魅力,教书育人,为人师表,做人民满足的教师。
201*-2-16
其次篇:学****新《中小学教师职业道德标准》心得体会新《标准》与原《标准》相比,在条目的数量上有所削减,但在详细内容上得到了充实,并在许多提法上与新时期的教育改革、教育形势、时代背景严密结合,对教师的职业道德提出了更高、更全面的要求,更突出了对教师自身修养和素养的时代诉求。
新《标准》对教师既有底线要求,又有较高标准。前者反映在前五条上,即爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表,这是作为一名教师应当到达的根本标准;后者则反映在最终一条“终身学****上。
在“爱岗敬业”一条中,提倡教师“志存高远”、“乐于奉献”,这在旧《标准》中是没有的。乐于奉献的精神特殊需要提倡。新《标准》提出教师要“爱国”,要“志存高远”。陶行知先生曾说:“在教师手里操着幼年人的命运,便是操着民族和人类的命运。”只有当教师把教育作为一项事业、作为自己的人生追求时,才可能悄悄奉献、甘为人梯,这是教育工作的核心价值所在。
新《标准》首次纳入了教师要“爱护学生安全”,这是必要的。教师面对的中小学生是未成年人,他们缺乏自我爱护必需的力量,教师应当对学生的安全负责。安全包括“身体安全”和“心理安全”两个方面,当学生的身心安全受到威逼时,教师责无旁贷地担负着爱护他们的责任和义务。“爱护学生的安全”是教师群体所应当遵守的职业精神,它需要广阔教师共同遵守。在“5·12地震”灾难中,面对突如其来的灾难,灾区广阔教师始终把学生的生命安全放在首位,舍生忘死,奋不顾身,爱护学生,在全社会赢得了高度赞誉。他们早已先行一步用行动来诠释师德和爱护学生安全的含义。在我看来,能不能爱护学生应当是检验教师的一个道德标准,学校在培育、教育学生的时候就常常说要“爱生”,而爱护学生安全正是“爱生”的一个重要表现。我们不能把“爱生”当成口号,要把对学生的爱溶化到点点滴滴的教育教学和一切活动中。所以,爱护学生安全,不管是从法律的角度,还是从道德标准的角度,都是教师不应回避的责任。教师职业道德标准的修改,通过标准的形式来激发我们的道德愿望,激发社会的普遍美德,表达了社会的进步。新时代的教师在标准的引领下对学生的教育和关爱也必将更具人性魅力。
新《标准》第四条“教书育人”中,明确提出要“实施素养教育”,并首次将“激发学生创新精神”列入其中。实施素养教育,必定对教师有新的要求,也就必定要求教师“不以分数作为评价学生的唯一标准”。信任随着教育改革、考试制度改革的深入,这一点会越来越在教师对学生的评价方式上得到表达。
另外,新《标准》在第六条中明确:“终身学****这个条目的提出,我觉得更有利于当前教师的进展和教育的进展。终身学****是21世纪的生存概念,是教师适应职业进展和自身进展的必由之路。在任何教育体制下,教师总是充当着引领者的角色,教师的品德、内涵,代表着社会的文明程度。教师是人类永恒的职业,但社会对教师从业资格的选择并不永恒,时代对教师的要求越来越高。教师良好的素养并非与生俱来,而是要通过学校教育、连续教育即终身教育才能获得。新的教育观念认为,终身教育和终身学****是当代教师成长和进展的必由之路。“严谨笃学,与时俱进,活到老,学到老”是新世纪教师应树立的终身学****观。
第三篇:学****新《中小学教师职业道德标准》心得体会最近,我们在开发区中心校的统一组织安排下,仔细学****了新版《中小学教师职业道德标准》。
归纳了一下,新版道德标准主要内容有六点:
1,爱国守法;2,爱岗敬业;3,关爱学生;4,教书育人;5,为人师表;6,终生学****br/>作为一名荣耀的人民教师,仔细学****与贯彻落实新标准,是义不容辞的责任,也是标准教师的育人行为,提高教师职业道德修养的详细表现。
通过学****我对新标准的内涵和意义有了全新的熟悉和深刻体会。概括起来,有如下几点:
一,激发了更加高涨澎湃的工作热忱。很多胜利人士的阅历告知我们,获得胜利,很大程度上取决于积极主动的心态。而教师的积极心情、主动的心态更是身心安康的内在动力,它能促使我们积极向上,不断进取。同时,教师的良好心态,必定给学生带来极大的正面影响,促进他们安康欢乐的成长,最终实现教育教学目标,并且形成良性循环。反之,假如教师言行懈怠,处事消极,那么,势必会使满园的花朵如遭酷霜,精神萎靡,自然也不能健壮成长。
二,激发了宽容公正的爱心。这是教师对待学生的核心原则。师者,必需学会宽容,。人非圣贤,孰能无过?更何况我们面对的是涉世不深、缺乏区分是非力量的孩子呢?严,是一种爱,宽容,也是一种爱。宽容更是一种信任,是一种鼓励,是一种慈爱,它能温润学生的心田,开启学生心灵之窗,给学生以劝慰和力气,往往能收到事倍功半甚至意想不到的效果。教师还应敬重学生的共性差异,友善地承受每一个学生,以公平的眼光对待每一个学弟生,留意时时到处在细节中表达出公正的意识。此时,你会在不经意间发觉,每一个孩子是那么烂漫,那么得意;你的心,和学生贴得是那么近;你的感受,是如此之奇妙。
三,激发了无私奉献的精神。师者,对学生无私奉献乃是天经地义,关怀每一个学生的成长,喜爱学生,敬重、理解学生,以人为本,是教师正确处理与学生之间关系的准则。喜爱学生并非易事,必需通过繁琐的详细小事让学生体会到教师的暖暖春意。疼爱自己的孩子是一种本能,而喜爱别人的孩子则是一种超越!这种爱是教师教育学生的感情根底,学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而“信其道”。作为一种出自崇高目的、布满科学精神、长久而又深厚的爱,其内涵极为丰富,既包括要求教师细心喜爱学生,又包括要求教师细心教育学生。
赠人玫瑰,手留余香。此刻,你会觉得自己处在蜂蝶纷飞的万花丛中,幸福特别!
四,鼓励了终身学****的剧烈欲望。这是教师走向终身进展的根本原则。终生学****这是现代人必备的思想观念,教师更应当活到老学到老,如此,才能胜任新形势下这一富有挑战性的职业。因此,我们必需不断地给自己加压充电,养成良好的读书学********惯,把学****看成一种乐趣,把自己当成一块海绵,通过各种渠道和不同形式吸取养分,使自己变得更加睿智和聪明。在吸取新的学问和承受新的观念过程中,师者还应当不断善反思、勤笔记,注意积存,加强讨论,以期有所真正提高,走向终身进展,不断进取的开拓之路。
总而言之,在今后的教育教学实践中,我还要进一步学****党的各项方针政策,学****和贯彻、落实新的教育教学理论,不断更新教育理念,不断提高自己的思想熟悉和理论水平,刻苦钻研业务,知难而进,客服松懈麻痹思想,争取在退休前,再上一个新台阶。
第四篇:学****新《中小学教师职业道德标准》的体会学****新《中小学教师职业道德标准》的体会
对比中小学教师职业道德标准、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求,我熟悉到,教师职业道德是指教师在其职业生活中,调整和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的根本行为标准或行为准则,以及在这根底上所表现出来的观念意识和行为品质。
1、在爱岗敬业方面,要做到喜爱教育、喜爱学校,教书育人,留意培育学生具有良好的思想品德,传播有益学生身心安康思想。爱是教师职业的根底,爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则,是全部教师职业道德的根底前提。在备课、上课、批改作业等方面能仔细负责。
2、在关爱学生方面,我关怀爱惜学生,敬重其人格;急躁教育,爱护学生合法权益,促进学生全面进展。但在公平、公正对待学生,特殊是要求学生方面,还不够严格。喜爱学生是教师处理与学生之间关系的准则,是全部教师职业道德的精华。爱是教育的万金油,当教育之爱成为普照的春晖,师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变,释放能量,产生一个个教育的奇迹。如何激发爱心、永保爱心,我尚待努力。