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幼儿园大班科学教案篇一
活动目标
1、激发幼儿探究虫子食物隐私的爱好;
2、通过视察、发觉,初步了解虫子进食的方法。
活动打算
1、ppt课件:虫子吃什么
2、虫子卡片若干。
活动过程
一、导入
老师:小挚友,你们喜爱虫子吗?你见过什么虫子?
知道这些虫子喜爱吃什么吗?
二、绽开
1、课件演示
提问:小挚友们,仔细观看图片中都有哪些虫子?想一想,它们喜爱吃什么?
2、探讨:虫子吃什么
(1)蚯蚓生活在什么地方?它喜爱吃什么呢?
(吃土中腐烂的东西,也吃地面上腐烂的叶子。)
(2)螳螂长得什么样子?它吃的食物是什么?
(吃蚜虫、蚂蚁、苍蝇、飞蛾、蜻蜓等大大小小的虫子,它都吃。)
(3)你喜爱蜻蜓吗?蜻蜓吃什么?
(喜爱捕获蜉蝣、蚊子、苍蝇等作食物。)
(4)我们都喜爱七星瓢虫,它是益虫还是害虫?它吃什么?
(吃蚜虫、辣蚧等虫子。)
(5)可爱的小蚂蚁吃什么呢?
(吃一些含糖分的食物。)
(6)许多小挚友都喜爱小蜗牛,知道蜗牛喜爱吃什么吗?
(蜗牛的舌特殊发达,很喜爱舔嫩树叶吃。)
(7)知了知了叫的蝉吃什么呢?
(吃树干内的液汁。)
蝉还有一个很特殊的地方,你们知道是什么吗?
(蝉主要吃树干内的液汁,所以蝉不拉屎,只有很少的尿。)
老师:小挚友们知道了吗,虫子也都有自己喜爱吃的食物。
3、虫子分类
比如,有些虫子吃蚊子、苍蝇、飞蛾等,我们把这些虫子称为肉食性虫子。
还有的虫子吃草、树叶之类的,我们把它们称为草食性虫子。
请小挚友们自己把这些虫子分分类,把吃同类食物的虫子放在一起。
4、趣味练****正确的找出昆虫的名字
看一看昆虫的图片,并贴出它们正确的名字。
三、延长
小挚友们,可以接着探究有关虫子食物的隐私,可以用绘画方式记录下来,刚好与小挚友沟通。
幼儿园大班科学教案:好玩的螃蟹篇二
1、活动目标:
1)幼儿能够主动的从不同途径、用不同的方法收集传递信息,
2)幼儿在活动中了解信息传递的不同渠道,学****运用不同的信息工具。
2、活动打算:幼儿通过查询、采访等方式了解相关学问。
3、活动过程:
1)沟通:我所知道的信息传递的方式。可启发幼儿从物体发信号、用声音发信号、用文字发信号等几个方面考虑。如:通过手势、旗语、烟火等物体发信号;通过吹号、打铃、敲鼓、广播电话等声音发信号;用信鸽捎带、邮局传递、发传真、发电子邮件等多种文字形式发信号。
2)老师配图讲解并描述有关人们传递信息的故事。如:古时候长城的烽火台上燃烟火传递敌情;抗日斗争时期,用放倒消息树的方法报告敌人的去向等。
3)探讨:现在人们怎样传递信息?引导幼儿了解常用的通讯工具。
4)组织幼儿玩通讯嬉戏传电话:老师将幼儿分为两组,分别向每组的第一个人说一句静静话,起先后,再一个一个的往后传,各组最终一个报告电话内容,传的又快又准的一组为胜。
4、活动延长:
1)组织幼儿自己操作电脑。
2)在活动区内供应半成品材料,学****制作这些通讯工具,为幼儿开展角色嬉戏供应道具。
幼儿园大班科学教案篇三
活动目标:
1、通过让幼儿视察、操作、探究,了解种子的内部特征。
2、激发幼儿的科学探究精神。
3、相识各种植物的种子。
4、视察种子发芽的过程。
5、使小挚友们感到欢乐、好玩,在不知不觉中应经学****了学问。
活动打算:各种种子、放大镜、纸、记号笔、录象
活动过程:
(一)、引起爱好师出示各种各样的种子,进行提问:
1、“它们有一个共同的名字叫什么?”
2、“为什么叫种子呢?”
(二)、操作探究
1、师提问:“请你们猜猜种子里面有什么?”
(幼儿将自己的答案以绘画的形式记录在纸上)
2、幼儿介绍自己揣测的答案
3、师再次提问:“种子里面究竟有什么?种子有哪些部分组成?”
(幼儿解剖各类种子,用放大镜进行视察,再次将自己的答案以绘画的形式记录在纸上)
4、幼儿介绍自己视察的结果
(三)、欣赏结束
1、幼儿欣赏录象,验证自己的答案
2、师总结结束