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为了提高自己的思想政治素养,职业道德水平,提高师德素养,提高自己教书育人的水平,本学期,制定自己的个人规划如下:
1、深入学****学校《师德》,明确目标,加强责任感和使命感。
2、学****并落实《中小学教师职业道德标准》、《中小学教师十不准》、《教师法》和《义务教育法》等法律,提高自己的职业道德素养,树立正确的教育价值观、质量观和人才观。
3、读好书,提高自己的理论水平和业务熟悉。不断充实和完善自我。充分利用网络平台,不断学****专业学问和相关学科领域的学问,丰厚自己的积淀,使自己在业务上、思想上适应时代的进展需求,能够与时俱进、勇于创新,做创新型、科研型教师。
4、工作中,尽职尽责,忠于职守,不迟到,不早退,遵守学校的规章制度,仔细完成学校交给我的各项工作。
、爱惜和信任学生,爱心育人,敬重学生人格,对学生不挖苦,不挖苦,不辱骂,杜绝体罚和变相体罚行为。
,为人师表。留意自己形象,衣着、举止、行为都做到为人师表,与同事和谐相处,相互帮忙,有事与大家商议表达团结协作精神。注意提高教育教学效果。。
,严格执行有关教育法规。不擅自收费。不搞有偿家教,不向家长索要或示意馈赠钱物。
8、仔细做好家访工作,积极主动与家长取得联系,敬重家长,做到和气、公平友善,形成和谐共进的教育网,到达教育的目的。对班级中困难家庭、单亲家庭、双差生必访。做好学生的思想工作。
在工作中,要仔细落实,争取早日成为一个学校满足,家长和学生都欢送的教师。
学****规划篇2
我是一名初中英语教师,担当初二的英语教学工作。在以往的课堂教学中信息技术应用得不多,信息技术并没有发挥它应有的作用。依据这次“信息技术应用力量诊断测评”结果,我认为我自己应用信息技术的力量还有待于提高,对于应用信息技术优化课堂、应用信息技术转变学生学****方式和应用信息技术促进教师专业力量进展等方面的专业学问内容特别欠缺,我的信息技术应用力量水平还有很大的提升空间。
一、自我分析:
胜利的起始点乃自我分析,胜利的隐秘则是自我反省。
1、应用信息技术优化课堂教学力量。课堂教学永久是一门圆满的艺术,目前我应用信息技术优化课堂教学力量还远远缺乏,距实现信息技术与教学深度融合还有很大差距,存在顾此失彼现象。
2、应用信息技术转变学生学****方式力量。信息技术为学生自主学****供应了宽阔的天空,但由于受传统“一支粉笔一本教科书”的填鸭式教学的影响,我在转变学生学****方式上还存在许多问题,过多的包办代替注意学问的传授而无视力量培育。
3、应用信息技术促进教师专业进展力量。我们提倡终身教育,而终身教育本身离不信息技术,网络具有其强大的传输功能,网络对促进教师专业进展非常重要,不出就能实现教学相长,而我在此方面还非常欠缺,网友少参与学****团体也少。
二、进展目标:
目标是前进的动力,通过本次培训,我盼望能在应用信息技术优化课堂教学力量和应用信息技术转变学生学****方式力量两方面得到显著的提高。真正把握信息技术在课堂上的应用力量。
,了解相关学问。了解多媒体教学环境的类型与功能,娴熟操作常用设备。把握互联网、移动设备及其他新技术的常用操作。
,进展有效的课前规划和预备。
,进展有效的课前规划和预备。
,进展有效的课前规划和预备。
,依托学****共同体,促进自身专业成长。
三、行动规划
知知者不如好知者,好知者不如乐知者。我在这次学****中会积极学****倾听请教、反思提升。在学****中我也会遇到一些问题,比方时间不够用,、缺少名师,我担当两个班的英语教学任务,时间比拟紧,身边缺少信息技术应用名师,在黑暗中摸索。在这次学****中我会通过多种途径猎取数字教育资源,把握加工、制作和治理数字教育资源的工具与方法。设计有效实现学****目标的信息化教学过程。设计有助于学生进展自主、合作、探究学****的信息化教学过程与学****活动。设计学****指导策略与方法,促进学生的合作、沟通、探究、反思与制造。利用技术支持,改良教学方式,有效实地实施课堂教学转变学****方式,有效开展学生自主、合作、探究学****尝试利用技术工具收集学生学****过程信息,并能整理与分析,发觉教学问题,提出针对性的改良措施。利用教师网络研修社区,积极参加技术支持的专业进展活动,养成网络学****的****惯。
学****规划篇3
一、读博目标:
盼望毕业之后能够成为一名一般高等院校的讲师。假如有时机,盼望能够申请连续做博士后的讨论。
二、到达目标需要的力量:
1、丰富的学问储藏:特殊是把握丰富的环境法学领域的专业学问。
2、学术讨论的力量:能够娴熟地独立进展学术讨论和学术论文的写作。
3、英语应用的力量:能够娴熟地阅读英语原版书籍和论文,能够娴熟撰写英语论文和参与学术沟通等。
4、语言表达和交际的力量:能够开心有效地与各种单位或机构,与各样的学者、教师和同学进展环境法学学****和工作方面的沟通。
三、到达目标需要进展的努力:
1、阅读古今中外大量优秀的法学著作和论文,首先弥补自己薄弱的法学根底学问。
2、学****并尝试,最终娴熟把握学术论文的撰写、投稿和发表方法,能够在读博期间发表多篇有学术价值的论文。
3、提高英语的应用力量,特殊要针对环境法学领域学问的特点,全面提升英语的听说读写各项力量。
4、积极参与各种环境法学的研讨会、学术沙龙、国内国际会议,主动向环境法学的教授、学者请教学****主动与环境法学的博士生同学们进展学****和学术沟通,同时也把握时机熬炼自己表达学术观点和看法的力量。
四、近三年的详细规划:
1、第一学年:
①积极参加导师的各项讨论规划和讨论工程;②广泛阅读中外闻名环境法学的原版著作;③主动旁听环境法硕士讨论生的课程;④广泛涉猎国际法、学问产权法、法理学、民法学的学问;⑤重点提高英语的阅读和听说力量;⑥努力开掘环境法学领域有待完善的学术前言问题,并提出自己的见解,开头撰写学术期刊论文,尝试胜利发表期刊论文。
2、其次学年:
①积极参加导师的各项讨论规划和讨论工程;②找到自己擅长并感兴趣的一个或多个学术讨论方向和领域;③连续努力撰写学术论文,争取在其次学年完毕时发表核心期刊论文3篇以上;④连续弥补自己在环境法学领域或者相关国际法、学问产权法领域学问的缺乏;⑤开头确定博士毕业论文的方向和题目,并着手搜集资料和撰写开题报告。
3、第三学年:
①积极参加导师的各项讨论规划和讨论工程;②仔细努力撰写博士毕业论文;③深化对环境法学学术前言问题的熟悉;④连续撰写学术论文,努力连续发表核心期刊论文;⑤总结自己三年的学****成果和收获;⑥开头找工作和尝试申请做博士后的讨论。
王镥权
20xx年10月11日
学****规划篇4
学生良好的学********惯是学****学问,培育力量,进展智力的重要条件。对于音乐学科来说,学生只有拥有良好的音乐学********惯,才能逐步把握音乐双基、才能在学****的过程中,领悟学****方法、形成良好的情感、态度、价值观,在循序渐进的音乐学****中陶冶情操,提高修养。对于培育学生良好的音乐学********惯,我们音乐教师在实际的音乐课堂教学中培育学生良好****惯,做到如下几点:
一、突出音乐学科特点进展音乐课堂常规训练,培育学生良好的学********惯。
周密而合理的课堂教学组织工作是确保教学能顺当进展的根本条件。所以,建课堂教学常规,目的是使学生能养成良好的上课****惯。学生良好的学****行为****惯不是一朝一夕形成的,需要教师有规划,有目的,要求明确,严格落实,持之以恒,常抓不懈才能形成。
1、明确音乐课堂常规要求。首先是课前预备,主要是要求学生仔细做到:备好学具快、静、齐。其次是上课要仔细听讲、积极思索、答复和提出问题的****惯。再次,要求学生知道并留意时刻保持良好的坐姿、朗读歌词的姿态、演唱歌曲的姿态、演奏课堂乐器的姿态(如乐器怎么拿?怎么演奏?怎么放)等。
2、持之以恒抓落实
(1)、抓典型。抓好的典型,也抓差的典型,奖优罚劣,表扬第一个根据教师要求做好的同学,以点带面,这样其它的同学就都能自觉地像第一位同学那样做好了。
(2)、搞评比。就是在所教班级里面开展同学与同学之间、组与组之间、排与排之间执行课堂常规要求的竞赛。
3、突出音乐学科特点,把课堂常规放
在音乐中进展。
音乐课的常规训练和其他学科相比,既有共性,也有不同之处。不同点在于既要对学生进展站、立、坐、及排队、进出教室的训练,又要把这些训练放在音乐中进展,让学生在浓浓的音乐气氛中轻松开心地完成各项练****br/>二、培育学生仔细倾听音乐的****惯。
音乐是听觉的艺术,它通过听觉直接和我们的心灵接触,学生听的过程就是一个体验的过程、理解的过程,也是一个想象的过程。“听”是进入学****音乐的根底,音乐教学中的任何活动都要在“听”的根底上进展。因此,音乐教师肯定要让学生学会听音乐的方法,养成仔细倾听音乐的好****惯。如何听音乐有个方法问题,教师只有培育学生养成仔细听赏音乐的<br****惯和科学的听赏音乐的方法,才能形成观赏音乐的力量,使音乐伴随他一生。音乐一开头要悄悄的听,完整的听,在参加听赏音乐的初级阶段,学生只能对作品感悟到:快乐、欢快、美丽、悲伤等心情,随着参加听赏的深入,教师要引导学生去查找“为什么?”使学生从感官的观赏到理性的分析,把握音乐要素在作品中所起的作用。让学生懂得音乐艺术像文学作品中的文字,绘画艺术中的线条和颜色一样,也有它自己的一套传情达意的手段,详细来说就是旋律、节奏、和声、音色、速度和力度等音乐要素。我们平常正是依据音乐中各种不同的音乐要素及其表现形式——如旋律的起伏与平稳、节奏的紧凑与松弛,以及不同的力度、速度、节拍、调式、演唱形式等来“听”出音乐作品所表现的不怜悯绪、风格和丰富多彩的音乐形象的。
三、培育学生对音乐作品注意情感体验和表现****惯地培育。
1、激发兴趣,体验情感。
大家都知道:音乐是情感的艺术!因此我们教研组的教师们特殊注意在平常的课堂教学中让学生主动发觉、感知和理解音乐作品中蕴含的内在情感和音乐美,进而要求学生在正确演唱、演奏作品的根底上,专心去演奏,用情去唱歌,努力做到字正腔圆、声情并茂。真正做到以情感人,以美育人。
音乐兴趣是学生音乐学****的动力,是产生情感的根底,同时也是学生在音乐方面,可持续进展的重要前提。学校教育只是人生的一个学****阶段,所以把握学****方法,比把握学****内容更为重要。努力做到通过音乐教育陶冶人的情操、启迪才智,激发学生对美的爱好和追求。以学生为主体,让学生在开心的音乐实践活动中,主动地去发觉、探究,去理解音乐、表现音乐,并在肯定根底上制造音乐。有了兴趣可以产生情感,情感可以上升为审美,审美可以积淀情操,情操可以升华人格。
2、引导训练学生轻声唱歌,防止喊唱。
在音乐课上学生会常常消失喊唱的现象,特殊是一年级的学生。由于在儿童表现欲的驱使下,他们为了显示出自己声音大,表现出自己唱得最好,就会用上全身力气喊唱。遇到这种状况,首先不能训斥,更不能不耐烦,而需要的是因势利导,究竟他们仅处启蒙阶段,还不懂得发声的方法。因此,我们教研组的教师除了“言传”以外,更留意“身教”。因此,在平常的教学中要想让学生做到轻声唱而不大声喊唱,就必需让他们漫漫理解唱歌的”要求和方法,从而到达培育学生能自然地轻声唱歌的****惯。
四、运用鼓励评价,培育学生良好的音乐学********惯。
建立良好的音乐课堂常规,是培育学生良好学********惯的前提,培育学生良好的听、唱、动的****惯是学****音乐的关键。学********惯是一种自觉、主动、长久、稳定的行为方式,小学阶段音乐学********惯的培育要从一年级新生入校的第一节课抓起。但是要让学生真正****惯成自然”并不是件很简单的事,这就要求教师们在平常的教学中进展持之以恒的科学而严格的训练,并多采纳鼓励评价的手段予以效果的提升。鼓励是一种对人的刺激,这种刺激既可以稳固人们正确的行为趋向,也可以转变人们的行为并起到导向作用。鼓励评价它以学生的进展为中心,以提高学生的积极性、激发学生的学****兴趣、树立信念为宗旨的教学手段。我们认为在音乐教学过程中恰当的使用鼓励评价的教学手段,可以促进学生良好行为****惯的早日形成。在鼓励教学法下,我们能看到学生在音乐学****中的点滴进步。如在鼓励评价方法的讨论过程中,学生学****音乐的兴趣明显提高、课堂纪律表现良好、主动参加唱歌教学、观赏教学、器乐教学的学生的比例有所提高;学生的表演力量、制造力量也得到了肯定的发挥;课堂教学秩序良好、学生的音乐素养也有明显进步。这样,学生在和谐的音乐气氛中不但学会了如何在音乐课上进展学****同时也初步养成了动脑、动口、动手等多种形式的主动参加的学********惯。我们教研组的教师在平常的课堂教学中特殊注意学生在音乐课上表现出的任何一点微小的进步,或任何一次参加学****行为中的闪光表现,查找一切时机赐予鼓励和确定,如一个良好的坐姿,一次仔细的观赏他人的演唱,或一次用心的倾听音乐等,我均会报以热闹的掌声和甜甜的微笑,并奖予一颗红星,一朵小红花,使学生看到自己的进步,并带着胜利的喜悦,不断的参加到音乐学****活动中,从而促使学生有形无形地养成良好的****惯,并得以不断地稳固和进展。培根说过****惯是一种坚韧的巨大的力气,他可以主宰人生。”培育学生良好的****惯,是造就学生共性进展,将来走向事业胜利的客观需要,这就必需从小抓起,不能延误。在唱歌教学中,每一次学生唱的有感情时、吹奏的整齐时,我们都给同学们录音,然后大家一起听录音进展评判:谁的声音最美?谁的表现最有感情?每一次公开课学校都要录像,我们师生一起看录像、讨论胜利的地方是怎么努力的?失败的地方需要哪些改良?在声像的观看中相互学****每当同学们听到录音时教室里宁静极了,看录像时学生露出得意的面部表情。我熟悉到,给学生录音、录像是对他们制造的敬重,也是对学生的学****成果的一种敬重鼓励。