文档介绍：该【教育心理学教师资格认证12-15章】是由【wxq362】上传分享，文档一共【45】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【教育心理学教师资格认证12-15章】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。第十二章教学设计
识记教学目标的定义和种类、个别化教学的基本环节和典型程序。
理解教学目标的表述方法、教学媒体选择方法、情境教学的含义、合作学****的特征。
运用指导教学法和发现教学法设计教学
第1页,共45页。
第十二章教学设计
一、教学目标及其意义
教学目标是预期学生通过教学活动获得的学****结果。教学目标有助于指导教师进行教学测量和评价、选择和使用教学策略、指引学生学****等功能。
意义:

第一节设置教学目标
第2页,共45页。
二、教学目标的分类
(一)认知目标

(二)情感目标

(三)动作技能目标

第3页,共45页。
三、教学目标的表述
(一)行为目标
指用可观察和可测量的行为陈述的教学目标
具体目标:即用行为动词描述学生通过教学形成的可观察、可测量的具体行为。
产生条件:规定学生行为产生的条件。
行为标准:提出符合行为要求的行为标准。
(二)心理与行为相结合的目标
内部心理与外部行为相结合,分为:一般教学目标,用动词描述;具体教学目标,具体行为样例。
第4页,共45页。
四、任务分析
第5页,共45页。
第二节组织教学过程
一、教学事项
(一)引起学生注意(二)提示教学目标
(三)唤起先前经验(四)呈现教学内容
(五)提供学****指导(六)展现学****行为
(七)适时给予反馈(八)评定学****结果
(九)加强记忆与学****迁移
第6页,共45页。
二、教学方法
教学方法指在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的,完成一定的教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式。
常用的基本教学方法:讲解法;演示法;课堂问答;练****指导法;讨论法;实验法;游戏;参观法;实****作业。
第7页,共45页。
三、教学媒体
学校中的教学媒体包括:①非投影视觉辅助;②投影视觉辅助;③听觉辅助,如录音机等;④视听辅助。
选择教学媒体的依据:教学情景(如全班、小组和自学);学生学****特点(如是否喜欢阅读、视听偏好);教学目标的性质(认知、情感和动作技能);教学媒体的特性(如静止图象、动画、文字、口语)等。
第8页,共45页。
四、课程教学环境
:
组织课堂空间的方法有两种:按领域原则安排课堂和按功能安排课堂。
学生座位的安排影响课堂教学与学****坐在前几排或中间的学****最积极。
(课堂管理一章介绍)
第9页,共45页。
第三节选择教学策略
教学策略:教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划,包括教学事项的顺序安排、教学方法的选用、教学媒体的选择、教学环境的设置、师生相互作用设计。
主要有:
一、以教师为主导的教学策略
二、以学生为中心的教学策略
三、个别化教学
第10页,共45页。