文档介绍：该【幼儿园小班个人工作总结通用3篇 】是由【wawa】上传分享，文档一共【11】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【幼儿园小班个人工作总结通用3篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。幼儿园小班个人工作总结通用3篇
幼儿园小班工作总结篇一
时间飞逝转瞬一学期过去了,我班是一个全新的组合体。但是大家都能较快的融入这个新的大家庭,共同商讨、一起嬉戏、相互协作共同完成各项班务工作。这不,转瞬间冬天来了,新年又到了。一年忙到头,付出的是什么,收获的又是什么呢?还是细致地回顾一学期的工作吧!
一、仔细反思,不断学****提高自身素养。
提高自身素养只有通过多种渠道不断的学****才能提高忠诚于党的教化事业的责任心,才能提高自身的素养和教学本事。本人在本学期中,主动参与各项时事、政治学****坚持把理论同实际相结合,从我做起,从身边的小事做起,用正确的思想引导幼儿,做好保教工作。本学期中,充分发挥自身的凝合力作用,坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳,无论是否当班,都要做好并检查班级的各项工作。只有这样才能使其他老师充分把精力投入到工作中,在工作中从不计较个人得失,充分发挥“你中有我,我中有你”的团队精神作用,团结一样地做好班级工作。在狠抓班级常规中,真正做到工作有目的、行动有组织、实施有安排。
二、勇于改革,丰富课堂内容形式。
我结合主题课程,开展了丰富多彩的区域活动,努力做到“静与动”的结合。为了给孩子们创建一个美丽整齐且符合幼儿年龄特点的活动环境,我们充分利用教室有限的场地,设计的区角位置,找资料、齐动手,在活动室里设立了图书角、益智区、小巧手、表演区、建构区、娃娃家、小医院等,还利用室外一角,设置了小超市。在每个区域我们都利用废旧鞋盒,布置作品展示去。结合季节特征,开展了“种子贴画”、酒瓶装饰等手工活动,很受小挚友喜爱,在感受到欢乐的同时提高了孩子们动手实力。值得一提的是,我们班小挚友在老师的引导下,对折纸活动特别感爱好,吃好了饭,你经常可以看到三五一群的孩子围在一起在探讨折纸,有的在竞赛自己折的飞机。很多孩子的动手实力得到了很大提高,小手也变巧了,还熬炼了他们的耐性,孩子在教室里追跑打闹的现象也少了。
三、加强常规建设,培育幼儿良好的行为****惯。
俗话说:“没有规则,难成方圆”。良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏,使神经系统得到有益的调整,我进一步培育幼儿自我服务的实力,为他们的生活和学****打下良好基矗但是常规也不是以牺牲幼儿的特性、欢乐为代价。我班有个别幼儿生性好动,比较淘气,我们两位老师步调一样,共同合作,重抓教化,使小挚友渐渐能相互帮助、关切集体,捣乱的小挚友小了,酷爱劳动的小挚友多了。
幼儿的独立意识增加,而且自我服务的愿望和要求日趋激烈,我们抓住孩子这一心理特征,开展了“小组长轮换制”,让做小组长的孩子负责擦桌子、发蜡笔、点人数……抓住这些细小的机会,既培育了他们为同伴服务的实力,而且督促了孩子的自律,潜移默化中培育了幼儿良好的行为****惯,从而促进了整个班风班貌的提高。
四、存在的不足和今后工作方向
这个学期中,我班孩子的出勤率较好,口语表达实力有了飞跃性的进展,自理实力在不断提高。在看到成果的同时,我们也留意到了自身的不足,如:有时会因户外活动超时回来较晚,给孩子穿衣焦急,以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也没发觉,幼儿进餐的速度有待进一步的提高。对此我们都进行了仔细地总结,以便于以后更好地开展工作。辞旧迎新,在新的学期中我们会更加努力,争取把工作做得更好,取得更大的进步!
时间飞逝,转瞬间我已跨入工作岗位一年。作为一名新老师,我在对学校环境完全生疏和阅历不足的状况下,带着校领导的信任和家长的期盼投入教学工作。在这初为人师的一年里,我庆幸自己实现了自己的老师幻想,实现了由学生向老师过度的角色转变,真正适应了幼儿园正常的教化教学生活,融入到幼儿园这个大家庭中。
2022幼儿园小班个人工作总结篇二
孩子们在小小班度过了一个开心而充溢的群众生活。为此,我们老师付出了辛勤的汗水,一份耕耘一份收获。当我们看到孩子的提高,我们从心理感到欣慰。为了今后更好的工作,现将本期的的工作进行小结如下:
一、教化教学
1、孩子较快适应了群众生活,在较短的时间就喜爱幼儿园,爱上了班上的老师。孩子的年龄小又是刚离开爸爸、妈妈来到一个生疏的地方,在感情上较难适应。我班的三位老师始终用“爱心、耐性、细心”真诚的对每个幼儿,让孩子们感受到老师的爱,老师用多亲亲、搂抱、允许他们带宠物等方法让他们稳定心情。使他们很快的就喜爱上幼儿园,和老师建立了感情。
2、自理方面提高较快,学********惯正在养成中。
孩子生活自理潜力较弱,在这方面老师花费了超多的时间和精力来培育幼儿的一日生活常规的培育上,如:手把手的教给孩子穿、***服的方法,手把手的带孩子入厕、洗手,激励孩子自我动手、仔细进餐。同时在常规的培育上,老师细致视察,坚持统一的原则和一贯要求的原则,使孩子渐渐的构成一种较自觉的行为。同时,加强对孩子的礼貌礼貌的教化,使孩子从小理解礼貌的熏陶。
老师带着孩子相互学****共同提高。一方面,老师对自我的教化观念进行不断的调整和更新,另一方面,我们要细致视察孩子与我们的互动的状况,有时孩子对我们的教学有些启发。在学****的过程中我们更重视激发孩子用各种方法探究解决问题的方法,让孩子从小养成一种好的学****看法。
3、组织生动搞笑的活动,让孩子生活充溢更有好处。
孩子到幼儿园最能感受的是一分亲情。透过群众活动的开展培育孩子的群众荣誉感和团队精神。如:我们依据季节的不一样带孩子到户外体验天气的改变,视察秋天的现象,感受大自然的美。我们组织孩子们与大班一齐开展迎“中秋”“国庆”活动;班级的穿脱鞋袜竞赛更是促进了孩子们自理潜力的提高;尤其在小小运动会上,我们表演的团体“竹竿操”更是展示了孩子们的丰采。迎得了大家的阵阵掌声。在一系列的活动中,充分发挥了孩子的主动性、参加性,使他们得到了熬炼,让他们更健康、更自信。
二、保育工作
1、注意孩子身、心健康。
我们把保育工作放在较重的位置,对每一个孩子都要关注,视察他们心情上的改变,每一天摸一摸、抱一抱孩子,用语言告知老师对他的爱,使他们在一个温馨、和谐的环境中开心成长。
2、严格执行班级卫生消毒工作。
保育老师每一天务必根据规定的清洁、消毒,杜绝细菌、病毒的流传。有个孩子在外染上了腮腺炎,我们发觉后立即实行措施,加强消毒工作,将传染源拒之我班之外。为孩子营造一个舒适、卫生的生活环境。
三、家长工作
1、发挥家长园地的作用。
以家长园地为窗口,让家长更深化地了解我们的工作,如:在开学前,我们为孩子设计了《幼儿一日表现》,将孩子在园的心情、饮食、换衣服、盥洗、午休等状况细致地一一填写,家长非常关切。
幼儿园小班工作总结篇三
20_的钟声已敲响,带走了2_的忙绿与杂乱。面对在如火的九月迎来的28位哭泣而稚嫩的孩子,我们小二班的老师付出了辛勤的汗水。但是一份耕耘一份收获,当看到孩子们由刚入园时的一脸不满与无助,到如今的欢乐与满意,这其中的点点滴滴,让我们感到欣慰。孩子们在小二班度过了一个个开心而充溢的日子,我们的班级就像一个大家庭,老师们真心的爱着孩子们,孩子们也爱着每一位老师,在这个家里面每一个人都是华蜜欢乐的。
回顾本学期,我班孩子无论在自理实力、嬉戏规则意识、学****等各方面都有不同程度的提高和进步。下面总结一下我班的保教状况:
1、稳定心情,抓好常规。
孩子的年龄小又是刚离开爸爸、妈妈来到一个生疏的地方,在感情上是较难适应。我班的老师始终用“爱心、耐性、细心”真诚地对待每个孩子,让他们感受到老师的爱,老师用摩挲、搂抱、允许他们带自己所喜爱的东西来园等方法让他们稳定心情,使他们很快就喜爱上幼儿园,和老师也建立了很好的感情。但适应期过后,孩子们自由的特性就完全展露出来了,连一点点的纪律意识都没有,可以说是很乱,更别说自理实力了。针对这一状况,我们三位老师都认为幼儿常规和自理实力肯定要一起抓、坚持抓。
我们花费了大量的时间和精力来培育他们良好的一日生活常规,如:手把手的教给孩子穿、***服的方法,手把手的带孩子入厕、洗手,激励孩子自己动手、仔细进餐。还依据小班孩子的年龄特点创编了浅显易懂的儿歌,并为一些相关环节创设嬉戏环境,使每一步都顺当地进行。为便利孩子记住自己的毛巾、杯子、晨检牌等,我们请家长带来了孩子的小照片贴在相应的位置,这样孩子认起来很简单。
在教学活动中,我们也细致地规定了孩子们什么东西放哪里,什么东西应当怎么用等等,把正确的方法教给孩子们,一次次不厌其烦地说了又说,直至孩子们完全记住。为了更快地提高孩子的生活自理实力,我们还设计了“我的小手真能干”主题板,把要求孩子们做到的各种实力以图画的形式展示在主题板上,然后制成表格,贴上孩子们的小照片,大家一起来比一比谁的小手最能干,能根据老师要求做到的就嘉奖小红花,比比谁的小红花最最多。
这样一来,孩子们的主动性很高,也较快地驾驭了穿衣、扣纽扣、穿鞋、吃饭等要求。在随后实行的叠被子竞赛中,孩子们一个个严阵以待,早早就做好了打算,瞧,随着老师的一声令下,他们有条不紊地快速叠好自己的被子,然后相互视察着……由于孩子年龄小,我们经常提示引导,发觉幼儿有进步就刚好表扬,对纪律较懦弱的孩子我们坚持正面教化,多讲道理。另外还加强孩子们的礼貌教化,如早上来园时主动向老师、同伴问好等。日常生活中,让幼儿学会讲礼貌用语“感谢、对不起、没关系”等等。在常规的培育上,我们做到细致视察,始终坚持统一的原则和一贯要求的原则,使孩子渐渐的形成一种较自觉的行为。
平安工作是幼儿园工作的重中之重,我们始终注意对孩子的平安教化。幼儿入园时检查他们身上是否有危急物品,教室里不摆放危急物品,来园离园要由我们驾驭的家长接送等。我们还常常教化幼儿不玩火、玩电、玩水,组织幼儿进行防暴演练,知道爱护自己的方法。
2、共同参加,共同学****共同成长。
“环境是老师”。陈鹤琴先生认为:“凡是可以给孩子刺激的都是他的环境。”他在《家庭教化》一书中,特殊强调环境对幼儿的刺激。我们也特殊注意环境对孩子的影响,在老师布置环境的同时总是激励孩子一起参加,不因为孩子年龄小或实力差而只是让他们旁观。看着自己的作品布置在活动室里,孩子们总是特殊快乐,这也刺激了他们更加开心地投入各项学****活动。
对于小班孩子来说,嬉戏就是他们的学****和生活,让他们在嬉戏中轻松开心地学****是我们的宗旨。我们在教学过程中留意动静结合,嬉戏与学问相结合,调动其主动性;我们将嬉戏贯穿于一日活动中,充分发挥其主动性、主动性,让孩子在轻松开心的嬉戏中学到更多的学问,驾驭更多的技能。而其中角色嬉戏无疑是孩子最喜爱的。每天一次的角色嬉戏时间,时常能听见他们欢快的笑声,劳碌的脚步。
但如何让孩子会玩,在玩中驾驭或巩固肯定的学问技能,特殊是促进相互间的交往,这也带给我们老师很大的挑战。为此,我们有针对性地外出观摩其他幼儿园的角色嬉戏开展状况,把人家的阅历进行内化,从而变成自己的东西,运用于日常教学工作中。每天的区域活动我们也用了许多时间进行思索与打算,从活动内容的设计到材料的打算,都从孩子发展的角度动身,并注意消遣性和可操作性。
我班的孩子活泼、好动,特殊喜爱体育活动。每天我们坚持带孩子进行两小时的户外熬炼,让他们选择自己宠爱的活动进行,使他们能够逍遥自在、开心地玩耍,并在嬉戏中逐步发展运动实力。我们还带孩子外出远足,看看秋天的美景,看看家乡的改变,一起去钻钻小树林,一起拣树叶……活动中,我们留意对孩子进行平安教化,培育其自我爱护的实力。 为了更好地服务于孩子,我们也努力学****各种先进阅历及规范性的材料。本学期,我们有系统地再次学****了《幼儿园建构式课程指导》序、概述部分,仔细学****了《老师成长手册》,开展弹唱活动,仔细外出听课,回来上好翻版课,学****PPT的制作等等,大家的专业技能又有了进一步的提高,教化观念也有了调整与更新。
3、与家长沟通,发挥其作用。
家庭是孩子成长的摇篮,家长就是孩子的启蒙老师,他们的言行是孩子模范的范本,因此,我们特别重视家长工作。我们开设家园联系栏,开通家校路路通,填写《宝宝成长记录》,为家长供应各周教化教学内容、各类教化信息、保教学问等。
利用早晚接送时间与家长沟通沟通。举办家长会也是我们沟通的一种方式,期初,我们召开了家长会,跟爸爸妈妈了解孩子的生活****惯、爱好,让老师对孩子有初步的了解,也让孩子熟识老师,对老师有亲切感。会上还对许多问题进行探讨、达成共识。
另外还实行家长开放半日活动,邀请家长来园观摩幼儿的晨间活动、教学活动等,让家长在活动中视察和了解孩子动手动脑的状况,了解孩子在园的一些表现和活动状况,了解幼儿园的教化任务,从而主动协作幼儿园的教化工作。对一些特别幼儿我们还留意跟踪视察,主动与家长沟通做到家园同步,共同教化孩子。