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(1)格式是否正确。刚入学,让学生感觉写作文,批作文都不难,只写一条关于格式的批语。批作文的时候也抽签,谁都有可能抽到任何人的。翻开作文一看正确,拿出红笔,写上批语,格式正确。批文用减分法,此项不减分,此文为总分值。
(2)卷面是否干净。这一条大家都看得出来。后进同学批改别人作文指出卷面不干净时,下次自己写作文也留意卷面了,到达自己教育自己的目的。
(3)错别字几个。将错字在原文处打下标记,并且写到批语处,再在后面写上正确的字。有的马虎的同学错字找不出来,怎么办?便搞流水作业。甲、乙、丙、丁轮换着批一篇文,甲批错别字6个,乙发觉本文错别字不是6个,而是7个,那么甲就要对为什么漏掉这个错别字写出100字的说明书。丙又发觉本文错字是8个,那么甲、乙都要被追究责任,各追加100字的说明书。这样使马虎的同学也仔细起来,批改的时候,手里抱着大字典,生怕漏掉了错别字。发觉错别字,每两个扣1分,最多扣5分。10个以上也不再多扣。
(4)有几处病句。挑出病句划上横线,写出病在何处,再在文后批语中,写清病句几句,每处病句减1分,减至5分,不再多减。
(5)标点符合有几处明显错误。强调句号、引号、叹号、问号的使用。明显错误的地方,有一处扣1分,超过5分不再多扣。以上五条是写文章最低的要求。学生经过三四篇文章的批文实践,就能够把握这几条要求了。娴熟把握之后,再过渡到后五条要求。
(6)看文章的中心是否鲜亮、集中。教师在批改指导时,结合两三篇详细例文,加以指导,学生就能批得符合实际。
(7)看文章的选材。包括三点:是否围绕中心,是否符合生活实际,是否具有典型性。
(8)看文章构造。包括三点:层次段落是否清楚,过渡是否自然,开头和结尾是否照顾。
(9)看表达方式。主要是看其是否符合教师作文指导时提的要求。
(10)看语言是否简炼、流畅、深刻。语言简练就是不重复、罗嗦、简要、精炼。流畅是指文章读起来很顺口,不疙里疙瘩。深刻是指文章的见解精辟,能抓住事情或问题的本质。
后五条要求每条5分,不做太详细的规定,由批改人酌情减分。在多数状况下,批改作文都在语文课上进展,教师指导,学生抽签互批。每个人都要在作文本上写出10个方面的详细批语,一般状况下批语的篇幅都有作文本一页之多,最多的批语到达500字。
经过屡次批改实践,学生不仅精确地记住了写作文的根本要求,而且对这些要求理解得越来越深刻。他会指导别人应当怎样写,不应当怎样写,自然也就增加了自己的作文力量。这样相互批改作文,每个人都有时机看到多名同学的作文,这样简单发觉、学****别人的特长。别人的缺点短处,自己引以为戒,也是好事,学生的思想多了一个相互沟通,开放的时机。这样的写作课同学们最爱上。
魏书生不但让学生在写作时成为学****的仆人,他还让学生一年365天都成为学****的仆人。他给学生制订了规划:算1500道数学题,1000道物理题,10万字语文作业,365篇日记,40篇作文,跑步1000公里,画画20幅,学歌40首等等。再把这个规划落实到每月,每周,每天。
给学生讲做学****仆人的道理,学生很快就能明白,帮忙他们把握做仆人的一些详细方法也不难,难的是十三、四岁的孩子持之以恒地当好仆人。
三、检查监视
为了帮忙学生持之以恒地做好学****的仆人,魏书生与同学商议后建立五种检查监视方法。
。十年来,魏书生体会最深的,就是要把检查监视的着重点,放在学生自检上,只有这样,才能培育学生忠实于自己的****惯。要求学生在每周自检的根底上,每月都检查总结一下执行语文学****法规的状况,即使在每学期班检的时候,也还是要求学生先写出自检报告。自检发觉“违法”现象怎么办?除了补上所欠任务量外,学生可以从五种自惩方式中选择出一种:①为别人或为集体做一件好事以补偿歉疚心理。②稍微“违法”,如当天作业不够500字,则为大家唱一支歌,在轻松开心的气氛中增加自觉学****的意识。③写一份说明书。④写一份心理病历。⑤写一份个人“法院”审判程序。总之务必使学生坚固地树立自己是学****仆人的观念,自己完不成规划,首先要靠自己战胜自己。
。有两种方式。一种是“互助组”式的。两共性格、爱好相近的同学要求组成互助组,大家认为有道理,同意了,他们便在一个时期内搞语文学****互助,相互催促检查对方执行语文学****规划、法规、制度的状况。有时也是临时组成的互助组。另一种互检方式是爱护人式的,请每位后进的同学给自己找一名德智体全面进展的同学做“爱护人”。爱护人负责监视检查这位后进同学执行语文学****规划、制度的状况,发觉的拖拉现象,准时赐予批判订正。
。值日班长、常务班长、学****委员根据自己的职责范围,检查监视同学执行语文学****规划的状况。魏书生外出开会时,语文课都是由班干部出面组织大家自字。十年来魏书生未请人代过一节课,他教的语文课越来越省力,其中一个缘由就是调动了班干部的积极性。
。引导班集体树立好学上进的风气,对不仔细执行学****规划、制度的学生形成一种批判帮忙的集体舆论,这是最重要的集体检查监视方式。他们不定期地评比“学****最仔细的人”、“学****最不仔细的人”、“课堂留意力最好的人和最不好的人”、“完成任务最准时和做事最爱拖拉的人”。每个学期,班集体对半年来每位学生执行学****规划制度的状况都有一次仔细的总结性的检查,对每个人都要写出检查报告。
。有了以上四道检查、监视的“关口”留给教师的任务就极少了。对语文教师来说,时间投入比拟多的详细事务,如亲自留作业、批改作业;亲自出考试提纲
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