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一、词的构成要素
:是词语结构体的基本构成部分,是词中表示基
本意义的语素,是实义语素。例如:
电脑:电、脑(决定词的基本意义)book-books
:是词语结构体的附加成分,加在词根上表示
附加意义的语素,是虚语素。
疯子、桌子;美化、丑化;friend-friends-friendiy
词缀是由词根演变虚化而来的。典型的词缀意义明显已经虚化,和词根存在明显区别。例如:
老鼠、老师、老虎(老人)新手、老手、红旗手(手臂)
:是具有两个层级的词结构体中处于高一层级
的词的构成成分,它是语素与语素结合而形
成的词的构成成分。例如:
录音笔、遥控器、新东方
二、词的构成类型
(一)单纯词:由一个语素构成的词。成词语素都
是单纯词。例如:
天、地、山、水、想、说、做、好、坏
:参差、仿佛、崎岖、尴尬、蜘蛛、踌躇(双声)
窈窕、望洋、犹豫、烂漫、翩跹、逍遥(叠韵)
狼狈、狼藉、芙蓉、鸳鸯、蛤蚧(其他)
:熠熠生辉、怏怏不乐、猩猩、潺潺、依依、霏霏
:可乐、保龄、咖啡、盘尼西林、伊妹儿
:叮当、哗啦、扑通、滴答、喀嚓、轰隆
(二)合成词
由两个或两个以上的语素按照一定的结构方式组合而成的词叫做合成词。例如:
朋友、学****红旗、地震、月亮
白美富、矮穷挫
(一)构词法的界定
所谓构词,是指词的内部结构问题,构词法是指词内部结构规律的情况,即语素组合的方式和方法。构词法研究的对象是已经存在的词。例如:
登陆、枕头;淡定、失控姐、文字控
三、构词法
(二)构词的方法
:[词根+词根]复合词:语言、国家、新闻
:[词根+词缀]派生词:老师、牌子、丑化
:同形[词根,词根]重叠词:哥哥、刚刚
(三)复合式合成词
:修饰和被修饰,限制和被限制
电视、草帽、厨房、教室、粗心
联想、腾飞、热销、精选、狂欢
深蓝、飞快、雪白、火红、蜡黄
函授、手书;
鸟瞰、蚕食、狐疑
:关系不分主次、平等的联合在一起表示
一个完整的意义。
朋友、文字、吹嘘、逗留、忍耐、阻塞(同义)
干枯、得失、方圆、异同、旦夕、纵横(反义)
骨肉、领袖、斤两、尺寸、唇齿、眉目(类义)
兄弟、国家、女儿、动静、忘记、人物、窗户(偏义)
:前一个语素(行为、动作),后一个语素(所关
涉的食物)前一词根支配关涉后一词根。
司令、管家、起草、达标、站岗
举重、失明、讲和、入迷、保健
失控、取笑、怀疑、抱怨、催眠
:词根间为陈述和被陈述的关系
地震、海啸、霜降、泥石流、胆结石;
眼红、手软、肉麻;心虚、胆怯、月亮
自动;电动
1、偏正式与主谓式
口红—口授兵变—兵谏
体检—体验
构词法辨析
2、偏正式与动宾式
枕头—枕木站台—站岗
垫脚—垫圈围巾—围脖
:
AA式:哥哥、姐姐、叔叔、仅仅、偏偏、恰恰
AABB式:
形形色色、花花绿绿、轰轰烈烈、密密麻麻、风风火火
大大方方、整整齐齐、漂漂亮亮、快快活活、舒舒服服
(没有对应的AB式)
(有对应的AB式,是构形重叠,
有“程度加强”的语法意义)
婶婶?猩猩?