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幼儿园小班教学工作安排篇一
依据小班幼儿的特点和小班上学期工作任务,制定如下健康教化安排:
一、生活、卫生****惯:
1、在***的帮助下学会饭前洗手,饭后漱口,学会运用手巾、仔细洗手不玩水。
2、会运用小勺吃饭,吃完自己的一份食物。培育幼儿不挑食,不偏食,不剩饭菜,不弄脏桌面等好****惯,知道饮食和健康的简洁关系,懂得健康的重要性。
3、宁静就寝,在***的帮助下有次序地穿*物、鞋子、并把它们放在固定地方。
4、学****自己的事情自己做,学****独立地穿*服、鞋子,运用自己的杯子,学****简洁整理自己的床铺。学****分类收放玩具和用品,放在指定的地方。
5、学****正确的洗手方法,知道饭前便后要洗手;学****饭后漱口的正确方法,懂得爱护牙齿健康的重要性,养成好****惯。
6、爱惜五官,不要挖鼻孔、耳孔,不吃手、饰物。帮助幼儿保持仪表整齐。
7、知道不乱拿他人的物品和玩具,也不能运用他人的物品。
8、建立良好的师生、同伴关系,让幼儿体验到幼儿园生活的开心,形成平安感、依靠感。
二、卫生保健
由于幼儿年龄较小,各方面都须要老师的帮助、示范与督促。因而我们须要给孩子制定较好的常规工作。
首先,我们要保证幼儿在的生活和心理状态下进餐。餐前不能训斥幼儿,不能*进食,造成环境压抑。进餐前,老师以亲切的口吻,热忱的看法向幼儿介绍饭菜,让幼儿看一看颜色、闻一闻香味,尝一尝味道,并可播放美丽舒缓的音乐。使孩子进餐时感到愉悦,促使唾液分泌,激发幼儿的食欲。
其次,培育良好的饮食****惯及进餐卫生也是很重要的。良好的饮食****惯能增进幼儿食欲,促进人体对食物的消化和汲取,从而增进健康。我要求幼儿养成饭前洗手,饭后漱口、擦嘴,保持桌面及衣服清洁的****惯;养成吃饭时要宁静、开心地进餐,细嚼慢咽,学会用筷子、不挑食、不剩饭菜的****惯;养成不喝生水,少吃零食,睡前及饭前不吃零食,不吃不洁食物的****惯。
仔细做好大扫除工作,祛除卫生死角。协作保健大夫做好晨检记录与家长联系簿。定期向家长宣扬卫生保健学问。
健康:
1。能较好地适应环境、气候和生活条件的改变。懂得一些健康、卫生学问,有较好的生活、卫生****惯,有初步的生活自理实力;
2。能主动参与多种体育活动,能运用运动器械进行活动并留意平安。
3。相识人体的主要器官,了解其功能。帮助幼儿了解常见病的简洁学问,乐于接受预防接种的好****惯。
4。了解兴奋的心情对身体的好处。学****走、跑、跳、投掷、钻爬、攀登等基本动作,培育幼儿动作的敏捷性、协调性,姿态正确。
5。培育幼儿在体育活动中团结合作、遵守纪律、宽容谦让、英勇的好品质。
幼儿园小班教学工作安排篇二
2岁的幼儿会跑会跳,并能运用言语表达自己的看法、愿望、情感,并能用简洁的语言和人交谈。他们无论从生理上还是心理上,都具备了参与集体生活、进行各种活动的条件,因此,让幼儿在欢乐中学****在欢乐中发展,并在集体生活中健康全面的发展。
一、本班基本状况
本班共27名幼儿,男孩12名,女孩15名,都是没有上过幼儿园的新生。本班幼儿年龄为2-3岁,通过最近一段时间的视察,本班幼儿特点如下:
(一)优点:
1、幼儿基本上适应了幼儿园的生活,来园时能心情开心,喜爱和老师一起做嬉戏。
2、幼儿对显明、突出的节奏、音响、律动具有深厚爱好,喜爱听歌、唱歌。情愿参与音乐活动。
3、幼儿情愿用画、剪、贴等形式表现自己的生活阅历,有丰富的想象力,喜爱玩橡皮泥。
4大部分幼儿能用语言表达出简洁的想法,喜爱听故事、听音乐。
(二)不足:
1、部分幼儿还未形成良好的生活、卫生****惯。
2、幼儿留意力不集中,留意简单转移,在视察活动中,他们持续视察时间很短,只有4分钟"5分钟,甚至有的幼儿更短,视察的事物,经常是零星的,不全面的。
二、工作目标
依据以上幼儿的年龄特点,我们制定了本学期的工作目标:
1、创设良好的精神环境和物质环境。
2、老师为幼儿营造一种同等、和谐、友爱的人际氛围,为幼儿交往供应机会与条件。
3、深化了解幼儿社会性发展特点,主动激励、支持幼儿的交往动活,留意视察幼儿的交往行为,并适时的赐予详细的指导。
4、老师有安排、有目的地对活动区进行指导,提高幼儿活动区嬉戏水平。
5、树立榜样,引导幼儿初步体验基本的生活常规、嬉戏、学****规则与自己行为的关系,初步懂得遵守规则
(三)语言领域:
1、为幼儿创设同等、和谐、被确定的气氛,使幼儿有时间和对象表述自己感爱好的话题。
2、开设图书区,为幼儿打算适合年龄特点阅读的图书。引导幼儿对阅读感爱好,知道从前向后一页一页的看,培育幼儿爱惜图书,不撕书。
3、激励幼儿大胆讲话,给幼儿创建机会。
(四)科学领域:
1、丰富自然角材料,引导幼儿情愿参与饲养小动物活动,爱惜花草树木,情愿给植物浇水。
2、在日常活动中,引导幼儿感知秋、冬季明显特征。
3、在操作活动当中,引导幼儿了解感官作用,主动运用多种感官,进行感知和探究。
4、感知体验“1”和“很多”等数概念。
5、感知、操作体验各种事物简洁的数量特征,点数5个物体以内的物体,初步感知理解5个以内物体的数量。
6、用对应比较的方法体会物体数量的多与少(4个物体以内)
(五)艺术领域:
1、用美丽的音乐、好玩的嬉戏激发幼儿参加音乐活动的愿望。
2、用支持激励的方法激发幼儿参与各种美术活动的爱好。
3、向幼儿供应自由观赏与创建的精神支持,对幼儿的探究与表现刚好给以确定。艺术活动中始终保持自由、轻松、活跃的气氛。
4、从具有艳丽色调和简洁造型的生活用品、美术作品及环境景物中获得美的感受,并用语言、表情、动作表示对美妙事物的亲近和宠爱。养成留意视察和观赏的****惯。
三、家园共育
(一)充分利用家长资源,调动家长主动性,真正实现家园共育。
措施:
依据家长的职业特点,请家长来园协作教学。向家长约稿,介绍育儿阅历。
(二)与家长沟通,让家长了解幼儿园教化。
(三)家园协作,加强幼儿品德教化。
幼儿园小班教学工作安排篇三
一、本学期幼儿发展总目标
1、培育幼儿的进餐****惯,是他们懂得珍惜粮食。提高自我服务实力。
2、培育幼儿对运动的爱好,体验运动的乐趣,开展区域性体育活动,在运动中逐步培育幼儿大胆、自信、英勇的特性心理品质。
3、激发幼儿活动的愿望、探究的爱好,激励胆子小的幼儿在集风光前多表达、培育良好的学********惯。
4、开展自主性活动和学****性活动,激励幼儿主动参与活动
二、详细目标与措施
(一)、生活活动
目标:
1、开心来园,情愿参与幼儿园的各类活动,能接着适应集体生活。
2、学****运用小勺吃饭,在老师的帮助提示下能吃得干净,不将饭菜含在嘴里。
3、订正不良的睡眠****惯。
4、会穿脱宽松的衣裤。
5、学****自理大小便(会运用蹲坑)。
6、知道室内不大声叫喊,不把手指、不干净东西放进嘴里,不抠鼻。
7、懂得赃物、玩具不放进耳鼻口。依据季节改变、运动量的大小增减衣服。
8、学****正确的洗手方法,知道饭前、便后洗手。
9、学会运用毛巾进行擦脸、擦嘴。
措施:
1、开展“笑脸娃娃”活动,激励幼儿高兴奋兴来园。给个别幼儿更多的关爱、并与家长刚好沟通,指导家长正确协作老师做好幼儿的保育工作。
2、利用儿歌、嬉戏、故事等形式使幼儿学****正确洗手、吃饭、睡觉、穿***服等生活常规,使幼儿养成良好的生活****惯。
3、在学****性嬉戏中供应一些生活的材料如:小被子、袜子、毛巾等等给孩子熬炼的机会。
4、在分组教学中进行个别幼儿的教化。
5、通过每天的进餐活动,培育幼儿文明进餐****惯。
6、班级三位一体,共同管理好班级工作。
(二)、运动活动
目标:
1、在体育熬炼中,能做到爱护好自己,不到危急的地方玩。
2、在老师的激励下情愿参与各类活动。
3、能自然地走,在直线、曲线上走。双足交替上下楼梯。两脚并拢向前轻轻地跳。
4、会玩中型运动器具。
5、学****仿照操和器具操。
措施:
1、开展区域性体育活动,培育幼儿的参加性与爱好,促进肌体的协调发展。
&nb
sp;2、保证每天二小时的户外熬炼时间。
3、学会玩具仿照操、小兵操和响环操。
4、制作并供应多种运动小器具(飞标、沙袋、罐子、球蓝等等),丰富幼儿的体育熬炼活动内容。
(三)、学****活动
目标:
1、爱祖国、爱家乡,知道自己是中国人,喜爱老师,爱爷爷奶奶,情愿上幼儿园。
2、在老师的引导下,产生对四周事物的爱好。学着用各种感官感知四周四周的事物,感知其明显的特征。
3、视察几种常见的水果及其他食品,感知冬天的明显特征。
4、常常看听触摸四周生活中各种颜色、形态、声音,并对它们改变、声响发生爱好,喜爱音乐活动、美工活动。
5、在老师的指导下学唱简洁的歌曲,做简洁的韵律动作,初步用动作表示音乐的感受。
6、学听一般话,能与同伴一起宁静地听老师讲话。学说一般话情愿仿照老师的发音,爱跟老师学念儿歌,讲故事中简洁短句。情愿用语言回答别人的问题。
7、能口手一样点数1-3,相识几何图形,学****排序归类,学****辨别白天黑夜,拼简洁的人物动物拼版。
8、能以开心心情参与英语活动,学会用英语问老师好。
措施:
1、创设符合小班幼儿年龄的环境,体现以幼儿为主的指导思想,依据主题活动布置环境,使幼儿、家长参加环境布置,做到师生互动,生生互动。如
“水果娃娃展览”“爷爷奶奶照片展”等。
2、定期将幼儿作品进行展示活动,使每个
幼儿体验成就感。
3、创设英语环境,使小挚友在其中开心参加学****学会一些简洁的口语、儿歌、歌曲。
4、参与各项活动,学会动手动脑想结合。(敬老节活动、爱祖国学问竞赛活动、国庆游园活动、运动会等)
5、在带幼儿走出去的活动中,赐予幼儿丰富的学问,满意他们的新奇心,让幼儿有充分的动手、动脑的机会,使幼儿通过活动得到满意,得到开心的体验。(如秋游等活动)
(四)、嬉戏活动
目标: