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小班数学教案:拣皮球篇一
活动目标:
幼儿学会比较物体的大小,能用“大”或“小”来表述物体,体验物体的相对性。
活动打算:
1、各种实物(如碗,皮球等)
2、雪花片大的,小的和幼儿人数相等。
3、大小皮球各半,大小筐各一只。
活动过程:
1、比比哪个大,哪个小
逐一出示各种实物(如碗,皮球等)每种大小各一个,老师问:“这是什么?哪个大?哪个小?”
再出示大小篮子各一只,请幼儿按大小给实物分类,大的放在大的篮子里,小的放在小篮子里。
2、玩“听口令举雪花片”的嬉戏
请幼儿每人拿一种图形雪花片,大小各一片,听老师的口令举雪花片,如举大的圆形雪花片,举
小的正方形雪花片等等。
3、玩“拣皮球”嬉戏
①幼儿围在皮球四周念儿歌。“小小皮球真淘气,一挤眼儿跑掉了。”念完儿歌后,老师把大小
皮球向四周滚出去,幼儿分散捡皮球,捡到皮球后说,“我捡到一个大(或小)皮球。”
②出示大小筐各一只,请幼儿先想一想自己的皮球应放在哪个筐里,然后把自己的皮球放到筐里。
幼儿园小班社会小动物教案四:大家来抱抱篇二
活动目标:
体会与老师、同伴拥抱的亲切感。
活动打算:
1、故事《想要抱抱的小猪》。
2、曲调温馨的录音带。
活动过程:
1、体会与老师抱一抱的亲切感。
提问:谁情愿和老师抱一抱?(假如幼儿不想抱抱,不行以牵强)
2、观赏故事《想要抱抱的小猪》。
老师有感情地讲解并描述故事。
提问:小动物为什么不情愿和小猪抱一抱?
3、探讨:抱抱的感觉。
你喜爱跟什么人抱抱,不喜爱跟什么人抱抱。
抱抱须要运用身体哪些部位。
4、嬉戏:大家来抱抱。
幼儿听背景音乐,自由地与自己喜爱的同伴亲亲、抱抱。
活动建议:
幼儿念儿歌“我叫某某,我叫某某,点点头,笑一笑,亲一亲,抱一抱,大家乐陶陶,乐陶陶。”念完最终一句找个好挚友拥抱在一起。
1、离园时可跟老师或小挚友相互拥抱,说再见。
2、供应故事《想要抱抱的小猪》。
小班数学教案:红、黄、绿、分一分篇三
活动目的:
1、让幼儿复****大、小,相识红色、黄色、绿色并进行分类。
2、通过活动,学****按指令向一个方向爬,并能做到正确、快速、不拥挤。
3、通过对唱嬉戏,感知歌曲的对答情趣巩固对颜色的相识。
活动打算:
1、红、黄、绿小猫图贴,每个幼儿一个。
2、红、黄、绿小鱼很多。
3幼儿作业纸:每个幼儿一大一小的裙子和一大一小的帽子,
活动过程:—。问候时间:
(1)听音乐开火车进教室,走线。
(2)师生问候:挨个抱着每个宝宝亲吻表示问候
(3)出示大猫图贴和小猫图贴:请小挚友跟猫眯打招呼(喵喵喵!)请幼儿区分大、小。
(4)我们来和小猫做嬉戏:“珍宝们闭上眼睛,把你们变成小猫宝宝吧!我来做你们的妈妈吧!”(喵!)
妈妈和宝宝一起看这里有一些礼物,我们来把这些礼物分一分,大帽子、大裙子给谁?小帽子、小裙子给谁?请幼儿动手进行操作。
二。运动时间:音乐嬉戏:《好看的颜色在这里》(由《小猫小猫在这里变更》)
今日的小猫真美丽,小挚友看看都有哪几种颜色?——相识红、黄-绿
(1)我们共同用好听的声音来问候吧!《好看的颜色在这里》一唱一答的形式,按颜色进行回答。
(2)老师带幼儿复****巩固对颜色的相识(唱歌)
三。欢乐时间:嬉戏:《小猫捉鱼》
(1)向指定方向爬,并取物。
(2)巩固相识红、黄、绿三种色调。请小猫们把取回来的鱼按颜色进行分类。
(3)进一步巩固相识红、黄、绿三种色调请小猫依据自己身上的颜色去捉鱼。
四:温馨时间:小猫玩累了须要回家休息,请小猫根据身上的颜色乘坐火车回家。
小班数学教案:我给动物排排队篇四
目的:
初步建立幼儿的序数概念,并能从不同的方位精确说出动物的位置。
材料:
5个小动物玩具:小兔、小狗、小猫、小鸭、小象,1块盖布。
玩法:
1、用可爱的小动物来引起幼儿的爱好。家长用神奇的语言对孩子说:“今日有几个小动物来我们家做客,你想知道它们是谁吗?””——拿出小动物,散放在桌子上,让孩子确认动物的名称。
2、“今日小动物要和我们玩排队的嬉戏,咱们来给小动物排好队吧!””家长指导孩子把小动物排成一横排。
3、家长分别从两个不同的方向(左、右)引导孩子精确说出动物排在第几位。然后;家长用手指着从左数起,并问孩子:“请你来告知我,从这边数,小兔排在第几?”让孩子回答并指出小兔所在位
置(如孩子回答对了;可用小兔来亲亲孩子的脸。)……让孩子熟识从左边确定全部动物的位置。
4、换个方向(从右边)让孩子说出动物的位置。家长手指向右边:“现在我们从这一边数,排在第一的是谁?”“请你把排在其次的动物拿给我。”小狗排在第几?”用不同的提问方式让孩子学会从不同的方向确认动物的精确位置。
延长活动:
1、可以将小动物摆成列的形式,再让孩子确认动物的位置;实力强的孩子可结合数字卡来表示动物的位置。
2、待孩子记清动物的排列依次后,用盖布将动物盖住,问孩子:“小动物来和我们捉迷藏;从前边数第一个动物是谁?”“从后边数第一个动物是谁?”孩子回答后揭开布检验是否正确,巩固孩子的序数概念。
幼儿园小班社会小动物教案二:动物好挚友篇五
活动目标:
1、了解小动物是我们的好挚友,他们会帮助人类做许多事情。
2、知道小动物的特别本事。
3、培育幼儿敏锐的视察实力。
4、喜爱帮助别人,与同伴友好相处。
5、探究、发觉生活中的多样性及特征。
活动打算:
1、课件2、小动物的头饰。鸡、狗、马、牛,与幼儿人数相同。
活动过程:
1、起先导入:
集体舞《找挚友》。
师:和挚友在一起快乐吗?为什么?
挚友会在我们须要的时候帮助我们,我们每个人都须要挚友。
2、了解小动物的特别本事。
今日,李老师要给你们介绍几位特别的挚友。这几位挚友很调皮,它们有许多特别的本事哦。
(1)师:听,是谁呀?(狗)它有什么特别的本事呀?(看家、导盲)(2)师:再听,是谁呀?(鸡)它有什么特别的本事呀?
(3)师:这个挚友力气很大哦!(看图片)这是谁?(马)它有什么特别的本事呀?
(4)师:还有一个(看图片)谁呀?(牛)它有什么特别的本事呢?
3、看图讲解并描述各个动物的特别本事。
4、利用头饰,讲诉各个动物的特别本事。
5、嬉戏:谁来帮帮我呀?
依据图片的情境,请拿着小动物头饰的孩子来帮忙。
6、活动延长。
师小结:其实还有许多动物挚友有特别的本事,可以帮助我们人类,李老师请你们回去找一找,然后告知我好吗?
播放《找挚友》的音乐,离开活动室。
幼儿园小班社会小动物教案一:爱惜小动物篇六
活动目标
1、乐意和小动物交挚友,激发爱惜动物的情感。
2、了解爱惜小动物的方法。
3、初步能推断对错,并说出缘由。
4、培育幼儿敏锐的视察实力。
5、探究、发觉生活中的多样性及特征。
活动打算
小动物受伤的照片、电子大书及爱护动物的相关图片。
活动过程
一、阅历共享。
——师:你们家里有养小宠物吗?它是什么动物?叫什么名字?它帮你做什么?你是怎么照看它的?
——老师请有养小宠物的幼儿介绍自己的小宠物。
二、学****爱护动物。
1、老师出示一些动物受伤的照片,请幼儿说说小动物怎么了,激发幼儿爱惜小动物的情感。
2、老师引导幼儿探讨如何爱护小动物。
3、老师出示电子大书和相关图片,引导幼儿学****爱惜小动物的方法。
——当小动物饿了,我们要给小动物喂食。
——不行以虐待小动物,比如说:不能打它。
——小动物脏了,要给它洗澡。
——小动物生病了,要刚好带它看兽医。
——除了爱惜动物,还要爱护环境,带小狗外出游玩时要拴狗绳,小狗拉的便便要刚好清理。
三、推断对错。
1、老师举例说一些情景,请幼儿说一说这些做法对不对,为什么?该怎么做?
——小狗脏了,明明觉得它难看了,把它丢在路边不要了。
——公路上有只小狗被车撞了,一个过路人望见了,抓紧把小狗送到医院救治。
——家里养的小金鱼好久没有换水了,小金鱼都生病了。
2、老师小结:小动物是我们的好挚友,不管是家里的小宠物还是大自然中的小动物,我们都要好好爱护它们。
活动应变
老师在打算图片时要留意,不要太血腥的图片。
幼儿园小班社会小动物教案三:亲亲小动物篇七
活动目标:
1、结合情景理解诗歌内容,学****有表情地朗诵。
2、培育幼儿酷爱小动物。喜爱小动物的情感。
3、培育幼儿敏锐的视察实力。
4、情愿大胆尝试,并与同伴共享自己的心得。
5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。
活动打算:
请大班幼儿协作老师情景表演(小鸡、小猫、小狗);图片(头饰)若干个(小羊、公鸡、小青蛙、小鸭);玩具小动物每个幼儿一个;磁带;录音机
活动流程:
一、情景导入:小动物来做客
(电话铃声响,老师接电话,有小动物要来做客)师:动物之家的小动物打来电话要来我们班做客,陈老师答应了,你们欢迎他们吗?(欢迎!)那你们猜猜会有哪些小动物会来呢?(幼儿自由回答)
二、情景演示,帮助幼儿理解诗歌,并在此基础上学念诗歌。
(敲门声)师:哦,确定是小动物来了,我去开门。(开门)小动物你们来了,欢迎你们。(小动物介绍自己,如:我是小鸡,叽叽叽,大家好!老师引导幼儿也跟小动物打招呼)(老师逐一亲亲小鸡,小猫,小狗并说,亲亲小鸡,欢迎你,“小动物”笑一下,并发出声音,如:叽叽叽。)