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一、培育目标
本专业培育德、智、体、美等方面全面进展的,系统把握现代学前教育根本理论、根本学问和根本技能,具有较强的从事学前教育教学与治理工作的业务力量,能在学前教育机构从事教育教学工作、治理工作的应用型特地人才。
二、培育规格
1、根本要求:
⑴喜爱社会主义祖国,拥护中国共产党领导,把握马列主义和中国特色社会主义理论体系的根本原理;愿为社会主义现代化建立效劳,为人民效劳,有为国家富强、民族兴盛而奋斗的志向和责任感;具有敬业爱岗、艰难奋斗、喜爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质;具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。
⑵具有肯定的人文社会科学和自然科学根本理论学问,把握本专业的根底学问、根本理论、根本技能,具有学前教育教学、治理、科研的根本力量及开拓创新的精神,具备肯定的从事学前教育工作根本力量与素养。
⑶具有肯定的体育和军事根本学问,把握科学熬炼身体的根本技能,养成良好的体育熬炼和卫生****惯,受到必要的军事训练,到达国家规定的大学生体育和军事训练合格标准,具备健全的心理和安康的体魄,能够履行建立祖国和保卫祖国的神圣义务。
2、毕业生应获得的学问与力量:
⑴把握较为宽广扎实的文化科学学问和专业根底学问。
⑵具备从事学前素养教育和多学科教学的根本力量。
⑶具有肯定的英语听说读写力量,一般话水平到达规定的二级甲等以上等级。
⑷具有肯定的计算机应用技能。
⑸具有肯定的艺术观赏和艺术表现力,具有良好的心理素养和健全的人格。
3、毕业生可从事的业务范围:
⑴托儿所、幼儿园等学前教育机构的教师。
⑵学前教育治理人员。
三、学制
三年。
四、主干学科、主要课程和主要实践教学环节
1、主干学科:教育学、心理学。
2、主要课程:一般心理学、教育原理、学前心理学、学前教育学、学前卫生与保健、学前嬉戏理论、家庭教育学、幼儿园综合活动、学前教育治理与法规、学前教育史、学前教育科研、比拟学前教育、幼儿园课程、儿童文学与创作、音乐理论与技能训练、美术理论与技能训练、体育理论与技能训练、舞蹈与儿童舞蹈创编、幼儿教师专业进展、教师口语等。
3、主要实践教学环节:包括军事训练、社会实践、试验教学、教育实****毕业实****毕业设计(论文)等。
五、课程设置
本专业共开设33门课程(集中安排的实践教学环节除外),课内教学总学时数为1920学时。在课内教学总学时中,公共根底课为532学时,%;专业根底课为789学时,%;专业课为599学时,%。各类教学活动总学时数为2600学时,其中实践教学1079学时,%。
学前教育专业教学规划2
一、学前教育专业概况
目前我国学前教育已进入高速进展时期,幼儿教师需求量大,就业前景好且就业质量高。我院学前教育专业2023年开头招生,在校生规模已达1280人,是广西工业职业技术学院重点建立专业。
二、主要培育对象和学制
1、五年制大专:初中毕业生。
2、三年制大专:高中毕业生、对口中职生。
三、人才培育目标
学前教育专业围绕培育“合格+特长”高素养技能型人才的办学定位,培育具有先进的教育理念和良好职业道德,系统把握幼儿教育专业学问和技能,拥有幼儿教师资格,能在幼儿园从事保教和教学讨论工作的“合格”幼师。同时加强“文艺”、“双语”和“治理”学问的学****和技能的训练,培育拥有文艺创编、双语教学和行政治理“特长”的高素养复合型人才。
四、主要课程和实践教学环节
1、五年制大专
(1)中专阶段:声乐、琴法、舞蹈、形体、美术、手工、学前卫生与保育、学前儿童进展心理学、学前教育学、五领域(安康、语言、社会、科学、艺术)教育活动设计与组织、嬉戏教育活动设计与组织。
(2)大专阶段:儿童文学、儿童动漫影视观赏、幼儿歌曲演唱与表演、儿童舞蹈创编、儿童歌曲创编、键盘即兴伴奏、环境创设与教玩具制作、英语口语、幼儿英语活动设计与指导、幼儿园治理、会务治理、考证培训。
2、三年制大专:声乐、琴法、舞蹈、形体、美术、手工、学前卫生与保育、学前儿童进展心理学、学前教育学、五领域(安康、语言、社会、科学、艺术)教育活动设计与组织、幼儿园班级治理、环境创设与教玩具制作、儿童歌曲创编、考证培训。
3、实践教学环节:保育见实****教育见****试教、保教综合实****顶岗实****和论文写作。
五、就业岗位群
幼儿园、早教机构和少儿活动中心教师、科研和行政治理人员、少儿特长培训班的音乐、舞蹈和英语教师、企事业单位办公室文员、小学教师等。
学前教育专业教学规划3
一、指导思想
为适应面对21世纪教育改革进展的需要,紧紧围绕培育21世纪合格幼师人才的目标,立足当前,着眼将来,大力推动教学改革,坚持以就业为导向,德育为先,在做中教,做中学,大力推动行动导向任务引领的教学模式改革,激发学生的音乐兴趣,提高“钢琴配弹”的专业技能,提升专业素养,造就合格的幼儿教师。
二、教材分析
本教材《键盘和声与即兴伴奏》依据学前教育专业进展趋势的有关精神,表达了科学性与有用性相结合的原则,突出以学生为主体,着力培育学生的自我学****力量,大胆渗透新方法,采纳集体课及分级治理小组合作的教学模式,激发学生的学****兴趣、培育创新意识和力量,推动教学改革。全书共分六个工程。结合《幼儿歌曲弹唱教程》教材,,大力提高学生边弹边唱的职业力量。
三、学情分析
学生来自各个的地方,根本上都是零根底,通过一年半的琴法学****把握了一些钢琴、电子琴的演奏技巧,接触了不同风格的钢琴作品、缺乏之处是:演奏水平有差距,少数同学的手指根本功比拟差,需要不断地加强根本功练****还有识琴谱力量较弱,都要长期进展练****才会得到全面提高、乐理和声学问欠缺,需要从零开头学****歌曲配弹学问,边弹边唱的力量特别欠缺。
四、教学目标
1、充分发挥音乐的美育作用,提高学生的音乐素养,陶冶高尚情操,培育学生正确的审美观。
2、培育学生喜爱音乐、享受音乐的力量,提高学生的音乐水平。
3、教育学生疼惜钢琴等设施设备,培育学生安全卫生意识。
4、提高学生钢琴演奏水平,能运用钢琴、电子琴等键盘为儿童歌曲配弹,大力提高边弹边唱的力量,提高儿童歌曲即兴伴奏的水平,进展学生的专业力量。
5、培育学生吃苦耐劳,勤奋好学的良好品质。
6、培育学生擅长沟通、与人协作的专业素养。
7、教育学生喜爱祖国,喜爱祖国的音乐艺术,喜爱并献身幼教事业。
五、教学重点与难点
教学重点:
1、和弦根底与初步伴奏的学问及应用。
2、常见歌曲伴奏音型的处理与弹奏。
3、钢琴、电子琴的演奏技巧。
4、幼儿歌曲的即兴弹唱。
教学难点:
1、歌曲配弹的和声学问把握。
2、各种不同伴奏音型的双手协作。
3、幼儿歌曲的边弹边唱。
六、详细措施及教学方法
详细措施:
1、运用多元化的教学手段,提高课堂教学质量。
2、寓教于乐,激发学生的学****兴趣。
3、丰富课堂形式,运用实训教室和多媒体教学。
4、运用生动形象的比方,创设活泼的课堂气氛。
5、分层教学,做到面对全体,因材施教。
6、用归纳比拟法,帮忙学生发觉规律,总结规律,把握科学学****方法。
教学方法:
1、运用任务驱动法、演示法、归纳比拟法、讲解法、分析法等教学方法。
2、运用现代化设备,打击乐器为课堂增加颜色。
3、面对全体学生,用循序渐进的方法,多培育学生的听力,演奏力量。
4、开展小组合作学****提高学生弹、唱、演的力量,提高职业力量。
七、考核方式
考核方法:理论实操。
平常成绩30期末成绩70=考核成绩。
改良回课检测交作业的方式,探寻多种形式的综合运用,如:个人呈现,小组呈现,开演奏会等等。
八、教学进度安排
本学期总课时周课时
周次教学内容课时
第一周大调中正三和弦的连接与应用(一)3
其次周大调中正三和弦的连接与应用(二)3
第三周和弦外音3
第四周大调中二级和弦的连接与应用3
第五周大调中六级和弦的连接与应用3
第六周小调和弦的连接与应用3
第七周乐段、乐句、终止式3
第八周幼儿园歌曲伴奏常用和弦与音型3
第九周属七和弦及终止四六和弦的应用3
第十周进展曲风格歌曲伴奏3
第十一周抒情性歌曲伴奏3
第十二周舞蹈性歌曲伴奏3
第十三周歌曲分析及民族调式和声应用3
第十四周弹、唱、演实训3
第十五周弹、唱、演实训3
第十六周弹、唱、演实训3
第十七周弹、唱、演实训3
第十八周期末检测3
第十九周
其次十周
合计54