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幼儿园学期工作总结篇一
望着慢慢长大的孩子们,看到他们的进步,让我感受到一种骄傲感,一个学期转瞬过去,耳边仿佛还是孩子们的嬉笑声。我也要整理一下我的思绪,总结过去了的工作阅历,以便更好地提高自己的各项工作水平。以下我对本学期工作做总结:
一、思想政治方面:
老师被喻为人类灵魂的工程师,老师的政治思想会干脆影响到孩子。我在思想上高标准的严格要求自己。主动参与园内各项活动,并仔细做记录。做到不迟到、不早退,树立为人师表的形象。
二、教化教学方面:
从本班幼儿的实际状况动身,设计好主题活动,细心支配好每周安排活动内容,仔细组织好每节活动。在活动中,让幼儿在实际操作中学****使幼儿真正成为学****的主子,在获得全面、和谐发展的同时也得到特性的发展。
1、从生活抓起,培育幼儿良好的常规****惯。本学期,依据班级安排中我班的几个弱点,着重开展以下活动来促使班级常规良好风气的形成:对进步的幼儿刚好表扬,对落后的幼儿赐予激励;在活动中,我有针对性对个别幼儿进行教化,做到“三轻”即:说话轻、拿玩具轻、玩玩具轻。
2、每天保持幼儿户外体育活动时间,带领幼儿仔细开展各项体育活动、熬炼身体。在每周安排活动中,依据幼儿的现状状况,合理设计好每日的户外体育活动内容和运动量。一个学年以来,孩子们的身体素养逐步上升。
3、为幼儿创设良好的学****环境。小班幼儿的学****途径是嬉戏,我留意到发掘每一个活动的嬉戏价值让幼儿在有打算的嬉戏活动中得到自我发展。通过变更传统的方法,在每次活动中,我先在教室里布置一些与主题活动有关的学问内容图片或其他环境的创设。让幼儿在环境中学****通过与环境、与材料的互动中,使幼儿得到发展。
三、平安方面:
切实加强对孩子们的平安教化,我们把平安教化放在了首位,因为我觉得对于早教班的幼儿而言,他们还不知道如何避开危急,自控实力差,做事有冲动性,对危急或有害事物缺少阅历,在活动中简单发生事故,受到损害。因此在一日活动中,我时刻关注着幼儿的平安,如在每天的户外活动中,更是加强视察,在解除平安隐患的同时也留意个别提示刚好制止危急行为的发生。
四、家长工作
刚好向家长反映幼儿在园的异样状况,做好个别教化;定期更换家长园地,向家长宣扬保教小窍门和教学内容;定期家访或电话访问,刚好与家长沟通;让家长了解幼儿在园的状况,以便进行有针对性的教化等等,最大限度地做到家园同步教化好孩子。
幼儿园年度工作总结篇二
岁月匆忙而逝,一学期的工作就要结束了。回顾这一学期的工作虽然很忙,但忙得很充溢。在这里我总结过去的工作阅历,以便更好地提高自己的各项工作水平。
本人这一学期带的是中班,主要是协作我班两位老师的教化工作,并且完成好助教任务,以下我谈谈这学期的工作状况。
一、关切孩子,热心工作"爱"是无私的,也是做好一位助教的前提,自从我担当了中五班的助教以来,专心诠释"爱",使我在工作中有了高尚的职业道德和剧烈的责任心,也会像母亲一样,对待关切每一个孩子,使他们健康欢乐的成长。
二、手脚勤快、常常反思我深知勤能补拙,平常除了向有阅历的同事请教外,平常也看有关业务学问方面的书籍,比如:勤开窗户、勤打扫、勤消毒等等,除了手脚要勤快利落外,脑子也要勤快,要常常思索,"这件事这样做的好处在哪,弊端在哪?"等,经常反思一下自己的工作,以便在以后更好改进,不断进步。
三、工作效果及努力方向这学期,我带的是中班的孩子,在日常生活中可以学会自己的事情自己做。刚起先幼儿的自理实力差,我们以嬉戏的形式对幼儿进行培育,如培育先小便后洗手时,老师边念儿歌边师范:"先小便,后洗手,擦擦肥皂搓搓手,手心手背搓一搓,搓好小手洗洗手,一二三,四五六,小手洗干净,洗好小手擦干手,手心手背擦擦干。"让孩子边仿照边念,在仿照中理解,学会正确洗手方法,经过培育训练,幼儿的自我服务实力大大加强。如:会自己搬椅子就坐,会独立吃完自己的饭菜放好碗,会用小毛巾擦手,洗手不弄湿衣服等,得到了家长的好评和认可。
四、亲密联系,增进家园互动在家园互动方面,我能热忱对待每一位家长,留意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句,让家长了解幼儿在幼儿园的表现并正确了解幼儿保育方面的内容,了解孩子的一日生活。
当然自己在这学期,也存在着这样那样的缺点,但我想只要自己多学****业务学问,多请教有阅历的老师,多和孩子们沟通,心中装着孩子们。信任在今后的工作中,会不断进步,对得起园部对我的信任,对得起家长的期望,对得起自己的本职岗位。
幼儿园工作总结篇三
时间飞逝,转瞬之间,一个学期很快过去了,回顾这一学期自己的工作,真是有喜又忧,但我以为了孩子的身心健康,为了孩子的可持续发展,尽心尽责的工作为宗旨,全身心的投入到工作当中,同时也特别感谢中心幼儿园领导对我的信任和支持。现将这学期的工作总结如下:
一、保育方面
每天我一进教室,第一件事就是开窗通风,做好毛巾、杯子的消毒工作,以及各项卫生工作。在平常,为了让幼儿养成良好的生活****惯,在进行盥洗时,能刚好看好秩序,留意幼儿的平安,并交给幼儿正确的洗手方法,即使天冷也让幼儿坚持饭前便后洗手;一心一意为幼儿服务。孩子的欢乐,是对我工作的激励,家长的满足,是对我工作的确定。
二、教化教学方面
仔细学****幼儿园《纲要》及《幼儿园管理规程》,全面了解幼儿教化新动态,思想紧紧跟上现代教化的步代。在教学中,敬重幼儿,营造同等、和谐暖和的氛围,用眼睛关注每位幼儿,从幼儿身上吸取闪光点,去点亮他们自信的明灯,我帮助幼儿发觉自己的优势、智能,建立自信和对集体的归属感。在课堂上利用各种生动形象的直观教具激发儿童的爱好。真诚对待每一位家长,照实的和他们沟通对孩子教化方面的看法,对家长提出的要求尽量去满意,对家长提出的教化孩子的疑问帮着查资料回答。当问题出现第一时间与家长联络很重要,让家长知道老师对问题很重视,对幼儿发展很在意。园内半日活动中,家长看到了自己孩子各方面的表现与进步,同时也看到了别的孩子的优点,有助于家长帮肋孩子找差矩与不足,找到接着教化引导的方向。
总之,这学期来,我努力做好本工作,但在工作中也难免存在不足,我会在工作中加以改进,扬长避短,接着努力,把工作做好,力争更上一层楼。
幼儿园学期工作总结篇四
梁幼,正在发生着新的改变。我们承载着历史的辉煌,高举和谐教化的大旗,以建办人民满足教化为目标,用同一种文字——和谐教化,注入了新的思想,书写着新的篇章。全市同题开课研讨、课题成果展示、全国幼儿科技教化年会现场展示、省平安学校的现场考核,一次次的精彩亮相,让我们在和谐教化的光辉中,自由成长,历久弥坚。回顾即将过去的一学期,我们主要抓了以下几方面的工作:
一、实施人本管理,提升管理境界
为此,我们做到:
(一)增加全面细化的目标管理幼儿园是一张编织有序的网,各个部门中的不同成员有着千丝万缕的联系,有的甚至是密不行分的。为此,对于幼儿园各条线的工作,我们都要求负责人做方案,大到一学期的工作重点,小到每月、每周甚至于每天做什么、怎么做。都是安排在前,执行在后。在这样的一种良性循环状态下,大家始终处于主动主动的工作状态,创建着1+1﹥2的管理实效。
(二)营造和谐向上的工作氛围每一个团队的发展都须要无私的奉献者,这些充溢奉献精神的人是可亲可敬的,是他们托起了整个团队的希望。忘不了"市教坛新秀"课堂教学考核时,我们全体教职工全力以赴,亲密协作的场面。顾燕老师精致的号码标牌;邹玲、张春霞、时慕春、季晓丽连续两天6:30就准时到岗待命;许凤新、范晓莉、盛春芳分别在三个考点精确无误地接送小挚友;陆蕴芸、黄晓烨、韩燕燕则在考场内静默地做着协作工作。可以说,那两天,我们全部的老师不是在工作现场就是在班级带班,虽然劳碌却很有序,未出现一点差错,得到了教化局领导的充分确定。忘不了"迎接全国幼儿科技年会现场展示"时,全部老师加班加点地更新幼儿园环境,为了给大家更完备的展示,老师们一次次地找寻最佳效果,无怨无悔。忘不了学期结束时,我们四位老师因病请假,搭班老师毅然挑起了班级全部的学期结束工作,她们是陆亚红、赵燕、季渊,她们以幼儿园利益为重,以班级利益为重,无私奉献的精神,始终感动着我。在这样和谐向上的氛围中工作着是欢乐的!是华蜜的!
(三)引进竞争激励的考核机制为了激发全体教职员工的工作热忱,我们在教代会上通过了新的教职工考核方案,将定性和定量评价相结合,实行了三级考核制,自评、各条线评、园部评相结合的每月考核。同时,每学期结束,我们都会结合工作实绩进行学期岗位考核,并将此作为评先评优的主要依据。这样的考核机制,使全部教职员工都相识到工作是对孩子、对家长、对社会负责,是对自己的生存和发展负责,真正形成了能者上、平者让的良性竞争状态。
二、立足本园实际,深化园本探讨
园本教研是为了提升教学质量,解决老师专业发展中面临的问题所进行的教研活动。曾记得有位教化专家对园本教研做过这样的评价:一是"在本园的",即"探讨的问题来自幼儿园";二是"本园的",即"确立老师在园本教研中的主体地位";三是"为了本园的",即"提升老师专业水平,促进孩子和幼儿园的发展"。它体现了立足并充分利用本园特色、资源的特点,切实解决园本探讨与老师专业技能发展相结合的实际问题。为此,我们将探讨的主题回来于老师自身,遵循"从老师中来,到老师中去"的研讨模式,真正地为大家服务,并有所收获。
(一)课例剖析会课例剖析会的目的是通过对详细教化行为的分析,探究如何在日常教化工作中,将正确的教化观念转化为详细的教化行为,是通过分析一个人的教化行为使更多的人受到启发。同时每一次探讨性教学活动都应有明确的主题,这样,可使老师的视察具有目的性,获得的信息更为系统和具体。同时,观摩只是探讨性教学活动的第一步,重要的是观摩后的研讨,即依据探讨主题,就教学活动中实际发生的教化行为进行探讨,理论联系实际地分析一些教化行为是否体现了正确的教化观念。为此,我们开展了以下活动:
评优课活动:开学初,我园围绕"自主学****活动组织策略"这一主线,以有效的提问、应答、追问为评价要点,组织了全园评优课展示研讨活动。韩燕燕、张春霞老师获五年以上老师评优课一等奖,张洁老师获五年以内青年老师评优课一等奖。自主合作性嬉戏观摩活动:为加强嬉戏与课程有效整合的的探讨,四月份我园组织了一次全园性的自主探讨性嬉戏观摩研讨活动。中一班幼儿嬉戏交往实力强,环境舒适材料丰富。小一、小二班幼儿角色意识强,角色间的沟通自然、语言丰富,大五班的欢乐邮局嬉戏材料打算充分,嬉戏流程清楚、真实,写信、分信、寄信,孩子们玩得绘声绘色。同题研讨课:本学期,我们还采纳"微格教学法"进行同题研讨课,围绕主题"老师的提问与有效教学"绽开探讨。以中班年级组赵燕、时慕春和张春霞三位不同教龄老师分别执教的同一主题的语言活动《找华蜜》为研讨案例,通过"分年级组探讨、头脑风暴、精彩回放、专家支招"等环节,全园老师共同围绕"提问""应答""追问"这三个关键词进行了激烈的研讨。这种互动式的研讨活动,不仅提高了老师的自我反思实力,而且还提高了老师的教化技能。
课前说课评课活动:为了确保三年内老师顺当通过课堂教学达标关,我园开展了三年内青年老师现场说课活动,提出了"为青年老师的课堂教学预热"的口号,通过一对一的指导,让新上岗的老师明确教学活动目标的设计、活动过程的设计要求,并对教学活动方案进行重点分析讲解,弄清教什么、怎么教、为什么这么教的道理。通过课前说课评课活动,使新上岗老师既"知其然",也"知其所以然"。学期末,工作两年内青年老师汇报课活动,五位老师都很好地展示了自己的教学风采,教学技能的提高都很快。
(二)专题研讨会依据本园工作的实际须要,就老师工作中迫切须要解决的共性问题,进行专题研讨,是幼儿园园本教研活动的另一种重要形式。其作用在于一是在园内营造开展探讨和探讨问题的学术氛围;二是通过对一个问题进行广泛而深化的思索,拓宽老师思索和解决问题的思路,澄清一些模糊的相识。为此,我们也作了以下尝试:
1、在纲要学****中<>提高的老师专业素养。
为全面落实幼儿园工作规程,仔细贯彻幼儿园新《纲要》精神。我们一开学就要求老师接着仔细学****新纲要,并举办了一次"走进新《纲要》"学问竞赛活动。全体老师分成了小、中、大三组。竞赛内容分三部分,第一部分是必答环节,其次部分是自选环节,第三部分是论述环节。特殊是在最终的论述环节中,选手们都能精确、娴熟地运用新《纲要》的理念对供应的案例进行分析,并旁征博引地进行了阐述,赢得了大家的阵阵掌声。