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学前资助总结
山心中心小学201*年春季期学前教育资助工作总结
201*年春季期我校共有幼儿1950人。我校学前教育资助工作在县教育局的直接领导和相关部门的关心下,取得了肯定成绩。本年度我们严格执行文件精神及相关工作要求,求真求实,探究创新,使该项工作得以有条不紊地持续深入推动,贫困幼儿也实实在在地获得资助而安心学****安康成长,党和国家惠农惠学之政亦得到了诚心拥护。现将主要状况总结如下:
一、高度重视,
我校贫困幼儿是一群特别的弱势群体,由于有些是天生残疾,加之许多是单亲家庭、留守儿童,因而家庭比拟困难,。这些贫困幼儿的生活学****状况牵动了各级政府、学校和社会的心。为贯彻落实自治区教育厅、自治区财政厅文件精神,县资助办视学前教育资助工作是搞好教育工作的重要一环。我校也高度重视,全都认为,对贫困幼儿家庭赐予帮忙,解决实际困难,使其安康欢乐成长的重要惠民之举是学****科学进展观的一项重要举措;是科教兴国的战略要求;也是使资助工作走向成熟,迈进制度化、科学化、常规化的历史大跨越。
二、广泛宣传
为使资助工作得到社会广泛关注,我校协作上级部门,发动符合条件的幼儿园全方位、多角度的广泛深入宣传,让社会各届各部门了解学前教育资助政策,帮忙他们更好地学****生活。
三、资助成果
今年,我校在教育局领导下,在社会各部门帮忙下,我校在学前教育资助工作方面取得了相应成绩,全镇有190名贫困幼儿得到了资助,资助总金额达190000元。
四、专款专档
为使资助工作长留痕迹,促进资助工作完备完善,我们准时总结阅历得失,拟定资助系列材料建档名目,按文件、根本状况申报表、评审公示、资助表卡册、总结等分门别类,科学建档,标准装订,实行专人治理。同时,我们深深地熟悉到,引导受助贫困幼儿记住党恩,学会感恩,并把感恩的心转化成学****成长的动力,是资助工作的动身点落脚点,是我们在资助工作中不应忽视的另一面。故要求教师们有意识有规划地开展资助幼儿的谈心、感恩奉献等教育活动,让学生明白爱和感恩不仅要存在心里,而且要表达出来,更重要地是落实在行动上,独立成材,才是最好地感党恩,在懂得感恩、学会感恩、有力量感恩中不断成长。
总之,我校学前教育资助工作得到了很好的落实,到达了预期效果,今后我们还需要再接再励,不断地把工作做细做实,把工作做得更好、更精彩。
扩展阅读:学前教育资助规划、总结
学前教育资助工作规划
一、指导思想
遵循教育局资助治理中心工作规划,坚持“民主公开、效劳学生”工作原则,围绕全镇教育均衡进展工作目标,强化工作理念,创新工作方法,尽力做好学生资助工作。二、工作目标
1、搞好孤儿、特困生、留守和残疾儿童少年以及流淌人口子女根本状况调查,为资助行动供应牢靠依据。
2、做好免费教科书和循环使用教科书的征订上报、使用治理和资金拨付工作。
3、仔细完成贫困寄宿生生活补助费发放任务。
4、帮助做好生源地信用助学贷款的续贷、新贷和收贷工作。5、落实好启动学前资助和非寄宿特困生资助工作。6、组织开展好市内年度捐资助学活动。
7、连续争取镇政府扶助资金做好特困生年底资助慰问工作。8、加大资助政策宣传和资助过程的监视力度,进一步创立公正和谐教育环境。
9、开展好校内多种形式的资助活动。三、工作措施
1、强化熟悉,提高效劳意识
进一步强化做好贫困寄宿生生活补助发放和免费教科书征订、使用、治理工作是学校稳定、进展的需要,是国家惠民政策的详细表达,是社会主义制度优越性的生动表达的熟悉,把为经济困难学生效劳和促进教科书有效使用当作要事来办,将各项资助工作抓好、抓实。2、建章立制,完善工作体系
依据新的工作要求,对学校原有的资助规章制度予以修订和调整,使之进一步深化和细化;建立资助工作考核评价机制,年末对学校资助工作落实状况进展考评,使学校资助工作治理体系进一步完善。
3、务实工作,优化资助过程
结合深入开展的“课外访万家”活动,分学期深入细致地对学生进展家庭经济状况摸底,建立全面的贫困生档案库,进一步为资助工作开展打下坚实根底。加强工作过程治理,连续实行“双线摸底、集中评审、两地公示、监视发放”的评审发放机制,在工作方法、工作内容上积极探寻新思路、新举措,在进一步标准工作程序、严格要求的根底上求突破、求进展,提高工作效率,增加工作效果。积极拓宽学生资助渠道,多方位、多途径、多形式地为经济困难学生供应资助效劳,做到应助尽助,尽力而助。加强免费教科书征订、使用、治理上的资助、基教、征订“三线”协调,确保标准征订、课前到书。准时搞好有关报表、材料的汇总、统计、存档和报送。努力做好生源地信用贷款工作,做到应贷尽贷,应收尽收。4、加强宣传,搞好思想教育
进一步通过多种形式加强各项资助政策宣传,使经济困难学生和学生家长对资助政策能有深入理解,做到了解办理程序,知晓政策含义,并能依据自己的实际状况申请资助。同时,加大资助工作的对外宣传力度,不断扩大资助工作影响和深厚资助工作气氛。资助工作考评方法
一、学校成立学生资助工作领导小组,每年召开专题会议2次以上,学****有关政策,提高思想熟悉,讨论资助工作,形成会议纪要,准时解决问题,记10分。未按要求召开会议和准时解决问题,酌情扣分;未成立领导小组,不得分。考评方法:查阅相关安排、会议纪要等
二、学校配备兼职工作人员,且熟识学生资助政策、业务操作和系统治理,记6分。兼职人员业务不熟识,酌情扣分;无兼职工作人员,不得分。
考评方法:查看相关资料及依据平常工作状况
三、学校依据本校实际状况制定了工作规划和有关治理规定,并按规划和规定实施记8分。未制定规划、治理规定或未按规划和规定实施不得分。
考评方法:查看相关资料四、
学校、学生根据要求填写的家庭经济状况调查表、困难认定申请表等各类信息具体、精确、真实、牢靠,记8分。个别学生信息不真实、不具体、不精确、不行靠,酌情扣1-3分。考评方法:查看学校资助档案,
学校根据有关文件要求,公正、合理、实事求是地认定家庭经济困难学生资格及困难档次,认定程序标准,并合理处理师生提出的异议,记12分。认定程序不标准的,扣10分;师生有意见,在认定过程中不能准时处理,酌情扣1-2分。
考评方法:查看投诉记录,查看资助档案,
每年9月,学校对全部在册家庭经济困难学生进展一次资格复查,依据核实状况做出处理和调整,记5分。未进展复核或做出处理和调整酌情扣1-5分。
考评方法:查看信息档案、核实复查材料五、资金发放
学校依据教育局审核的对象和标准,通过肯定的发放形式按时足额发放给受助学生,完成签字手续,并留有相关影像资料,记15分。否则不记分。
考评方法:查看帐薄和资料六、报表报送
学校按规定时间、程序和要求报送各类学生资助工作报表,无过失,记10分。迟报或错报一次,扣2分,扣完为止。考评方法:学生资助办公室记录
七、学校资助办公室门牌、制度、档案柜、办公设施齐全,各类资助档案完备,档案涵盖信息精确、完整,记6分。否则,酌情扣分。考评方法:查看相关档案
八、学校每学期对家庭经济困难学生开展的有关诚信教育、感恩教育、心理安康教育等活动2次以上,记10分。缺一次扣5分。考评方法:查看资料、访问学生
九、学校每年向中心学校和教育局或其他媒体投递资助稿件12篇,记5分。无投稿不记分。考评方法:看稿件资料
十、开展了其他形式的校内资助活动记5分,无活动不记分。考评方法:看资料
学前教育资助工作总结
做好贫困家庭幼儿资助工作,是坚持党中心提出的“立党为公,执政为民“根本要求的详细表达;是实施“科教兴国“和“人才强国“战略的重要保证;是为维护幼儿园乃至社会稳定,增加幼儿对党和国家喜爱之情,努力办好让人民满足的教育的重大措施。解决好幼儿园贫困家庭幼儿的经济困难问题是我国政府的责任,它直接关系到我国教育事业的持续、安康进展和学校乃至社会的稳定,直接关系到教育收费制度改革的进展,直接关系到广阔公民时机均等地承受教育的权利。固下面对201*年秋我校的幼儿资助工作状况自查如下:一、根本状况
201*年秋季,我园共有幼儿346人,承受国家专项救助资金的幼儿17人,承受园内救助幼儿21人,共计38人,共计供应救助资金15500元。二、主要做法1、宣传资助政策。
在校内和学生所在村、组张贴布告宣传相关资助政策,真正做到家喻户晓。
2、成立资助贫困学生评审领导小组
资助工作政策性强,为了把工作做到公正、公正、公开,把好事办好,让群众满足,社会满足,让最困难的家庭子女受益,学校成立由园长任组长、班主任等为成员的评审领导小组,健全监管机制,确保专项资金落到实处,顺当推动学前教育阶段资助政策,表达资助政策的“公正、公正、公开“的原则,保证贫困家庭的幼儿不受经济影响,能仔细学****完成学业。
3、确定资助范围和对象。为学前教育阶段家庭经济困难的贫困学生,并优先考虑以下几类:
(1)、孤儿(含艾滋孤儿)、烈士子女、优抚家庭子女等无直接经济来源的学生;
(2)、父母一方已亡,生活非常困难的;(3)、父母双残或单残,造成家庭经济困难的;
(4)、患病重大自然灾难突发大事,造成家庭经济困难的;(5)、家庭成员长期患病或丢失劳动力,造成家庭经济困难的;(6)、残疾家庭子女、残疾学生;
(7)、家庭被镇民政办列为特困户,持有特困证,难以维持根本生活者的子女。
(8)、双下岗职工家庭子女,家庭为民政部门确定的最低生活保障对象者的子女。
3、资助对象认定程序。
(1)、公开资助信息。宣传资助政策,真正做到家喻户晓。(2)、资助申请。贫困家庭学生家长(监护人)填写《贫困家庭教育资助申请表》交村委会和镇政府审核后上交学校。
(3)、评审及公示。评审小组对申请资助的学生家庭贫困程度进展审核,拟定受助学生名单并公示;公示期内,如有异议的,评审小组对有关状况进展重新审核。
(4)、上报。学校依据公示无异议的受助学生名单,填写好《盐亭县教育资助汇总表》上报。
(5)、资金发放。资金到位后,由银行将补助资金足额发放,并履行好领款签字手续。
4、享受资助的学生每学年评定一次,依据农村贫困家庭脱贫、返贫的实际状况,对受助的贫困家庭学生作出适当调整。三、存在的问题及改良方法
1、贫困学生认定难度大。由于种种缘由,学生不能照实说明家庭状况,班主任也不能全面了解每一个学生家庭经济状况,工作中不易把握。
2、资助名额有限,致使少数贫困学生临时不能享受资助。资助工作是一项爱心工程,惠民工程,也是一项非常严厉的工作,在今后的工作中,学校将“关爱留守生,教师访万家“活动深入长久地开展下去,全面掩盖,深入到每一个学生家庭宣传政策,全面了解学生的家庭状况和经济状况,一如既往地严格执行政策,使资助工作真正惠及到每一个贫困家庭的子女,让领导满足、家长满足。
学前教育资助工作规划
为了帮忙经济困难的幼儿解决生活困难和承受普惠性学前教育,培育贫困幼儿积极进取、勤俭自强的优良品质。同时,也为了标准对贫困生的资助与治理工作,结合幼儿园的特点,特制定本细则。一、指导思想
深入贯彻科学进展观,坚持学前教育的公益性和普惠性,全面落实学前教育资助政策,保障适龄儿童受教育权利,促进学前教育又好又快进展。
二、资助范围和对象
在我园就读的具有巨龙镇常住户口的儿童,符合以下条件之一的,均可列入受助范围:
1、低保家庭儿童;2、孤儿;3、残疾人家庭儿童或残疾儿童;4、军烈属子女;5、因重大疾病、意外灾难等缘由影响家庭根本生活的特别困难家庭儿童。三、资金筹措和资助标准
1、资助资金