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总的目标:教研回归课堂,落实学校的提高教学质量方案、措施,讨论我们教师的教,怎样最大限度的真正效劳于学生的学,使我们的教学在激发学生的学****动力,培育学生思维的创新力量,渗透数学文化方面更有成效。
详细做法:
1、加强对教材、课标、中高考命题的讨论。要求:新教师要尽快的熟识教材、课标,要加强与学生的沟通,深入讨论学情,讨论分析学生的认知规律。老教师对新增内容同样要下功夫来讨论,要站在比学生高一个层次上看这些学问对学生以后的学****将带来哪些影响,学****这些学问对学生的数学素养的提高所产生的作用,回过头来的再看在这些新学问点上命题的特点,更好的理解命题者的意图,猜测命题的方向。全体数学教师都要钻研近几年的中考和高考题,留意命题的方向,要清晰每个章节中在哪些地方出题,考察学生哪些数学思想方法。新教师既要上拜师汇报课,还要对一些难点课题进展说课竞赛。老教师要对新增内容上公开课,并对这些内容的教学进展反思并加以汇总。
2、进一加强自主学****的教改讨论,要点集中在怎样最大限度的使教师的教务于学生的学。教学不能只走形式,要求学生学在前,学生有可能在哪些地方遇到障碍,你是否心中有数,在学生自主学****的过程中,怎样曝露学生的思维结点,怎样收集学生学****中的问题,你点拔的方式、方法是否科学,你要随时随地思索。进一步深化听评的讨论,授课教师说清备课与课堂教学的依据,听课教师要参于到学生学****状况的观看、讨论中去,使听评的教师的互动有的放矢,要听出问题、研出水平,提高听评课反思的质量。
3、以解决学生学****中存在的问题为动身点,引导教师们将教学和教研相结合。对于所教班级学生学****中存在的问题,要不断的进展教学反思,查找解决问题的方法,在集体备课中要进展沟通,疑难问题的教学要集思广益,再复课,再反思,写出对自己的教学产生价值的教学(论文)出来。
4、加强解题根本功的训练。提倡教师们多解题,并进展一题多解,多题一解的讨论。底线是:给学生所发的题目,必需是教师已解过的,而且是精选了的,自己认为有价值和有针对性的,对学生的解法错误要进展归因讨论,并集累这方面的阅历。
5、提高教学质量,各备课组制定详细的措施如下:
初一,(1)、加强根底学问的教学,夯实根底。(2)、改良学生的学****方法。(3)、加强课堂治理,提高课堂效率。备课时做到脑中有教材,心中有课标,眼中有学生。实行分组制度,优差生结对子,以优带差。每月按时找学生谈话,摸清学生的学****动态,加强详细指导。作业量:每周至少三次,每次3—4题。
初二,(1),加强听评课制度的落实,提高教学的艺术。(2)、仔细用好集体备课资源,对难点问题进展多方位的突破。学生间结对子,互帮互学;搞好培优补差工作。作业:作业本上每周2—3次,每次3—5题,学案定期检查,教师指导学生采纳多种批改方式,学期总次数达50次以上。
初三、(1)、加大辅导力度,牺牲休息时间,周六增加一节补课对学生进展答疑。(2)、加强两位骨干教师的引领作用,提高教学的艺术。(3)、做好差生的补差和优生的培优工作,多做面对面的指导工作。(4)共同编写不同层次的练****卷,进展练****做到准时讲评。(5)单元测验定期进展,准时进展质量分析,对落后的班级准时进展跟踪整改。
高一、(1)、激发学生学****兴趣,树立学生的学****信念。(2)、营造民主的教学气氛,让学生体验学****的欢乐。(3)、强化学情讨论,掌握教学的难度。(4)利用校本课程对教材中所含的数学思想方法给以提升。(5)、做好每一次作业与单元测试的分析与总结,将质量意识细化到寻常的每一次教学活动中。作业:每周作业本上交一次,每周周考一次,每周立体课堂练****册检查一次,每周不定期的对课本作业状况抽查一次。
高二、(1)加强教材、课标、考纲的讨论,领悟其实质,提高教学效率。(2)熟识学生,深入了解学生的动态。(3)积极开展有效的双边活动,鼓励学生动手、动脑,强化练****培育学生的归纳总结力量,渗透数学思想方法。作业形式:检查学案即练****册;批改书面作业;课堂练****准时订正;定期测试。作业量:每周3次(批改2次,检查一次)
数学组内要求,每个备课组针对上学期的期末成绩,教学成绩较差的教师要做出深刻的反思,制定相应的整改措施,备课组长要组织组内教师多听其课,帮忙其查找教学过失,每一次单元测试后,都要有分析比照准时发觉问题,代课的教师要有提高教学成绩的紧迫感、危机感、责任感,把教学质量切实当做教学的生命线。
6、为提高课堂教学的有效性,提高教研的针对性,各备课小组制定以下教研课题。
初一、如何提高学生学****数学的兴趣。
初二、(1)如何提高课堂40分钟的教学效率。
(2)如何处理课后作业,提高作业批改的实效性。
初三、如何大面积提高中考质量。
高一、提高课堂教学实效性的策略和方法探究。
高二、分层次教学的探讨。
高三、高考应对策略的研讨。