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学年度一学期初二年级生物备课组工作计划.docx

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学年度一学期初二年级生物备课组工作计划.docx

上传人:PIKAQIU 2022/12/7 文件大小:14 KB

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**-**学年度第一学期初二年级生物备课组工作规划
初二备课组
为了提高本组生物教师的教学质量,促进素养教育的全面实施,进一步深化初中生物课堂教学改革,切实解决和讨论教育教学改革中消失的新问题和新状况。现制定本学期备课组的规划如下:
一、指导思想:
1、坚持贯彻学校以“学生的进展为本”的育人理念,以学生为主体,突出学生学****的主动性、自主性,加强学生自主构建学问力量和科学探究力量的培育,重视对学生进展人与自然和谐进展的教育,提高学生的思想品质。
2、努力提高本组教师的教学理论水平,深入讨论课改理论,更新教学观念,结合教学实际,努力提高教学效果。
二、主要任务:
1、在科组长的指导下完成初二年级的教学、教研、教改工作。
2、深入钻研课改理论,更新教学观念,结合教学实践,坚持“以学生的进展为本”的理念,努力提高教学理论水平。
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3、每周一开展一次集体备课、研讨新教材,轮番说课活动。
4、制定学期教学进度,参加教学治理,检查教师的教学质量。组织教师相互听课、评课,共同提高教学水平和提高教学质量,为上好每堂课努力。
5、抓好试验教学工作。仔细学****试验教学理论和先进的教学阅历,转变观念,将过去留意试验结果转变到注意试验过程的试验教学观,注意对学生试验力量和试验素养的培育。
三、主要措施:
1、仔细学****新课标,钻研新教材,利用集体备课小组的力气对教材中新的内容和旧内容比拟,对新要求的学问点进展争论分析,把握其深度和广度。
2、加强集体备课,做到每周定时进展备课,共同探讨教学中遇到的题目,明确教学任务,力求充分表达“探究式教学”新理念。把握学****规律,探究和改良教法,留意学法的取用和指导,备出的课要能激发学生的学****兴趣,能培育学生的力量,使学生学会学****br/>3、教学过程要做到“四优化”,即优化教学目标,优化教学过程,优化教学手段,优化教学效果;坚持启发式教学,留意引导学生阅读和分析课本的例子,举一反三提高课堂教学的科学性、系统性和实效性,减轻学****负担,提高教学质量。
4、仔细学****试验教学理论和先进的教学阅历,转变观念,将过去留意试验结果转变到注意试验过程的试验教学观,注意学生试验力量的培育,试验素养的培育,设计试验评价标准。积极参加课改,让班级教学布满活力。
5、积极参与教研活动,加强教师之间的沟通,博取众长,提高备课组教师的业务水平。
6、由于初二面临初中毕业会考,所以在按时完成学期教学任务的同时,还要有效利用学****资料,在课堂上精讲多练,让学生把握扎实的根底学问、根本技能,争取在会考的时候取得好的成绩。
篇2:初二生物备课组工作规划
为了提高本组生物教师的教学质量,促进素养教育的全面实施,进一步深化初中生物课堂教学改革,切实解决和讨论教育教学改革中消失的新问题和新状况。本备课组本学期的主要任务如下:
,更新教学观念,结合教学实践,坚持“以学生的进展为本”的理念,努力提高教学理论水平。本学期我们备课组规划学****一些教育科研专著,并结合教学实际沟通学****心得。
、教研、教改工作。
、研讨新教材,轮番说课活动。在深入学****新课程标准的根底上,将教材归类、分项,采纳“集体备课,一人执教,集体评议,改良教案,再行教学,不断完善”的连动式备课、上课的方式进展。
。教学过程要做到“四优化”,即优化教学目标,优化教学过程,优化教学手段,优化教学效果;坚持启发式教学,留意引导学生阅读和分析课本的例子,举一反三提高课堂教学的科学性、系统性和实效性,减轻学****负担,大面积提高教学质量。
,参加教学治理,检查教师的教学质量。组织教师相互听课、评课,共同提高教学水平,共同探讨帮忙本组成员改良教学,提高教学质量为上好每堂课努力。加强联系,通过阅历介绍、座谈、听课等形式,互通有无,相互启发,探究学生在不同年段的进展特征。
。仔细学****试验教学理论和先进的教学阅历,转变观念,将过去留意试验结果转变到注意试验过程的试验教学观,注意学生试验力量的培育,试验素养的培育,设计试验评价标准,把试验操作纳入学段和期末考察中。
,积极撰写课改月结报告。

主要是树立目标意识,在科组治理和教学工中落实教学质量治理目标。以目标来引领教学,以目标来引导学生学****让教师的引导者身份得到充分的表达,也让学生在一种和谐的气氛中进展学****br/>、优化课堂教学
(1)仔细学****新课标,钻研新教材,利用集体备课小组的力气对教材中新的内及旧内容新要求的学问点进展争论分析,把握其深度和广度。
(2)备好课。把握学****规律,探究和改良教法,留意学法的取用和指导,备出课要能激发学生的学****兴趣,能培育学生的力量,使学生学会学****br/>(3)教学过程要做到“四优化”,即优化教学目标,优化教学过程,优化教学手段,优化教学效果;坚持启发式教学,留意引导学生阅读和分析课本的例子,举一反三提高课堂教学的科学性、系统性和实效性,减轻学****负担,大面积提高教学质量
(4)仔细学****试验教学理论和先进的教学阅历,转变观念,将过去留意试验结果转变到注意试验过程的试验教学观,注意学生试验力量的培育,试验素养的培育,设计试验评价标准,把试验操作纳入学段和期末考试中。
(5)充分利用电教手段,使用多媒体课件,以提高上课的教学效率。