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**年~**学年度第一学期高一数学教学工作规划
高一数学组
一、指导思想:
我们要培育学生在数学课程教学的根底上,提高自身的数学素养,满意个人进展与社会进步的要求。主要目标如下:,理解根本的数学概念和数学的本质,了解概念、结论等产生的背景、应用,体会其中所蕴涵的数学思想和方法,以及它们在后续学****中的作用。通过不同形式的自主学****探究活动,体验数学发觉和制造的历程。
、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理和数形结合的思想等根本力量。
(包括简洁的实际问题)的力量,数学表达和沟通的力量,进展独立猎取数学学问的力量。
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,力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进展思索和作出推断。
,树立学好数学的信念,形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。
,逐步熟悉数学的科学价值、应用价值和文化价值,形成批判性的思维****惯,崇尚数学的理性精神,体会数学的美学意义,从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。
二、要运用的教学方法
,引发学生的学****热忱。
,推广,特别化,化归和数形结合的思想等思想方法的运用,培育学生思索问题的方式,提高数学思维力量,培育学生的探究精神。
,加强数学活动,进展学生的应用意识。选取与内容亲密相关的,典型的,丰富的和学生熟识的素材,用生动活泼的语言,创设能够表达数学的概念和结论,数学的思想和方法,以及数学应用的学****情境,使学生产生对数学的亲切感,以到达培育其兴趣的目的。
4组织学生思索和探究,改良学生的学****方式。是学生养成有规律思维的****惯。
三、对学生状况的分析
我现在所教的两个班的学生的学****根底不好,自觉性差,自我掌握力量弱,因此在教学中需时时提示学生,培育其自觉性。班级存在的最大问题是学生的计算力量太差,学生不喜爱去算题,嫌麻烦,特殊是遇到简单点的计算题,学生就怕。因此在以后的教学中,重点在于培育学生的计算力量,同时要进一步提高其思维力量。在教学时要注意根底学问,争取每一堂课落实一些学问点,把握主要的学问点。
四、所要实行的应对措施:
1、激发学生的学****兴趣。由数学活动、故事等吸引学生的兴趣,树立学生的学****信念,提高学生学****的兴趣。
2、留意从实例动身,留意运用比照的方法,反复比拟相近的概念;留意结合直观图形,说明抽象的学问;留意从已有的学问动身,启发学生思索。
3、加强培育学生的规律思维力量就解决实际问题的力量,以及培育提高学生的自学力量,养成擅长分析问题的****惯,进展辨证唯物主义教育。
4、抓住公式的推导和内在联系;加强复****检查工作;抓住典型例题的分析,讲清解题的关键和根本方法,注意提高学生分析问题的力量。
5、重视数学应用意识及应用力量的培育。
篇2:学年度七年级下数学教学工作规划
**-**学年度七年级数学下册教学工作规划
一、班情分析
经过七年级一期的数学教学,发觉班上的学生数学根底较差,两极分化现象严峻。尤其是男生的数学成绩普遍偏低,女生状况稍好,但是相当一局部学生解题作答比拟马虎,不能很好的发挥出自己应有的水平。但通过上学期的学****不少学生根本把握了初中数学的学****方法和解题技巧,对于所学的学问能较好地应用到解题和日常生活中去。
二、指导思想
完成七年级下册数学教学任务。以十七大精神为指针,全面贯彻党的教育方针,积极落实《数学新课程标准》的改革观。通过教育教学,结合学生的实际状况,让学生亲历将实际问题转化为抽象的数学模型,并进展解释与应用的过程。使学生获得对数学学问理解的同时,强化根本计算力量和归纳的力量。培育其探究精神和创新思维。同时提高学问应用的力量,使学生的综合力量得到较大的提升。
三、教材分析
第五章、相交线与平行线:本章主要在第四章“图形熟悉初步”的根底上,探究在同一平面内两条直线的位置关系:①、相交 ②、平行。本章重点:垂线的概念和平行线的判定与性质。本章难点:证明的思路、步骤、格式,以及平行线性质与判定的应用。
第六章、平面直角坐标系:本章主要内容是平面直角坐标系及其简洁的应用。本章重点:平面直角坐标系的理解与建立及点的坐标确实定。本章难点:平面直角坐标系中坐标及点的位置确实定。
第七章、三角形:本章主要学****与三角形有关的线段、角及多边形的内角和等内容。本章重点:三角形有关线段、角及多边形的内角和的性质与应用。本章难点:正确理解三角形的高、中线及角平分线的性质并能作图,及三角形内角和的证明与多边形内角和的探究。
第八章、二元一次方程组:本章主要学****二元一次议程(组)及其解的概念和解法与应用。本章重点:二元一次方程组的解法及实际应用。本章难点:列二元一次方程组解决实际问题。
第九章、不等式与不等式组:本章主要内容是一元一次不等式(组)的解法及简洁应用。本章重点:不等式的根本性质与一元一次不等式(组)的解法与简洁应用。本章难点:不等式根本性质的理解与应用、列一元一次不等式(组)解决简洁的实际问题。
第十章、数据的收集、整理与描述:本章主要学****收集、整理和分析数据,并依据数据对调查对象作出正确的描述。本章重点:调查的意义、特点及分类,利用扇形图、频数分布直方图和频数拆线图描述数据。本章难点:绘制数据统计图及如何利用各种统计图对调查对象作出正确的描述。
四、教学措施提高学科教育质量的主要措施:
1、仔细做好教学六仔细工作。把教学六仔细做为提高成绩的主要方法,仔细研读新课程标准,钻研新教材,依据新课程标准,扩大教材内容,仔细上课,批改作业,仔细辅导,仔细制作测试试卷,也让学生学会仔细学****br/>2、兴趣是最好的教师,爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣,给学生介绍数学家,数学史,介绍相应的数学趣题,给出数学课外思索题,激发学生的兴趣。
3、引导学生积极参加学问的构建,营造民主、和谐、公平、自主、探究、合作、沟通、共享发觉欢乐的高效的学****课堂,让学生体会学****的欢乐,享受学****引导学生写小论文,写复****提纲,使学问来源于学生的构造。
4、引导学生积极归纳解题规律,引导学生一题多解,多解归一,培育学生透过现象看本质,提高学生举一反三的力量,这是提高学生素养的根本途径之一,培育学生的发散思维,让学生处于一种思如泉涌的状态。
5、运用新课程标准的理念指导教学,积极更新自己脑海中固有的教育理念,不同的教育理念将带来不同的教育效果。
6、培育学生良好的学********惯,陶行知说:教育就是培育****惯,有助于学生稳步提高学****成绩,进展学生的非智力因素,弥补智力上的缺乏。
7、成立课外兴趣小组,开展丰富多彩的课外活动,开展对奥数题的讨论,课外调查,操作实践,带动班级学生学****数学,同时进展这一局部学生的特长。
8、开展分层教学,布置作业设置A、B、C三等分层布置,课堂上照看好好、中、差在三类学生。