文档介绍：该【学年度语训第二学期教学工作总结 】是由【游园会】上传分享，文档一共【5】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【学年度语训第二学期教学工作总结 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。学年度语训第二学期教学工作总结
在教育教学中,我始终抱着一颗全心全意为学生,为家长效劳的心来做好学校交给我的任务,我想,就从以下几个方面来作一下自我小结。
一、思想熟悉方面
在教育教学工作中,我始终坚持党的教育方针,面对全体学生,教书育人,为人师表;在思想上严于律己,喜爱教育事业,时时以一个教师的身份来约束自己,鞭策自己;我还积极参与各类政治业务学****努力提高自己的政治水平和业务水平。听从学校的工作安排,协作领导和教师们做好校内外的各项工作。
二、教学工作方面
聋儿语训教学,首先了解正常儿的语言、行为力量,以推断聋儿的训练水平的提高度和努力的方向,依据聋儿的不同听力、不同性格、不怜悯况因材施教,制定一套相宜的康复训练规划。注意与家长的联系,针对走读聋儿,每天利用家长接送聋儿的时机,准时与其沟通聋儿的状况,指导他们采纳科学合理的方法,充分利用和发挥家庭语训不受时空限制,而且又是聋儿最好、最自然的语言运用场所这个优势,对课堂语训进展稳固和延长。了解一些听力学学问,在平常的教学中留意聋儿的听力,作好记录,协作听力中心,把助听器调试到适合孩子听力的最正确数据,使聋儿听得清晰,说得清晰。每上一节课,我都做好充分的预备,我的信念是绝不打无预备的仗。在备课过程中仔细分析教材,吃透教材,积极开拓教学思路,把一些先进的教学理论,科学的教学方法及先进的现代教学手段敏捷运用于课堂教学中,努力培育学生的合作沟通,自主探究,勇于创新等力量。另外,在搞好教学工作的同时,我还很注意教学阅历的积存,有了心得体会就准时登记来与同事沟通。努力开展共性化教学,针对每个聋儿的实际,实行不同的教学方法,有针对性地进展个别指导,使不同层次的聋儿都能得到不同程度的进展。遇到教学进展困难的聋儿,教师集体争论,共同献策。从不轻易放弃任何一次外出学****的时机,把握每次的报告讲座时机,空余时间便见缝插针地翻阅一些教育教学杂志,这使我的教育教学力量得到了较大的提高。本学期,参与全县语文教师说课竞赛并获二等奖。
三、其他方面
制度大全网-.-,为您细心编辑整理本文,转载与引用请注明出处。
本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中,敬重领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。平常,勤俭节省、任劳任怨、对人真诚、喜爱学生、人际关系和谐融洽,从不闹无原则的纠纷,到处以一名人民教师的要求来标准自己的言行,毫不松懈地培育自己的综合素养和力量。
四、存在的问题及下一步准备:
1、专业不适应,语言学素养缺乏,学问构造不完整,缺乏对现代教育技术手段的驾驭,创新力量缺乏。在以后的教学中要仔细学****专业语训学问,把握聋儿康复教育最新的教学手段。
2、训练方法上还存在肯定的缺陷。
我中心现在所采纳的训练方法是师生在教室里简洁模拟各种情景,然后在虚拟的不真实的情景中练****对话沟通,虚拟情景究竟不同于真实的现实生活,和现实生活环境还存在有肯定差距,这样训练出来的学生等到简单的现实生活中时,往往是不知所措。
3、学生没有养成很好的语言运用****惯。
在训练中,我发觉,有许多日常交往内容教师虽然都已教过,学生也说过写过、练****过,但没有得到很好的稳固和延长,学和用没有准时结合起来,导致所学内容边学边忘,其主要缘由是学生没有养成很好的运用语言的****惯,如:有些口语力量较强的学生,有些内容会说却不愿说。有些口语力量相对较差的学生,在沟通时经常使用不完整不标准的句式,词语前后颠倒。分析其缘由能说的不愿说可能是不好意思说,羞于开口,不会说的不按标准的句式或书面语去沟通,可能是懒,嫌麻烦,需要教师都要随时随地进展订正。
在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美妙的明天奉献自己的力气。
篇2:2023学年启智二年级第一学期语训期末总结
**-**学年启智二年级第一学期语训期末总结
本册教材共有16课,其中预备课两课,通过单韵母的发音练****来熬炼学生的发音力量。根本训练课14课,涉及学校板块、家庭板块、生活板块,如在学校板块中有上下学和上下学的礼仪、上下课的礼仪、预备活动、文具种类、劳动、以及发生在相应情景下的对话等。选材还是比拟贴近学校生活,与课堂联系严密的。在教学这局部内容时,我积极创设情境,在情境中教学、练****在学生学会根本对话时,也渗透了敬重教师、团结友爱、遵守纪律、喜爱劳动的教育。
其他的家庭板块的家庭劳动、家庭成员介绍、饮食、水果等各个方面的学****都是与我们日常生活联系较为严密的。学生在学****这局部内容的时候积极性较高,把握较快。家庭板块与生活板块相联系,结合买东西之类的文明礼貌用语、表达自己的购置需要等,在情境创设下,学生可以理解要干什么,但对于怎么表达需要还是存在困难。
各个板块之间相互联系,可以互通教学,究竟这就是我们生活的方方面面。对此,本学期的教学我总结如下。
一、教学形式要敏捷多样,活泼好玩,留意结合实际生活情境进展教学。通过活动中对语言的学****体会语言的意思,使所学语言得到运用和稳固。
二、各个教学内容之间存在联系,教师要留意抓住联系,通过现在所学的内容,复****前面联系的局部,深化学生的理解。
三、智障学生的口语表达力量还是存在肯定的问题,主要就是不会说句子,或者说句子比拟吃力。这可能是智障学生的发音方式存在一些问题,在以后的教学中要着重训练这个方面。
四、语训所学学问,大局部都是我们的日常用语,我们在日常生活中,要有意识的引导学生把所学进展运用,这样才能有效发挥和稳固教师教学成果。
五、本教材是聋校教材,又是1995年出版的,教师要依据时代的进展和当地状况,进展改编。
语训是一门重要的课程,对于培智学生来说,我们不仅要能说,还要会说,清晰的说、恰当的说。在新的学期,盼望和学生连续共同进步。