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学期语文工作计划七篇.docx

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学期语文工作计划七篇.docx

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本班共有学生52人,年龄一般在9—10岁之间,大局部同学学****仔细,上课能仔细听讲,积极举手发言,课后按时完成作业,他们聪慧好学,但也有少数一局部同学根底较差,个别同学头脑不够聪慧,反映慢,因此在课堂教学中要重视后进生的学****由于孩子们大都来自农村,局部学生能博览群书,涉猎各种不同信息。少数学生除教科书外,几乎没有阅读其他书籍的****惯。再加上家长的文化底蕴较浅,在家庭辅导和家庭教育方面跟不上。这是孩子在学****中存在的不利因素。

(一)本册教材的特点
留意激发学生的学****兴趣,促进学生自主学****力量的培育。

,安排精读和略读两种类型的课文
本册教科书继承了前六册教材选文形式多样的特点。除了常见的诗歌、散文、故事、神话、传奇、寓言等体裁,又增加了说明文、科学小品、剧本等新的体裁,使课文的体裁更加丰富。
注意学生各种语文力量的培育。
。教材留意了课文的导学设计,在课文之中或课文之后,以学****伙伴的口吻,泡泡图框的形式,提出思索的问题,引导学生读书、思索。
。主要表现在:一是课后练****中加强了词、句、段的积存。二是每篇课文之后都设有“词语花篮”栏目。三是加强了朗读、背诵训练。
,安排适量的“小练笔”。随着学生会认、会写字的增多,进入四年级的学生动笔写话的愿望会日益增加。本册安排了5次小练笔。
加强语文实践活动,改良“语文百花园”的形式,丰富“语文百花园”的内容。
为了更好地表达整合,本册编排了“语海畅游”栏目,将语言文字的根底训练局部进展综合,接着是“积少成多”、“阅读平台”、“笔下生辉”及“语文大课堂”。其中“语文大课堂”属综合性学****使语文百花园的内容更丰富好玩。
(二)本册教材的根本构造与内容
本册教科书继前七册之后,仍以专题组织单元,:成长的脚印、秀美的山川、科学与环保、爱国精神、人间真情、故事的启发、人与自然、中外文化。每个专题内容贴近儿童生活,表达时代特点,蕴含着丰富的教育价值,可使学生在语文学****中,培育喜爱祖国,喜爱家乡,喜爱生活的思想感情;受到高尚情操与爱美情趣的熏陶,进展共性,丰富自己的精神面貌;可激发学生追求抱负,崇尚科学,为实现抱负而努力。
三、教学目标:
1、熟悉190个字,会写200个字。
2、会使用字典,学****使用字典,具有初步的独立识字力量。学****联系上下文,借助字典词典和生活积存,理解词句的意思;能使用硬笔书写正楷字,做到标准、端正、干净。用毛笔临摹正楷字帖。
3、用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。
4、连续学****默读,默读要有肯定的速度,能对课文中不理解的地方提出疑问。
5、积存课文中的美丽词语、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。背诵指定的课文(段落),练****复述课文。
6、在学****语文的过程中,感受生活的丰富多彩,激发喜爱生活的情感,从生动感人的故事中受到启发,学****做人做事的道理,熟悉中华民族传统文化的丰厚博大,激发民族骄傲感。在进展语言力量的同时,启迪学生的思想,培育良好的学********惯。
四、教学措施:
,收集并仔细学****新的课改信息,了解前沿的课改动向,仔细准时、系统地做好学****笔记,虚心向阅历丰富的老教师请教,养成勤于质疑,擅长思索的好****惯,以便提高自身的教育教学力量。学会思索,擅长总结阅历和教训,以勤奋好学、无私奉献、喜爱学生为座右铭。
,整体设计学****内容和实践活动,结合本班状况和自身条件,制造性地理解和运用教材,使语文学****生活化。
《课标》,深入钻研,把握新的课改理念,勇于在课堂教学中进展制造性地运用,创设和谐、民主的课堂气氛,建立“公平”的新型师生关系,努力实施自主、合作、探究式和接授性相结合的学****方式,并准时深刻地进展教学反思,积存教学阅历,提高课堂教学效率。
,教师要为学生制造良好的学****环境,实行多种教学策略,充分激发学生的学****积极性,敬重学生的个体差异,鼓舞学生选择积极的学****方法,让他们乐学、善学、积少成多,提高语文综合素养。
,我预备凭借教材把写字任务妥当安排在教学过程中,对少数不简单读或简单混淆的字作适当指导,对不简单写好的笔画、构造以及简单写错的笔顺作详细指导,使学生把字写端正,写美观,养成良好的书写****惯。
,准时转化后进生,积极开发利用身边的资源优势,(校内图书室、班内图书角)拓宽课程教学渠道,让学生从生活中学语文,在生活中用语文;从身边学语文,从身边用语文。
、社会联系在一起,关注学生的学****过程和成长过程,关注他们在语文学****中的情感体验,教给孩子们更多的学****方法,实施自我评价和互评相结合,师评、生评及家长评相结合,平常评价和期末评价相结合,使学生从中得到提高。
,要结合生活积存,更重要的是要做到词不离句,句不离文,理解词句不脱离语言环境,逐步地使学生学会擅长把握文章的重点词、句,进而理解课文。
,正确处理读与写的关系,为学生的作文起步打好根底。
五、教学进度
周次单元内容备注
1——2一《种子》《只拣儿童多处行》《钓鱼》《爷爷的芦笛》语文百花园一
3——4二《古诗三首》《桂林山水》《走进丽江》《五彩池》语文百花园二
5——6三《卫星比武》《巴斯德制服狂术病》《小树死因调查报告》《绿色记事本》语文百花园三
7——8四《我站在祖国地图前》《陈嘉庚办学》《舞动的北京》《大使馆妈妈》语文百花园四
9期中考试
10—11五《莲叶青青》《萧山杨梅》《我和祖父的园子》《母亲的召唤》语文百花园五
12—13六《爬山》《语言的魅力》《寓言两则》《米芾学书》语文百花园六
14—15七《鸟的天堂》《鲸》《麋鹿》《小狮子爱尔莎》语文百花园七
16—17八《孔子学琴》《端午节的由来》《西门豹》《汤姆索亚历险记》语文百花园八
18-19复****br/>学期语文工作规划篇2
一、指导思想:
以学校和教育处工作规划为指导,围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心,大力推动课程改革,深入贯彻语文新课标,切实转变教育观念,增加教师实施新课程的力量和水平;加强对新教材的培训、讨论,寻求实施新课程的策略;深入课堂,准时调研,关注常态语文教学,适时反思和总结,进一步提高语文教学质量。
语文组成员组成状况:
七年级组:、黄立文黄柱文覃毅、韦瑞柱
八年级组:黄俊、韦瑞淼杨朝莲
三年级组:温太乾、陈养江春艺
二、本学期活动目标:力争通过这半年的教研组活动,更好地贯彻课改的新理念,使教师能够运用新的教学的理念来搞好教学。
三、工作要点:
1、组织教师仔细学****语文的课程标准,使教师思想上有理论指导。
2、组织教师相互听课,争取每一位教师都能听15节公开课。
3、做好传、帮、带工作。老教师要向年轻教师传授阅历,骨干教师要带徒弟,使年轻教师快速提升自己的业务水平。
4、组织教师进展单元集体备课,此项工作要落实到实处,不能流于形式。
5、组织教师总结阅历,不断撰写论文,定期开展有关语文课改的报告活动。
学期语文工作规划篇3
一、教学目标:
在七、八年级学****的根底上,面对全体学生,推行素养教育,贯彻落实新课改的精神,打造高效的语文课堂,让学生获得根本的语文素养,提高学生的文化品位和审美情趣。熟悉中华文化的丰厚博大,培植喜爱祖国语言文字的情感;具有根本的阅读听话说话写作的力量,养成学****语文的良好****惯。娴熟使用常用字典词典,养成读书看报的****惯;能领悟词句在语言环境中的含义和作用,理解思想内容和文章的思路,了解根本写法,具有肯定的语言感受力量;初步把握精读略读以及扫瞄的方法,培育默读的****惯,提高阅读速度,能用一般话正确流利地朗读课文,背诵根本课文中的精彩片段;具有初步观赏文学作品的力量;能阅读浅显读言文课文,背诵一些根本篇目,把握常见的文言实词和虚词;提高学生的写作力量,能详细明确、文从字顺的表述自己的意思。
关注中考的关注信息,仔细讨论中考的题型和中考的学问点,发挥集体的才智,有针对性的开展教学和复****夯实学生根底,提高学生的解题力量和应试力量,争取中考取得好的结果。
二、教材分析及单元教学要求:
九年级语文上册共有六单元,共23篇课文。单元内设有阅读、诗词诵读、口语交际、写作、综合性学****五个板块。
第一单元:生命的颂歌。引导学生学****仆人公珍爱生命,执着抱负的精神,提高对生命意义的熟悉;依据“知人论世”的原则,走进人物的内心世界,体会人物的情感;品尝文中富于表现力的语言,探求语言的形象感和请味感。写作“面对困难”,主要训练学生选择典型的论据证明论点的力量;综合性学****珍爱生命”,训练学生筹划并参加主题宣传活动。
其次单元:风景无限。引导学生熟悉自然是人类的朋友;抓住景物的特征,领悟文章的意境和象征意义;体会几篇散文寄予的人生意绪和情怀;在朗读中品尝文章的神气、写作上的妙处,领悟到写景文章的一般路数。口语交际,“旅游途中”,重点启发学生出门在外,如何与行人沟通,与生疏人交谈。写作,“感悟大自然”,重点在对观看到的大自然谈出一点看法,发表一点感悟。
第三单元:责任与隐患。引导学生体察民族精英们崇高的思想境地,剧烈的隐患意识和他们对人生的深入思索;了解谈论文的有关学问,学****阐述观点,分析问题的过程与方法;把握谈论文精确、严谨的语言特点,品尝不同的语言风格。口语交际,“关注
社会”,在社会调查的实践中,强化学生责任意识,学****生活调查的方法,增加口语交际的力量。写作,“选择”,指导学生从自己生活经受和体悟中悟出肯定的道理,形成自己的观点,运用多种论证方法来阐述自己的观点。
第四单元:艺术长廊。提升学生的审美趣味和审美力量;学****通过语言媒介来感受艺术,学****运用多种手法,选择精确生动的语言去描写、表现艺术;联系生活、观赏和阅读去绽开想象和理解感悟,在获得丰富的感性体悟的根底上进入理性层面。口语交际,“与朋友谈艺术”;写作,“我爱艺术”二者的内容与阅读话题相辅相成,可以有机结合课文的有关内容,由借鉴到制造。
第五单元:引导学生借助相关资料,调动阅读积存和综合运用多种阅读方法,自主观赏戏剧作品;通过阅读系列戏剧,了解戏剧的特点;学****鉴赏戏剧作品的方法,提高鉴赏戏剧作品的力量。写作“虚构的故事”,训练学生通过联想和想象,学****写作小小说。综合性学****走近戏剧,了解和探究我国戏剧文化与时代、与人民生活的关系,提高审美的品位。
第六单元:理想和志趣。引导学生熟读文言文课文,在阅读中体会这几篇名家名作的思想内容和艺术特色;指导学生归纳古今异义、一词多义的文言词,积存文言句式与活用的实词,提高文言文的阅读力量;指导学生正确理解运用有生命力的成语。写作,作文集自序,重点在编文集和写作序言。
三、时间安排:
第1—4单元每单元教学规划用2周时间。每一单元前两课的阅读规划用4—5课时,后两课规划用2—3课时。口语交际用1课时。综合性学****用2课时。作文用2---3课时。机动时间1--2课时。第5单元规划用时2周。第6单元文言文规划用时3周。学****语法学问用时1周。另外月清、期中、期末复****考试用2—3周。安排机动时间1周。
四、教学措施:
1、充分发挥教师、学生在教学中的主动性和制造性,语文教学在师生公平对话的过程中进展,鼓舞学生选择适合自己的学****方式,引导学生在实践中学会学****br/>2、在教学中努力表达语文的实践性和综合性,重视创设语文学****的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学****渠道,增加学生语文实践的时机。
3、重视情感、态度、价值观的正确导向。培育学生高尚的道德情操和安康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,注意熏陶感染,潜移默化。
4、积极提倡自主、合作、探究的学****方式,培育合作精神,避开繁琐、陈旧、枯燥的教学方式,寓教于乐,充分调动学生的主观能动性,提高学生学****兴趣。