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赵新宇
Summary:语言是人与人之间进行沟通和交流的重要工具,幼儿阶段是语言能力发展的第一个关键期。因此,在幼儿教学阶段,教师一直都十分重视孩子们的语言教学。但是在教学过程中,笔者发现幼儿语言教学还存在有一定的误区。本文,笔者将根据幼儿教学中存在的误区,分析幼儿语言教学的改进方法,以求更好的提升幼儿语言能力。
Key:幼儿语言教学;误区;改进方法
:G610:B:1672-1578(2017)05-0221-01
幼儿语言教育是幼儿教学发展的重点,随着教学的发展,幼儿教育受到了前所未有的重视,人们也逐渐认识了在发展幼儿教育的时候,必须要做好语言教育才能提升幼儿的综合素质。但是,在教学发展过程中,由于教学经验不足以及教师和家长教育方法不当,使得幼儿语言教学还存在有一定的误区。下面,笔者将根据自己的调研详细论述幼儿语言教学。
。父母是孩子的第一任教师,孩子在学会第一句话时,喊得不是"爸爸"就是"妈妈",在孩子还未入学之前,他们获取语言知识的主要渠道就来自于父母,父母对于孩子的语言教学影响可以说是十分深远的。然而,在实际的教学中,部分教师并没有认识到父母对孩子的影响,除了在课堂山注重幼儿的语言教育以外,在其他时间不太注重与幼儿家长进行沟通,这也使得家长不太注意家庭语言环境的创设,部分家长甚至错误的认为,幼儿进入幼儿园以后,教育就是教师的事情,忽视了在家庭中的语言教育,如有些家长在平时的生活中语言****惯不好,当着孩子的面说脏话,这也会在潜移默化中影响孩子的语言****惯。
。在教学中学****语言知识的主要目的就是为了与他人进行沟通,但是在生活中大部分幼儿的父母忙于工作,很少有时间停下脚步来与孩子进行对话和交流,幼儿所学****的语言知识,无法得到有效的运用,在一定程度上打击了他们的学****积极性。而教师除了在课堂上将需要讲解的知识教给学生以外,在其他方面也很少與幼儿进行实质性的沟通。这种情况长期存在,对幼儿的语言学****也极为不利。
。很多幼儿园在语言教学中仅仅从幼儿在园表现和需要学****的语言知识入手,对幼儿进行语言知识的灌输,而忽略了幼儿在家庭中的表现,也忽略了同家长的沟通与合作,导致幼儿在家和在幼儿园的语言表达不同,语言学****效率比较低,幼儿****得语言容易产生反复的现象。
,做好幼儿语言教育。教师在教学中具有极为重要的作用,尤其是对于年纪比较小的幼儿来说,他们在平时的学****和生活中十分的
依赖于教师和父母,教师的许多行为****惯也会对幼儿产生一定的影响。在进行语言教学的时候,教师的教学观念如果存在问题,也会表现在具体的教学中,对于学生的学****产生影响。
因此,笔者认为在教学的时候,要想做好幼儿语言教学,必须要转变教师的教学观念,使他们认识到语言教学的重要性,不只是在课堂上要做好幼儿语言教学,还要在平时的生活中揣摩幼儿的心理变化,多与他们进行沟通,做好幼儿语言教育,提升幼儿的语言运用能力。
,创建良好的家庭语言环境。在教学的知识的时候,知识依靠教师的力量还是不够的,教师在教学的时候,还要加强与幼儿家长的联系,做好教学反馈,及时的了解幼儿的发展变化。在进行语言教育的时候,家长在教学中的作用不容小觑,有时候家长对孩子的语言****惯影响甚至比教师还要大。
所以,在平时的教学中,教师要学会与家长进行沟通,争取让家长配合教师的教学,创建良好的家庭语言环境,要让家长认识到他们平时的一些语言****惯,也会在一定程度上影响孩子的****惯,在孩子面前要文明用语,不要随意的说脏话,辱骂他人。因为,孩子的好奇心中,模仿能力也比较强,在平时的生活中,父母无意间的一句话,孩子学会之后,可以就会将其运用到自己的语言中,而且他们的是非辨别能力比较差,也无法分辨那句话是对的,那句话是不对的,所以家长必须要创建良好的语言环境,注意自己的语言****惯。
,家长与教师要学会与孩子进行沟通。如上文所述,语言学****的目的就是为了在生活中更好的他人进行沟通和交流,孩子的年龄虽然小,但是他们与成年人一样,也希望能够与他人进行沟通和交流,但是相较于
成年人而言,孩子的世界要小很多,他们除了与同学伙伴沟通以外,就是与教师以及父母进行沟通。
基于这样的原因,要想做好幼儿语言教学,必须要想办法改变家长与教师的态度,在平时的生活中家长要多站在孩子的角度,与他们进行沟通,即使孩子有时候提出的问题十分幼稚,家长也要认真对待,不能打击孩子与他人沟通的积极性,教师亦是如此。此外,家长还可以鼓励孩子积极的与身边的人进行沟通,增强他们的语言运用能力。
总之,培养孩子的语言能力也并非是一朝一夕的事情,它是一个循序渐进的过程,也并不能仅仅依靠教师一个人的力量来开展幼儿语言教学,而是要联合教师、家长以及社会的力量,共同努力,为幼儿的语言学****创设良好的语言环境,采取有效的教学方法与手段,提升幼儿的语言能力,促进教学发展。
Reference:
[1],提高幼儿语言运用能力[J].小学生作文辅导(上旬).2016(12)
[2][J].小学生作文辅导(上旬).2016(12)
[3][J].(24)
 
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