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大学语文教学大纲(2023).doc

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大学语文教学大纲(2023).doc

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大学语文教学大纲(2023).doc

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?大学语文?教学大纲
一、?大学语文?课程设置的目的
1、增强学生人文精神的培养。领略古今中外优秀文学作品的精髓,让学生对人的尊严和使命,人的权力和责任,人的理想和品德,人际关系的和谐与协调,人类共同开展的需要和追求有正确的和价值标准。
2、培养学生全方位开展的素质。文学是人学,还是人心之学,即表现社会中人的各种思想感情、内心世界的学问,它对我们认识世界,了解社会,研究问题,开展工作,培养必要的管理、应变能力都很有帮助。因此,现代大学生一方面应有某种专业特长,另一方面,应当是个具有多方面才智的通才,能够理解人,团结人,启发人,互相帮助,共同进步。
3、帮助学生突破思维定势,培养创新精神。文学作品的形象思维,在创作中是最主要因素;文学作品源于生活,高于生活,具体生动,能表现复杂多变的现象,因此,文学创作中的想象、灵感和梦想等,都能够让人思维方式得到某种启迪和突破。
4、提高学生的美学修养。文学作品精彩描写提供了美感、愉悦和精神享受,既能让人陶情养性,又能提高鉴赏能力和写作水平。
二、选用课本
?大学语文?〔简编本〕
南京大学出版社出版,王步高主编,〔〕
三、教学方案
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课程授课时间安排为32课时,1-16周,每周2课时。讲授16篇精读篇目。
〔四〕16篇精读课文需要学****掌握的重点:
1、老子·曲那么全
①初步识知老子哲学的精髓及“无为而治〞。
②理解语言表达上的特点。
2、大学·大学之道
①明确大学的宗旨。
②理解儒家的修身。
3、?送应氏?
①初步识知“三曹〞。
②此诗描写洛阳的残破与送应氏兄弟有何关系。
4、?春江花月夜?
①体会诗中复杂交错的种种人生感慨,及其中蕴含的人生哲理。
②理解并分析本诗以月光统摄群象,画意、诗情、哲理相互融汇的艺术特色。
③具体分析本诗以暗示手法写人情的特点。
5、?终南山?
①理解山水田园诗人的艺术风格。
②了解王维的精神追求。
6、?燕歌行?
①唐代边塞诗的艺术风格。
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②理解本诗的主旨。
7、?登金陵凤凰台?
①了解李白生平及艺术成就。
②理解李白诗的浪漫风格及忧国情怀。
③背诵这首诗。
8、?蜀相?
①初识杜甫生平及艺术成就。
②掌握本诗典故。
③背诵这首诗。
9、?长恨歌?
①认识对这首诗主题的多种理解以及作者对主人公的复杂感情。
②具体分析本诗心理描写对推动情节开展,塑造人物形象所起的作用
10、?无题?〔相见时难别亦难〕
①理解诗人对爱情执着追求的情感特点。
②掌握本诗化用神话故事点染意境气氛,神奇中见真实抒情的特点。
③认识本诗以象征手法形成深情绵邈。绮丽精工的独特风格。
④背诵这首诗。
11、?八声甘州?
①了解柳永生平及在两宋词坛地位。
②理解本诗所抒发的感慨。
③背诵这首诗。
12、?江城子?
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①进一步了解苏东坡的艺术成就。
②理解此词的境界。
③背诵这首诗。
13、?钗头凤?、?沈园二首?
①理解陆词的豪放。
②领会这几首诗词爱情主题。
③背诵这首诗。
14、?凤凰台上忆***?
①以李清照词了解南渡词人的风格。
②背诵这首诗。
15、?摸鱼儿?
①理解豪放派词人所写的婉约词章。
②了解此词的特点。
③背诵这首诗。
16、杨慎?临江仙?
①杨慎及写作背景。
②理解这首词的思想境界。
③背诵这首诗。