最新中国古代诗歌散文欣赏第三单元教学设计.ppt

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第三单元教学设计
精选课件
1、明确选修课的基本特点:
选择性、自主性、探究性
“高中语文选修课程是在必修课程基础上的拓展与提高。”
——选修课《教纲》
2、选修课的教学目的:
巩固已有积累;为高考及终身阅读服务
3、选修课的设计特点:
内容要求高,专题意识强,授课形式活,课堂活动多。
精选课件
回顾已学内容——
精选课件
⑵与必修的古诗教学有什么区别?
●必修以理解语言为主
选修侧重“欣赏”
●必修以单篇为主
选修则适度整合
●要重视量的巩固积累
更要重视质的突破:补充\深入\拓展
精选课件
必修课中的诗歌:5个模块中有4个单元
情感与意象(现代诗歌)1-1
含英咀华(诗经、楚辞、汉魏六朝诗歌)2-2
感受与共鸣(唐诗)3-2
情思与意境(宋词)4-2
精选课件
《中国古代诗歌散文欣赏》诗歌部分将必修部分的要求条理化为:
以意逆志、知人论世——探究诗歌的旨意
置身诗境、缘景明情
——把握诗歌的意境
因声求气、吟咏诗韵
——体会诗歌的声韵
精选课件
调整教学思路,留心单元提示;结合必修教材,关注高考方向;制定灵活教法,激发学生兴趣。
精选课件
第三单元:因声求气吟咏诗韵
赏析示例
*将进酒/李白
自主赏析
*阁夜/杜甫*李凭箜篌引/李贺
*虞美人/李煜*苏幕遮/周邦彦
推荐作品
*国殇/屈原*燕歌行/高适
*登柳州城楼寄漳汀封连四州/柳宗元
*菩萨蛮/温庭筠*般涉调·哨遍高祖还乡/睢景臣
中国古代诗歌发展概述
精选课件
指导思想:
从文学鉴赏的角度出发,在诵读中感受和体验作品的意境和形象,挖掘作品的丰富内蕴和深层意义,探求古代经典所蕴涵的传统文化精华,培养学生对古诗文的初步鉴赏能力和艺术审美情趣。
精选课件
几种方案
㈠参照必修,全讲全练
㈡选择重点,精讲精练
㈢精讲示例,反复演练
㈣指导赏析,探究提炼
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精选课件