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专题复****br/>第1页,共23页。
L2
L1
电路故障:
整个电路或部分电路的用电器不能工作;电流表、电压表没有读数或读数异常。
电源短路
局部短路
电路断开
电源短路
局部短路
电流过大
烧坏电源
L1不亮,L2亮
开路
L1、L2均不亮
开路:
电路故障
短路:
有电流
有电流,过大
无电流
用电器短路
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一、是什么?——判断故障类别:短路还是开路。
在初中科学研究的电路故障中,通常只有
一处发生短路或开路故障。
判断方法:
一、是什么?
故障分析思路
二、在哪里?
电源短路
局部短路
电路断开
开路:
电路故障
短路:
有电流
有电流,过大
无电流
局部短路
有无电流
(观察灯泡发光情况、电流表示数等)。
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:
二、在哪里?——判断故障的区域:
①导线法:把一根导线并接到可能发生开路的地方,
电流表
灯泡L2
电路被连通,可以观察到_______有示数,
________发光。
断开区域
小结:
并接导线
有电流
开路区域
接点内
无电流
开路
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②电流表法:将电流表并接到可能发生开路的地方,电流表相当于一根_______把电路接通,可以观察到电流表________,灯泡_________。
导线
有示数
L2发光
断开区域
小结:
并接电流表
有电流
开路区域
接点内
无电流
开路
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③灯泡法:将灯泡并接到可能发生开路的地方,电
路被接通,可以观察到电流表_______,
灯泡____________。
有示数
L、L2发光
断开区域
小结:
并接灯泡
有电流
开路区域
接点内
无电流
开路
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④电压表法:将电压表并接到接到可能发生开路的地方,用电压表把电路连通,电压表有示数,而且它的示数等于___________。但电路中的灯___,电流表_______示数.
电源电压
不发光
也没有
断开区域
小结:
并接电压表
有最大电压
开路区域
接点内
无电流
开路
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例:如图电路中,电源电压为3伏。当开关K闭合时,两灯泡都不发光,且电压表V的示数为3伏。产生这一现象的原因可能是() (A)灯L1短路。(B)灯L2短路。 (C)灯L1开路。(D)灯L2开路。
C
应用1
断开区域
并接电压表
有最大电压
开路区域
接点内
无电流
开路
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,闭合开关时,发现电流表指针几乎没有偏转。某同学拿一根导线去查找电路故障,他将导线并接在bc、cd、ed两端时,电流表指针没有发生偏转;将导线并接在ab两端时,发现电流表指针发生了偏转,由此可知电路故障可能是()
B
断开区域
并接导线
有电流
开路区域
接点内
无电流
开路
练:
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,遇到开路时,常用电压表来检测。某同学连接了如图1所示的电路,闭合开关S后,发现灯不亮,为检查电路故障,他用电压表进行测量,结果是, 则此电路的故障可能是() 、e间出现断路 、f间出现断路
C
并接电压表
有最大电压
开路区域
接点内
无电流
开路
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