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国家级大学生创新创业训练方案工作指南
一、创新训练工程工作指南
创新训练工程是本科生个人或团队,在导师指导下,自主完成创新性研究工程设计、研究条件准备和工程实施、研究报告撰写、成果〔学术〕交流等工作。

〔1〕通过创新训练工程,大学本科生在读期间可获得科学研究、创造创造、工程实训、社会实践的训练时机,到达“转变学****方式、增强实践能力、发挥个性潜质〞的训练目的。
〔2〕大学生创新训练方案的实施原那么是:兴趣驱动、自主实践、重在过程。
兴趣驱动——参加工程的学生需对科学研究或创造创造有浓厚兴趣,发挥主动学****主动探索、主动实践的积极性,在自身兴趣的驱动和导师的有力指导下完成创新训练工程。
自主实践——参加工程的学生需自主设计方案、自主开展研究、自主管理工程。
重在过程——参加工程的学生需注重工程的实施过程,着重强调学生在工程实施过程中在创新思维、创新实践、创新方法等方面的收获。
〔3〕创新训练工程以本科生为主体,旨在探索并实施以问题和课题为核心的研究性教学模式改革。
〔4〕参加创新训练的学生应充分发挥自身的主动性、积极性和创造性,培养创新思维和创新意识,逐渐掌握发现问题、思考问题、解决问题的方法,提高创新实践能力。
〔5〕创新训练工程面向本科生个人或创新团队。学生可根据自己感兴趣的研究主题和内容,由个人或创新团队向相关导师提出申请。工程获批后,学生需在导师的指导下,自主进行研究性学****自主进行实验方案设计,自主进行设备材料购置,自主进行实验数据处理,自主进行研究结果分析,自主进行研究报告撰写等工作。
〔6〕以本科创新团队参加创新训练工程时,团队成员数量一般
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不多于5人。鼓励不同专业、不同年级、不同背景的本科生组成创新团队,创新团队需确定1名工程负责人,并明确每名成员在工程中的具体分工。
〔7〕创新训练工程选题范围要适当,要求研究内容新颖、研究目标明确、具有创新性和探索性。学生需对研究方案及技术路线进行可行性分析,并在实施过程中适时进行调整、优化和改良。
〔8〕参加创新训练工程的学生需处理好学****根底知识和技能与创新实验和创造创造的关系,需注重知识学****能力培养和创新训练三者的密切结合,防止把创新训练变成“工匠式〞或“纯经验式〞的“小创造、小创造、小调查〞。
〔9〕通过创新训练工程的实施,学生应了解并掌握科研的根底知识、创新方法、技术手段等,增强观察、收集、分析、解读数据的能力;增强文献检索、阅读、表达和写作能力。
〔10〕通过创新训练工程的实施,学生应重点训练问题确认与解决能力,批判性思维和有效表达的能力,其中包括:确认并分析所要研究的问题,构建、验证并修改研究假设,分析其他解决问题的方法,选择、设计并完善研究方案,有效控制工程研究进程,拓展解决方案的应用范围。学生应注重培养训练系统性与综合性思维、抽象性与形象性思维、批判性思维、创造性思维、正向与反向性思维、演绎与归纳性思维、收敛与发散性思维等能力。
〔11〕通过创新训练工程的实施,学生应注重个体与团队工作能力的有效提升,明确创新团体中个人角色的定位,组织协调在共同研究目标下的分工、协作与配合的关系,并在团队内部懂得相互理解和尊重。
〔12〕通过创新训练工程的实施,学生应注重沟通交流能力的培养,尤其是培养跨专业交流沟通能力,训练口头交流、书面交流、电子和多媒体交流的能力,强化学生的表达和理解能力。
〔13〕通过创新训练工程的实施,学生需培养工程管理能力,其中包括:工程流程管理、资金管理和控制等,合理规划并使用工程经费,遵守国家和学校的财务管理制度。
〔14〕通过创新训练工程的实施,学生需注重锻炼科学态度和承
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受能力,具备努力克服困难和积极承当责任的态度,具备评估方案和决策能力,具备处理风险与不确定性的能力,具备心理承受力和抗压力,具有首创精神。
〔15〕通过创新训练工程的实施,学生需注重自主学****和自我开展,培养自我认识能力、确认学****需求能力、时间管理和资源管理能力、未来职业规划能力等,熟悉相关学科领域学术开展和变革进展情况。
〔16〕参加创新训练工程的学生,在立题、开题、检查、考核、结题、延期等过程环节应遵守相关管理规程,管理规程的内容包括:?大学生创新训练工程申请书?、?大学生创新训练工程合同书?、?大学生创新训练工程中期检查书?、?大学生创新训练工程结题报告书?、?大学生创新训练工程延期结题申请书?等。
〔17〕国家级大学生创新训练工程的过程管理本着“目标须明确、要素应全面、过程可审核〞的原那么,参照此范式进行。
〔18〕创新训练工程学生工作未尽事项,由教育部高等教育司理工处、教育部大学生创新创业训练方案专家工作组负责说明和解释。

〔1〕大学生创新训练工程由本科生个人或创新团队,在导师的指导下进行自主选题、自主学****自主实践、自主研究。强调以“研究过程〞为主,强化创新实践能力和个性潜质培养。创新训练工程的实施主体是本科生,教师起指导和辅助作用,在创新训练工程中为学生提供必要的指导、引导和帮助。
〔2〕每个工程至少需配备一名相关学科的指导教师,指导教师应具有研究经历和研究能力。指导教师主要负责工程的指导、监督和管理,指导学生进行研究性学****明确研究选题和研究内容、确立研究重点和分析方法、设计实验方案和技术路线、平安进行实验操作、有效分析处理数据、撰写研究总结报告等。
〔3〕指导教师在所研究领域有创新性的研究成果,学术造诣高;应有相对稳定、独立的研究方向,并有一定的工程来源。
〔4〕指导教师应具有较强的工作责任心,认真负责的工作态度,教风严谨,为人师表,对学生要求严格,始终坚持把对学生创新能力
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的培养放在第一位,保证投入足够的精力指导学生完成创新训练工程。
〔5〕指导教师应注重培养学生严谨的科学态度、求实的科学精神和务实的科学作风。
〔6〕指导教师要为学生创造宽松的学术环境,充分调动学生的主动性、积极性和创造性,启发学生的创新思维和创新意识,有效掌握思考问题、解决问题的方法。
〔7〕指导教师应注重培养学生的综合能力,尤其是发现、分析和解决问题能力,独立思考和学****能力,获取知识和运用知识能力,信息加工和聚焦思维能力,动手实践和科学研究能力。
〔8〕指导教师应根据学生的个性特点,引导学生学****与工程相关的根底理论,指导学生制订周密细致的研究方案,帮助学生做好具体的研究工作。指导教师应根据每个学生的具体情况,循序渐进地安排学生的学****和工作,使学生在创新训练工程的实践中,根据工程的进度安排,在工程的不同阶段均能实现与之相应的能力培养和创新训练,全面系统地提高学生的创新能力。
〔9〕指导教师应注重培养学生的独立人格和团队合作精神,善于发现具有创新潜质的优秀学生,从日常的工程指导中开掘学生的个性特长,从而进行有针对性的个性培养。
〔10〕指导教师应关心保护学生,引导学生转变被动接受知识的学****方式,培养学生批判性思维意识,帮助学生克服心理压抑和自卑,让学生充分感觉到“心理平安〞和“学术自由〞。助燃学生的创新欲望,提升认知水平,增强参与意识,指导学生顺利完成工程的研究内容。
〔11〕在选题阶段,指导教师能够结合学生的兴趣,指导学生选择具有重要理论和应用价值,或富有创新性和市场前景的题目。指导教师应对学生提出的选题进行审查和指导,也可与学生共同拟定研究课题和研究内容,或提出适合本科生进行研究的课题供学生选择。选题范围可包括:结合学校有关重大研究工程或与行业结合紧密的工程;开放实验室或创新教育基地中的综合性、设计性、创新性实验工程;学生自主设计和开发的相关工程;从课程学****和学科竞赛中引申出的研究工程;社会科学研究课题;其他研究价值较高工程,或具有挑战
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性的实践工程。
〔12〕在申报阶段,指导教师应指导学生标准地填写申报表格,帮助制定实施方案和经费预算。
〔13〕工程批准立项后,由工程负责人和指导教师一起提交?大学生创新训练工程承诺书?,保证在工程实施过程中,实施工程的学生和指导教师各司其责,履行承诺,保证学生和指导教师一道按方案完成工程规定的各项内容。
〔14〕在实施阶段,指导教师应指导学生按批准的经费制定工程执行方案书,并根据学生特点制定分工方案,及时掌握学生的工程进展情况,帮助学生解决工程执行中所遇到的各种难题,重视对学生独立工作能力、分析和解决问题能力、创新能力的培养。
〔15〕工程执行过程中,指导老师应定期与学生进行交流和研讨,定期审阅工程工作周记。
〔16〕指导教师负责监管学生合理使用工程经费,工程经费主要用于与工程有关的资料费、调研费、实验耗材等必要开支,由承当工程的学生负责使用,指导教师负责审核。指导教师不得以任何方式挪用学生的工程经费。
〔17〕发生工程负责人变更、研究内容有重大调整、申请延期、终止工程运行等情形时,须经指导教师同意。
〔18〕在中期考核时,指导教师负责指导并催促工程负责人按时提交中期进度报告,帮助学生总结经验,修正错误,为下一步工作提出建设性意见。
〔19〕在结题阶段,指导教师应指导学生总结、整理和撰写工程结题报告书,对工程工作周记及相关材料进行检查,对该工程的实施情况写出评语,并给出具体的意见或建议。
〔20〕在工程评价时,指导教师应注重过程性评价和诊断性评价相结合,防止总结性和水平性评价。具体评价内容包括:科学态度、精神与作风;创新心理素质、创新思维、创新意识和创新实践的能力提升;综合研究能力和创新能力;处理根底知识学****根本技能训练、创新实践和创造创造之间关系的有效程度;独立人格与团队合作精神。
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〔21〕在工程验收时,指导教师应协助学生认真准备辩论材料,指导学生辩论时做到重点突出、针对性强、内容连贯、条理清楚、逻辑性强。
〔22〕指导教师应鼓励并指导学生作为第1作者发表学术论文或申请专利,鼓励学生参加高水平的科技竞赛。
〔23〕指导教师应定期总结指导工作的特色、方法和成效,形成好的经验和做法,便于进行推广和交流。
〔24〕创新训练工程教师工作未尽事项,由教育部高等教育司理工处、教育部大学生创新创业训练方案专家工作组负责说明和解释。

〔1〕工程实施高校要高度重视大学生创新训练方案对推动人才培养模式改革的重要意义,建设大学生创新训练方案的实施载体和保障制度,构建创新能力训练体系,将大学生创新训练方案要纳入人才培养方案和教学方案,探索建立适合本校人才培养目标、具有特色的创新人才培养课程体系。
〔2〕工程实施高校教学管理部门要从课程建设、学生选课、考试、成果认定、学分认定、灵活学籍管理等方面给予政策支持,把创新训练工程作为选修课程开设,同时要组织建设与创新训练有关的创新思维与创新方法等选修课程。
〔3〕工程实施高校应以国家级大学生创新训练工程为突破口,本着“兴趣驱动,自主实践、注重过程〞的理念,注重学生创新思维的培养和动手能力的提高,构建大学生创新教育体系,强调工程实施过程中学生的创新思维和创新能力得到系统训练。
〔4〕工程实施高校应以创新训练工程实施为切入点,促进教学与科研整合、学****与实践结合、研究与创新融合,促进“做中学、学中思、思中创〞教学模式的改革。促进将工程成果转化为教学案例,将研究训练融入教学过程,大力开设新生研讨课、创新活动课、学科交叉课、问题讨论课等。
〔5〕工程实施高校应充分利用学校科研优势和与行业密切结合的特色,建立“教学与科研互促、教师与学生互动、课内与课外渗透、自主与引导结合〞的创新教育模式,推进以学生为主体的创新教育教学改革。
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〔6〕创新训练工程鼓励本科生进行创新性研究,开发创新性思维。工程实施高校应重点资助选题适当、思路新颖、具有创新和探索性、研究方案及技术路线可行、实施条件有保障的工程。
〔7〕工程实施高校应建立与本方案相适应的管理体制和运行机制。通过开展创新训练方案,引导广阔学生在本科阶段进行科学研究与创造创造的训练,建立鼓励创新、容忍失败的创新文化气氛。
〔8〕工程实施高校须成立“大学生创新创业训练方案工程〞领导小组,领导小组负责组织、领导和协调大学生创新训练方案工程的开展,制定切实可行的管理方法和配套政策,正确把握工作方向,高效协调相关部门工作,保障相关工作顺利进行,并将大学生创新训练方案的日常管理工作纳入本科生教学管理体系。领导小组由主管教学的校领导及教务、科研、设备、财务、产业、学工、团委等职能部门主要负责人组成,下设管理办公室,挂靠在教学主管部门,具体负责创新训练工程的管理工作。
〔9〕工程实施高校需成立“国家级大学生创新创业训练方案〞工程专家组,对国家级创新训练工程进行评审、检查和验收,专家组成员由领导小组聘任。学校下设的二级教学单位也应成立相应的创新创业训练方案领导小组和工程专家组,负责本单位创新训练工程的申报、评审、运行和验收工作,并向学校推荐国家级大学生创新训练备选工程,协助做好有关工程实施工作。
〔10〕工程实施高校组织工程申报时,需建立健全工程管理方法。工程申报人限定在全日制本科在读学生,四年制一般应以2至3年级学生为主,五年制一般应以2至4年级学生为主,5年以上长学制一般以2至5年级学生为主。其他年级的学生也可作为工程组成员参加,但一般不能作为工程主持人。工程申报人需学有余力,并对创新工程具有浓厚兴趣和较好素质;指导教师具有较好的科研根底;所在院系能提供良好的资源平台和研究条件。
〔11〕工程申请人须填写?大学生创新训练方案工程申请书?一式三份,交给所在院系;院系创新创业训练方案专家组对学生申请的工程进行辩论和初评,提出评审意见和改良建议,院系将初评通过的?
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大学生创新训练方案工程申请书?签署意见后,上报学校工程管理办公室。
〔12〕工程实施高校创新创业训练专家组对院系推荐的工程进行复评,确定入围国家级创新训练工程名单,由学校创新创业训练领导小组对工程进行审批,确定资助工程和资金额度,并在学校范围内进行公示。
〔13〕工程实施高校工程管理办公室汇总工程专家组的评审意见和领导小组的审查意见,确定国家级、省级和校级大学生创新训练工程,并分别报送教育部和省教育主管部门和学校备案。
〔14〕国家级大学生创新训练方案由中央财政、地方财政共同支持,工程实施高校应设立“大学生创新创业训练方案工程〞专项基金,保证每个国家级工程平均经费1万元,工程实施高校可根据申报工程的具体情况适当增减单个工程资助经费。
〔15〕创新训练工程的经费由承当工程的学生使用,教师不得使用学生工程经费,学校不得截留和挪用,不得提取管理费。
〔16〕工程经费主要用于资助工程实验、材料、书籍、论文版面、调研、差旅等工程经费支出,不得挪作他用。
〔17〕工程实施高校需组织工程中期验收工作。工程主持人根据工程进展程度,在学校规定的中期验收期限内自主申请验收时间,或按学校统一公布的验收时间进行中期验收。中期验收合格者,学校继续投入余额经费,工程完成特别优秀者可追加经费投入;中期验收不合格者,终止经费投入;不能按期完成工程者,可适当申请延期,延期时间不能超过工程主持人的毕业年限,否那么应取消工程主持人资格。
〔18〕工程实施高校应建立创新工程变更的管理方法。工程进行过程中,确有必要变更研究内容、变动参加人员、变动结题时间的工程,工程主持人应提前1个月向学校管理办公室提出书面报告,批准前方可变更。
〔19〕工程实施高校需组织创新工程的结题验收工作。工程主持人需认真填写?大学生创新训练工程结题报告书?,对工程研究情况进行总结。结题内容包括:研究过程,财务执行情况,团队成员分工和合作情况,研究报告情况,研究过程
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周记的完整情况,研究工作中取得的主要成绩和收获,研究工作有哪些缺乏,有哪些问题尚需深入研究,研究工作中的困难和建议,发表论文和获得专利情况等。学校创新创业训练工程专家组应对国家级和省级大学生创新训练工程进行结题辩论,并对结题报告进行评审。结果汇总后,分别报送教育部和省教育主管部门。
〔20〕工程实施高校应制定政策,鼓励学生参加创新训练方案工程和科技创新活动,支持参与工程的学生参加校内外学术会议,对积极参与创新训练工程的学生颁发荣誉证书,给予学分认定;在评优、评奖、对外交流等方面给予优先考虑;对在创新训练方案工程中表现突出的学生,可优先推荐或免试推荐攻读硕士、博士学位研究生。
〔21〕工程实施高校要重视大学生创新训练方案导师队伍建设。对参与大学生创新训练方案的学生实行导师制。学校应制定政策,鼓励指导教师积极参加创新训练工程的指导工作,依据指导教师所指导的工程数和学生数,需计算教学工作量;指导教师所指导的工程参加高水平的科技竞赛并获奖时,学校应给予指导教师一定的配套奖励;学校应定期评选创新训练工程优秀组织单位和优秀指导教师,给予相应的奖励。
〔22〕工程实施高校要重视大学生创新训练方案实施的条件建设,学校所有的国家级教学基地、国家级〔省级〕实验教学示范中心、国家工程中心、国家级〔省级〕重点实验室、各类科研和教学实验室都应作为本科生的创新训练实践基地,需制定政策向参与工程的学生免费提供场地、仪器和设备。学校的相关部门也应积极为大学生创新训练工程的实施提供完善的保障、效劳和支持。
〔23〕工程实施高校要营造创新文化气氛。建设大学生创新训练方案网站,搭建学生交流平台,利用工程学生俱乐部、学术沙龙等形式,组织工程学生开展学术交流,参加学术团体组织的学术会议,为学生创新研究提供交流经验、展示成果、共享资源的时机。学校也应定期组织工程指导教师之间的交流,开展师生调查,了解学生和教师对工程的欢送度、满意度和受益度,鼓励建立教师和学生之间相互