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中学生假期是否应该上补习班.docx

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中学生假期能否应当上补****班
每逢寒暑期,本来是中小学生最快乐的光阴,但在忧虑和惧怕落伍的情节之下,家长早早地给孩子报了各种补****班或是冬令营,名曰“为孩子充电,不让孩子输在竞争的起跑线上。”家长们的这类想法是正确的吗?
有一部分人说:从情绪心理学的角度看,这样的劳苦不单不利于竞争,反而有损心理健康,在这个意义上,学生们劳苦一个学期后,更需要的是适合的歇息和空暇,以便累积能量,他们需要暂时忘掉使命,让孩子从事自己喜爱的活动,这样已暂时的放松换取更长远的学****动力,这样是很划算的。
也有这样一部分人说,学生们参加课外补****班的目的,有的是从头学****已经学过的知识,有的是查漏补缺,有的是提早学****下学期的文化课程,有的则是为了让成绩“再往上冲一冲”,因此学生假期补课是有利处的;看着四周街坊、同事给自己的孩子报补****班,自己家的孩子不补,会担忧自己家的孩子落伍于人;学生们在家里自制力差,缺乏学****主动性,学****效率不高,经过补****班则能够做到有规律的学****br/>“竟争的时代,不进就退。抓住每一个机遇充分自己,才能甩开你的同学,在残忍的竞争中免遭裁减!”这是一个学****补****班的广告词。假期,本是我们放松身心、调理生活的大好节气,可八门五花的补****班、指导班、培训班,冠冕堂皇地大行其道,在假期异化为第三学期的同时,也夺走了属于我们的快乐。一天连上六个小时的吴萌无奈而
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又愤慨;“连患病也不可以歇息,这个号称哈尔滨最好的数学补****班最牛了,旷课不给补。”
教育专家指出,暑期能否要报补****班应当因人而异。关于那些主动性强、自发去学****的孩子;上个学期因告假、身体不舒畅等原由此致使一些知识点未掌握坚固,这样的借假期补课能有一个不小的收
获。而关于那些主动性差的孩子,常常是在家长的强迫下学****固然装模作样的在上课,其实并无从中收获知识,并且会造成时间和金钱的浪费。专家建议,家长在为孩子报补****班以前应与孩子进行充分交流,尊敬孩子的兴趣和意向,能否会增添孩子的逆反心理,甚至造结婚子关系的建立。并且在报补****班时,课程不要安排的过于紧张,有些孩子为了赶课,整个暑期都在上补****班,这也简单因脑疲惫而致使学****效率的降落。
暑期时期,依据孩子的兴趣,依据孩子的意向报一种补****班何尝
不行。但暑期应当是放松的时间,不是学****文化课的时间,不该以学<br****文化课为主。此刻的孩子们缺乏实质生活的历练,脑筋中多是虚构、
抽象化的知识,缺乏社交交流能力和对真假善恶的分辨能力,这对孩
子的心剪发展极为不利。建议同学们在假期应更多地接触大自然,接
触现实的东西。
家长的望子成龙和相互攀比心理以及学生的自我加压催生了目
前市场上各种各种的补****班。强烈的社会竞争和优良教育资源是使家
长内心产生忧虑感,许多人以为孩子的竞争力标记着父亲母亲的责任程
度,于是不免会意生攀比,为了自己的孩子“不输在起跑线上”不惜
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支出高额花费去跟风报班。
针对很多家长担忧老师授课快,怕自己的孩子跟不长进度的问
题,一位教师指出,老师上课针对的是全班学生,只需学生仔细听讲,依据老师的要求达成作业,不会出现这类问题。假如仍是担忧学生跟不长进度,能够提早做些预****对所授课程做一个简单认识,而没有必需进行深入学****因此这位教师说,报先修班是没有必需的。
多年教课的蒋老师建议,假期补课应当联合孩子的实质问题,
进行查漏补缺,而盲目上新课,简单让孩子吃“夹生饭”,开学老师讲新课的时候,一些在假期上过新课的学生有可能一听就感觉自己会了,从而不仔细听课,不跟老师的节奏走,这样就会致使知识不牢,长时间的欠账,会给学生造成很大的学生问题。别的,还应帮助孩子调整身体、心理等方面,让假期真实过得轻松快乐存心义。
家长心态大概有三种。第一是为了升学,牺牲快乐。过去只有
到中考、高考时才有的竞争意识,此刻已经在小学生和马上升入中学
的孩子心中变为了一种压力和担忧。压力不只是带给了孩子,也带给
了家长。有的家长以为此刻工作不好找,对学历要求愈来愈高了,不
抓紧时间学****考不上好高中,就会影响升大学,考不上好大学,将
来找工作怎么办?孩子此刻还小,正是学东西的时候,此刻累一点儿,
是为了博一个好将来。第二是从众心态,这是家长热中选班的另一重
要原由。人家的孩子在补课,自己家的孩子不上,内心就会没底。所
以在这样的心态驱遣下被迫报班,未必是真实需要。第三是给孩子找
一个暂时代管地方。有些家长忙于工作,孩子放假后,对孩子的看管
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就形成了真空地带,把孩子放在家里不放心,要指导孩子的功课也力所不及,就想找个补****班,让他假期里有地方去,老师代管,多多少少还可以学点儿知识,增添点分数。
当前各种补****班的状态错落不齐,有的补****班确实能帮助孩子填补在讲堂上所学知识的不足,老师着重易错点、难点,仔细负责,解决了许多问题。有的采纳小班制补****能够给孩子们留出足够的发问时间,来解决非广泛性的问题,提升孩子们的思想能力。但多半状况是老师讲完课,就万事大吉,缺乏针对性,难以保证质量,再加上孩子学****兴趣不足,原来是玩的时间,让他们学****根本就没有动力,到头来得失相当。
因此,假如那些踊跃性强的同学们,想在假期里补****要找准老师,
并且不要报太多的补****班,不要过分劳苦。
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成功就是先拟订一个有价值的目标,而后逐渐把它转变为现实的过程。这个过程由于信念而坚固,由于均衡而长远。
生活才需要目标,生命不需要目标。
就像驴子眼前吊着个萝卜就会往前走。正由于有那个目标,你才有劲儿往前走。
在做的过程中,你已体验到生命是什么。问题是,没有几个人,能够在没有目标
的状况下安宁当下。由于没有目标,他都不知道要做什么。
穷人生活的成本,要比富人高多了。
穷人考虑价格而不考虑价值,最后什么都得不到。
富人考虑价值并且坚决决定,于是他获取了最好的机遇。
这就是为何穷人越穷,富人越富的原由。
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