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河床ppt3(3份打包)人教课标版.doc

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河床ppt3(3份打包)人教课标版.doc

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河床ppt3(3份打包)人教课标版.doc

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,全都正确的一项为哪一项()
①每晚六时许,城市的马路上来往的车辆不停如缕,一些马路志愿者们站在
....
路口,面带浅笑地提示那些准备“中国式过马路”的行人:为了您的安全,请遵
守交通规则!
②指引社会力量办教育是一般百姓难以袖手旁观的事,它不但关系到教育资
....
源多元化的配置,也利于办妥人民满意的教育。
③久有盛名的秦武阳,为人既没有胆量,又缺乏策划,干大事而惜身,要点
时刻引而不发,终不可以成就大业。
....
④空谈误国,实干兴邦。要保持社会经济优异的发展态势,就一定力戒浮躁
心态,果断反对坐而论道,大力弘扬求真求实的精神。
....
⑤除了依靠政府强有力的打击以外,公民更应该运用自己的脑筋对网络上鱼.
龙混杂的信息加以鉴识分析,提高自己信息鉴识力,要知道“谣言止于智者”。
...
⑥省就业中心将组织外来务工人员进行职业技术培训,让他们增添知识,提
高技术水平;全力改进他们的生活环境。再不会出现务工人员站在桥头、风餐露
...
宿的状况。
.
A.①④⑤B.①③⑥C.②④⑥D.②③⑤
【分析】①不停如缕:像细线相同连着,差点儿就要断了,多形容局势危
急或声音细微悠久。此处属望文生义。②袖手旁观:原指两方开战,自己站在壁
垒上旁观。比喻置身事外,在旁不协助任何一方。③引而不发:比喻擅长指引或
控制,也比喻做好准备,待机行动。此处属望文生义。④坐而论道:坐着空谈大
道理。指口头谈谈,不见行动。⑤鱼龙混杂:比喻好人或歹人混在一起。此处属
于用错对象。⑥翻山越岭:风里吃饭,露天睡觉。形容旅途或野外工作的艰辛。
【答案】C
,没有语病的一项为哪一项()
,是
1
各经济体领导人与工商界睁开对话交流的重要平台,也是亚太地区最具影响力的
工商界活动。
。仿佛不屑于浅斟低
唱的一己情素,而是要将土地的所有丰富性展现出来。
,由于它不但关
乎学校素质教育的整体设计,并且关乎课堂教课的效率。
,中国铁路运营里程已打破10万公里,此中高铁运营里程1万公里、,这使我国成为世界上高铁运营里程最长、规模最大的国家。
【分析】B项,成分残破,在“仿佛”前加“他”;C项,语序不妥,
应将“学校素质教育的整体设计”与“课堂教课的效率”互换;D项,不合逻辑,
只有高铁运营里程与前面的内容构成包括关系,而“”不属
于“运营里程”。
【答案】A

昌耀的《河床》,以辐射性的构思,无穷伸展的空间序列形式,为我们勾勒
了一幅黄河源河床的巨人般躺倒、巨人般矗立的形象。
【分析】长句变单句(短句),要求先明确这个长句子的骨干内容“《河
床》塑造形象”,再将状语部分“以辐射性的构思,无穷伸展的空间序
列形式”拆成两个短句。
【答案】昌耀的《河床》采纳了辐射性的构思。它采纳了无穷伸展的空间序列形式。它为我们塑造了一个黄河源河床的巨人般躺倒、巨人般矗立的形象。
,采纳新的事物,另写一组意思完好、句式周边的句子。(不要求与原诗各句字数相同)
2
眼睛很宽容________________
能装下整个世界________________
它又很苛刻________________
容不得一粒沙尘________________
【答案】嘴巴很豪放,吞得下所有酸楚;它又很狭小,说不得一点是非。
[阅读提高层]
(一)课内阅读
阅读下边的文字,完成5~6题。
我在每一个瞬时都同时看到你们。
我在每一个瞬时都表现为大千众相。
我是屈曲的山峰。是下陷的断层。是切开的地峡。
是眩晕的飓风。
是纵的河床。是横的河床。是总谱的主旋律。
我一身织锦,一身珠宝,一身黄金。
我张弛如弓。我开荒千里。
我是时间,是古迹。是宇宙洪荒的一片腭骨化石。是始皇帝。
我是摆列成阵的帆樯。是广场。是通都大邑。是睁开的景观。是不行测度的
深渊。
是结构力,是驰道。是不行攻下的球门。
我把龙的形象重新推上世界的前台。
而此刻我仍转向你们白头的巴颜喀拉。
你们的马车已满载昆山之玉,走向归程。
3
你们的麦种在农妇的胝掌准时地亮了。
你们的团月正从我的脐蒂升起。
我答应过你们,我说潮汛立刻到来,
而潮汛已经到来
5.“我是”的连续排比,有什么作用?
【分析】排比的作用就是加强语言的气概,更充分地表达作者的思想感情。
这里的“我是”的排比主要在第一段,一要结合排比的作用考虑,二要结合
排比句中的“喻体”来理解。
【答案】运用排比,形成一种排山倒海的气概,这不但是河床的气概,也是诗人的气概、创立力与“须臾不断”的“精力”。
?
【分析】节选部分,在句式上有明显的特色——长短交织。短的如“是眩
晕的飓风”,长的多达五个句子,如“我是摆列成阵的帆樯。是广场。是通都大
邑。是睁开的景观。是不行测度的深渊”。这样很好地抒发了作者心中的***。
【答案】本节在句式上长短交织,每个诗行有长有短,这类语言的夸张加上意象群的独到奇异,是诗人“***——永不衰竭的***”得以传达从而感染读者的手段。
(二)课外阅读
4
阅读下边一首诗,完成7~8题。
城市
昌耀
颤动的城市。
颤动着的
是它同时闪亮的百万张朝阳的玻璃窗叶。
是它同时熄灭的百万张背阴的玻璃窗叶。
从群楼巍耸的街谷,
挨次地叠印出了
拂晓与夜晚的颤动。
就这么颤动。
并且不不过那些石英的六方晶体。
城市:草原的一个
壮观的结构。
一个英勇的欲望。
不曾有过教堂十字架或喇嘛寺金顶的
新的城市,
不知道什么叫精神的创伤。
不知道什么叫旧的烙印。
不知道什么叫复生。
新的城市是昂奋的。
昂奋中,它的
被机械摩擦得呻唤的体积在颤动。
5
它的云层和电磁波在颤动。
它的日渐扩大的垃圾停放场在颤动。
——从未有过这好多令人忧虑的排泄物了。
但是,新的文明和新的财产在颤动。
就这么颤动。
颤动着的还有辗转的木马。
——在圆形广场,
在广场的同一个平面二度空间,
少儿的辗转木马,
与中午的车流以同一的转速
在颤动。
就这么颤动。
牧羊人的角笛越来越远去了。
而新的城市站在值得骄傲的纬度
用钢筋和混凝土确立自己的地址。
每晚,它的风暴般颤动在空际的光之森林
是抒怀的,
比羊角号更动人,更热情,
也更有永久的魅力!
~
7.“城市:草原的一个/壮观的结构。/一个英勇的欲望”在诗中有什么作用?
6
【答案】用比喻和拟人手法,表现了城市是勤劳的人们的伟大创立。
?请用简洁的语言归纳。
【答案】赞叹中国的改革开放,颂扬祖国日异月新的变化和人们的伟大创
造。
7