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论。本文将企业社会责任对技术创新的影响气氛直接刺激作用
和间接推行作用两个方面,基于利益相关者理论谈论了企业社会责任对技术创新的直接影响,并商讨了不一样社会背景下对技术创新的推行
作用,认为企业社会责任对技术创新有踊跃影响。要点词企业社
会责任;技术创新;利益相关者尽管企业社会责任和技术创新在人类
历史长河中还是一个比较新鲜的看法
,但发明在社会中早有出现。
但是,比起诸如蒸汽机等在历史中闪烁如明星的发明
,还有好多工具
与技术湮没在历史长河之中。
可想而知,因为当时社会对提高效
率的需求,蒸汽机应运而生并极快地推行开来。
可见社会责任对
技术创新有着不行忽视的作用。
那么社会责任会对其实创新带
来如何的影响呢?1889年就曾提出过一个希望,他认为企业和个体是财产的看守者和管理者,应托管社会整体的利益;企业可以帮助社会
的一个不问可知的方法就是进行慈善活动。并在1953年,由首
次正式提出企业社会责任这一术语,他将此定义为商人追求政策、作
出决策,或依据我们社会的目标和价值观遵行的希望行动。经过
学者的研究与发展,于1979年提出了最为人们所认知与接受的定义
社会责任包含经济、法律、伦理和任意责任。欧盟给出的社会
责任的官方定义是企业社会责任,是指企业在自觉的基础上,将对社
会和环境的关注融入到其商业运作以及企业与其利益相关方的互相
关系中。可见企业需要对社会上各个利益相关者负责。在
我国特有经济社会环境中,企业社会责任与技术创新都为社会各界所
重视,特别关于有特别背景与规模的大型国企,应该说,技术创新就是
它们应尽的企业社会责任。同时,关于我国日渐壮大的民营企业厉以宁2007也提出,民营经济应把自主创新与履行社会责任齐头并进。所以,无论是国有企业还是民营企业,都应将企业社会责任融入到企业的发展战略中,为社会的可连续发展做出自己的贡献。
,
一、企业社会责任对技术创新的产生有直接的刺激作用一管理层对技
术创新的影响关于现代企业而言,尽管盈余依旧是其第一要务,但履
行社会责任也愈来愈不行为企业所忽视的任务。从企业内部的
角度来说,企业的连续与壮大是企业的股东、债权人与员工都极为乐
建议到的场面。从生产工艺的角度来说,资源与环境要求企业更有效率的生产,花费者偏好价格便宜的优良产品,成本的降低也扩大
了企业的收益区间。若企业从战略高度开始将企业社会责任加
入此中,对其包含环境、社区、客户在内的利益相关者负责,企业应千锤百炼其生产工艺,以生产优良、低价、安全、环保的产品为目标,将生产工艺的创新视为必需,提高企业在生产阶段的创新水平。
相较于职业经理人,企业的股东对技术创新行为表现出了更踊跃的态
度,他们支持企业专注地对某项技术进行长远性的研究,并愿意为此投入长时间的连续性资本。明显,企业对其内部责任的担当对其技术创新有利。尽管,的研究认为花费者需求其实不会直接影响企业技术创新,但会影响企业管理层的决策。近来社会对环保等意识的宣传也对企业的管理层产生了影响,,,的检查发现,好多经理人
和股东愿意因个人原由选择有环境效益或社会效益偏向的企业决策。
二员工对技术创新的影响企业是由人构成的,员工对企业的影响不言
而喻。从企业社会责任的范围来说,对员工负责也是企业须履行
的社会责任之一。吴家喜提出,企业主动担负社会责任,可以营
造较好的创新气氛,促进组织的学****意识,提高组织的学****能力,从而
提高企业的技术创新能力。杨帆的研究证了然这一看法,相较经济导向型组织而言,社会导向型组织的创新气氛更为浓厚,创新行为亦更多。同时,关于企业希望吸引到的在将来可认为企业发挥较
大效益的人材而言,一个履行社会责任、在社会上名誉更高的企业总
是比一个名誉较低、不履行社会责任的企业有吸引力的,&1997在他们的研究中提出了这一看法。因为社会的不停发展与进步,不过是经济利益的指引已逐渐难以调动员工的踊跃性。在技术创新中加入社会责任的要求,表现技术创新对社会的价值,可以引起员工自我实现的成就感,在必定程度上满足了马斯洛需求层次理论中最上
层的自我实现需求。三市场对技术创新的影响在市场中,推出让
花费者满意的新产品,能让企业据有更多的市场份额,或开拓一个新
的市场,创新对企业的重要性不问可知。
正如前文所说,市场需
求在很大程度上影响了企业管理层的决策
,而企业管理层的决策则直
接关系企业的技术创新,所以,市场对技术创新的影响不行小觑。
在很大程度上,社会责任与社会需求同乡。
举例而言,在节能环
保理念日趋流行的今日,有时勿须为花费者带来的确的经济利益或效
,不过打出节能环保的商标就有可能吸引大量花费者的争相购买。
而且,大部分节能环保产品都能在保持花费者相同功效的同时,为消
费者带来实质的经济利益,这无疑对中低等收入的花费者有着极大的
吸引力。明显,在产品与服务的研发上,花费者对更节能的、需
要更少后续花费的产品带有更多的偏好,可以率先解读花费者的需求,
研发出该类产品的企业将成为一个新行业的霸主。
四债权人对
技术创新的影响一个企业的长远发展对其债权人亦尤其重要
,这是对
其权益最大的保障。
在企业技术创新上,尽管一些研究认为债权
人可能对企业的技术创新持守旧态度
,因为技术创新决策的风险将有
可能入侵他们的利益-的研究认为,当银行等金融机构成为企业的主
导者,则会在企业技术创新上持守旧态度。
但是,一些可以提高
企业经营效率,扩大企业收益空间的技术创新行为其实不会为债权人所
拒绝。
五政府对技术创新的影响作为社会的管理者和协调者
,
政府无疑是最关怀社会责任的社会参加者,
比起企业自己的经济利益,
政府更看重的是企业可以带来的社会效益。
从历史上看,技术创
新在好多时候可能成为引起社会改革的导火索
,同时,政府也不必负
担企业进行技术创新的风险。
明显,政府对企业技术创新是持支
持态度的。
政策法规对企业的安稳发展有着不小的影响力
,对企
业而言,在技术创新的早期便将这些影响要素考虑进去
,将在必定程
度上防备因为政策环境变化而带来的风险。
而且,政府可能出于
各样原由,恩赐某几个企业技术创新必定经济或资源方面的支持
,而
与政府关系优异的企业将更有可能获取政府的支持。
在一些发
达国家进行的研究表示,严格程度不一样的环境政策带来的生态创新水
平也有所变化,2005;,2006。
六其余利益相关者对技术创新的
影响跟着人类社会的发展壮大,社会日趋复杂,使得社会中出现了更
多的角色。而其余利益相关者对企业的技术创新相同会带来各样各样的影响。社会中各样的出现对社会成员意识的影响是不问可知的,甚至对政府也能施加必定的压力。而对负责将很大程
度上提高企业的形象,从而为企业在技术创新中获取社会资源。从开放式创新的角度来说,踊跃担当企业社会责任意味着企业与社会
有了更多的交流,企业形象的提高也提高了社会对企业的相信,这有助于企业获取社会中其余成员的创新与技术支持,有助于企业睁开开
放式创新。二、企业社会责任对技术创新有推行作用在人类长
久的社会发展史中,我们注视的常常是技术的创新对推进社会改革所带来的巨大影响,但是,我们能否想过,社会责任亦可能对技术创新的
推行与选择有所作用呢?众所周知
,在进入工业革命以前,人类所使
用的大部分工具都是由劳动人民在长年的劳作中
,总结经验,就地取
材制造出来的。
当一项项新的工具与发明出现的时候,
社会需求
对其将来发展都能起到特别的作用。
比方,我国自古以来就是农
耕社会,所以,求稳固、求发展成为我国社会思想中的主流看法
,四大
发明中***与思南在我国社会中更多地被应用于辟邪祈福与看风水
则可说是这类思想的一个表现。
而西方社会重扩大与冒险,所以,
当***与指南针传入西方后,则被用于武器与航海探险之中。
当
我们把目光扩展到技术创新以外的制度创新中时
,政府部门一些标准
的建立看似为了统治的需要,但更是为了社会发展与稳固的需要。
事实上,从相机行业的例子我们也很简单看到
,对比简单耗费且不可以
直接进行数字化办理的胶片式拍照方式,花费者明显更喜爱于低耗且
数字化程度高的数码拍照,但柯达企业却没有意识到这一点,将本可
认为其抢占市场的数码相机技术充耳不闻,最后失掉他们本应拥有的
优势,在市场中节节溃退,满盘皆输。相同的例子我们也可以在
3和唱片行业中看到。
企业作为技术创新的主要创立者
,关注社
会需求是必然的。
假如企业可以成功掌握社会发展的脉搏
,认识
公众需求,那么它的技术创新才更有可能为大众所接受并流传
,这对
于企业进行技术创新的初衷,扩大企业盈余空间,提高企业影响力都
有裨益。因为技术创新是一个复杂而耗时的过程,不但包含一项
技术的开发与成就的显现,以后市场化的过程更是检验一项技术创新
能否成就的重要考验。尽管全世界化程度日趋加深,但因为各个国
家各个民族的文明文化、生活民俗不一样,所以对每一项技术创新的接
受程度与使用方式也可能有所差异
,抓住这类不一样来进行技术创新,
或推出不一样的创新服务,则可能会为企业带来意想不到的收益
,扩大
企业在各个细分市场的市场份额。
三、小结在过去的十年中,
企业社会责任与技术创新的关系正逐渐地出此刻我们的眼前。
企业社会责任在很大程度上正变为全世界企业大谈论中关于更高的价
值与竞争力研究的一部分。
相应地,隐蔽式的创新正趋势于变为
竞争力的核心驱动力之一。
企业应不停地快速创立新的产品与
服务,为客户创立价值。
作为一种道品德的框架,当企业社会责
任获取正确与策略性地使用时
,有可能性的企业可以创立出一种新的
方式去创立价值与新的操作方法
,可以优化资源配置,更有效地利用
企业内外的各项资源,使企业可以长远从中获取收益,成为企业能保
持当先于竞争对手的要点。企业对其全部利益相关者——包含企业的股东、债权人、员工、供销商与客户等都负有责任,而企业的利益相关者们都对企业的技术创新有正面的偏向。技术创新行为有利于企业的长远生计与发展,从企业内部的角度来说,企业的连续与壮大是企业的股东、债权人与员工都极为乐建议到的场面。
相较于职业经理人,企业的股东对技术创新行为表现出了更踊跃的态
度,他们支持企业专注地对某项技术进行长远性的研究,并愿意为此投入长时间的连续性资本。明显,企业对其内部责任的担当对其技术创新有利。而企业外面的利益相关者们则可能为企业带来
外面创新的技术与资本资源,让企业更易于睁开开放性创新,从而为
企业的技术创新供给更大的支持。而社会需求对技术创新的推
广作用相同不行忽视,关于企业来说,正确掌握社会脉搏,推出社会所
需的产品和技术,是推行其创新产品与服务的重要条件之一。
一
项技术与发明能否在一个国家或民族之中推行开来
,研究该民族的文
化与需求也能给企业带来启示,从而在必定程度上闪避了企业技术创
新的风险。
无论是对技术创新的直接刺激作用还是间接推行作
用,企业社会责任都对技术创新有着踊跃影响。
参照文件[1]
厉
以宁民营经济的自主创新和社会责任[]
浙江树人大学学
报,2008126-29[2]
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,2008,281299-102[12]刘磊,杨帆,吴治国以社会责任为导向的组织创新气氛研究[]中国人力资源开发,2008116-12作者管仕平梁琦单位广西科技大学管理学院
PEP小学英语五年级下册
UnitfourWhenisEaster?教课方案
教课内容:PEP小学英语五年级下册UnitfourWhenisEaster?PartA:Let’sspell。
教材解析:unit4的主题是WhenisEaster?主题是东西方节日及个人的诞辰。主题图经过学生们在教室里谈论母亲节、中秋节和诞辰的情境,表现出本单元要学****的核心词汇和句型及其
语用环境,拉开了本单元学****的序幕。。而Let’sspell板块为我们表现了字母组合th在单词中发/θ/和/e/的规则。经过听音圈词活动,增强记
th的发音规则,牢固学****th的音形拼写对应关系。第三部分经过选择单词写句子,帮助学生依据发音规则拼写句子。这些设计吻合英语新课程标准的要求,有效的突出了英语核心涵养。学情解析:五年级学生学****英语已经有二年半的时间了,关于教材的特色和结构都比较熟****此阶段的学生爽朗好动、好奇心强、勇于试试,拥有必定的逻辑思想能力和语言表达能力,并
有很强的自尊心和求知欲,关于学****英语的兴趣已经逐渐显示出自己独到的个性。
设计理念:依据英语新课程标准的要求以及突出英语核心涵养,本节课我设计以情境教课为支撑,以学生小组合作为方法,在合作学****的基础上经过老师的点拨轻松掌握th的发音规则,
并能在不一样形式的练****中牢固学****th的音形拼写对应关系。发展学生的自主学****能力以及指引学生进行发现式的学****观察,感知体验并自己归纳,突出以教师为指引,学生为主体的教课理
念。
教课目标:
学生可以掌握字母组合th在单词中发/θ/和/e/的规则。
学生可以依据th的发音规则读出生词。
学生可以依据th的发音规则拼读单词,并进一步提高在单线上抄写句子的能力。
指引学会发现、观察、体验学****的学****方法。
教课重难点:
要点:学生可以掌握字母组合th在单词中发/θ/和/e/的规则。
难点:学生可以依据th的发音规则读出生词。
学****方法:情境学****法、小组合作法。
教具准备:多媒体教课课件、单词卡片、谈论奖章等。
教课过程:
一、WarmUp
绕口令游戏。口舌之争。
【设计企图】拉近师生距离,欢乐学生心情。增进对相互的认识,以便让课堂顺利睁开,同时锻炼学生的齿舌灵巧能力。
T:Hello,boysandgirls.
Ss:Hello,teacher.
二、lead-in
看情境图,引出三只小猪进考场的故事。学生发现这个故事中的每句话都有什么特色,小组合作读一读谈谈自己的发现。【设计企图】:经过情境图的显现,让学生在情境中发现问题,思虑问题,引出课题。
三、Presentation
出示学****目标,明确本节课的学****任务。
,小组合作读句子,谈谈你发现了字母组合th有几种不一样的发音,交流。
.
Thesecondpigisthreeyearsold.
Heisthin.
ThethirdpighasabirthdayonthefifthofApril.
老师解疑,出示th在单词中的两种正确发音。清辅音:/θ/
舌尖放在上下齿之间,气流由舌尖间的缝隙挤出,声带不振动。
浊辅音:/e/
舌尖放在上下齿之间,气流由舌尖间的缝隙挤出,声带振动。
教师示范,学生模拟。
学生以各样形式自由练****发音,显现学****成就。
【设计企图】:经过仔细观察发现疑问,提出疑问。带着疑问学****新授,主题突出,学生的学****中心地位明显。由教师直接给出答案,撤消诱惑,直奔主题,明确th的正确发音。
拆音法读单词。师生一起读。
【设计企图】:教给学生明确的学****方法,让学生理解知道单词的拼读规则。
小组合作分一分。
给单词正确的归类。
【设计企图】:及时认识学情,以便于掌控课堂。同时观察学生对知识的运用能力,打破要点。
怀疑指引,发现规律。
教者做简单的提示,指引学生自主归纳规律。
清辅音:/θ/
单词是数词。
以th开头的单词。
以th结尾的单词。浊辅音:/e/
。
单词是代词,冠词的单词。
【设计企图】:及时总结归纳规律,以便在后边的学****中能贯穿交融。同时也是对前面知识的牢固,对学情的再次回查,打破难点。